Kognitiv okunnighet och selektivt minne

1546
Sherman Hoover
Kognitiv okunnighet och selektivt minne

Har det hänt dig att du träffar någon som påstår sig känna dig men oavsett hur hårt du försöker, kommer du inte ihåg honom? När du möter någon fattar du kognitivt beslutet om individen är av intresse för dig eller inte, när det inte är så kan processen med kognitiv okunnighet starta. Det finns andra faktorer som kan påverka det uppenbara "glömma", för att klassificeras som sådana måste andra kriterier uteslutas, såsom de av neurofysiologiskt ursprung, eftersom uppfattning, och särskilt uppmärksamhet och minne är komplexa kognitiva funktioner som tenderar att vara selektiv.

Innehåll

  • Betydelsen av första intryck
  • Vilka andra faktorer spelar in med "kognitiv okunnighet"?
  • Kognitiv okunnighet och selektivt minne
  • Fördomar och stereotyper som psykosociala faktorer av kognitiv okunnighet
  • Förbättra återställningen av personuppgifter i sex steg
    • Avslutning
    • Bibliografisk referens

Betydelsen av första intryck

Människor gör ständigt bedömningar om vad som omger oss och de människor vi möter på vår väg, detta är en process som vi utför främst omedvetet, eftersom vi har en naturlig tendens att göra utvärderingar, detta kan hjälpa oss att särskilja vissa egenskaper hos de andra, med vilken en klassificering görs. Denna process sker vanligtvis omedvetet.

När vi träffar en person som vi inte kände tidigare, sägs det att vi börjar från nollkontakt, om vi av olika skäl upprättar kontakt med honom, i början är det vanligtvis ytligt och det bestäms om personen har något intresse eller inte för oss. Om han har egenskaper som fångar vår uppmärksamhet eller tilltalar oss på något sätt kan vi troligtvis komma ihåg honom, annars kommer kognitiv okunnighet att komma in..

I händelse av att personen saknar attribut som är intressanta på något sätt för den andra individen och inte sticker ut mycket från de andra, kan ämnet "glömmas bort", eller vad som är mer exakt: hans minne kommer att lagras men minnet kommer att hämtas oåtkomlig, denna process är känd som: kognitiv okunnighet (Rodin, 1987).

Vilka andra faktorer spelar in med "kognitiv okunnighet"?

Fenomenet kognitiv okunnighet spelar in med hjälp av andra processer som: uppmärksamhet och selektivt minne; På samma sätt ingriper kognitiva fördomar, bland vilka haloeffekten sticker ut, bland andra typer av hierarkier. Dessutom är sociokulturella faktorer som fördomar och stereotyper kopplade, eftersom de samarbetar med den aspekt av klassificeringen som vi gör av människor, dessa aspekter påverkar sättet att uppfatta verkligheten som omger oss; Kognitiv okunnighet är en subjektiv process, eftersom den beror på varje persons specifika sammanhang.

Kognitiv okunnighet och selektivt minne

Detta är ett ämne som har varit av stort intresse för kognitiv psykologi. Det finns föremål och människor som kan tyckas vara "lätt glömda"; den kognitiva minnesprocessen, låter hjärnan koda och lagra informationen som den fångar, den kan även bevara minnen som du inte är medveten om, så varför kan du inte komma ihåg den personen som verkar känna dig?

Minnet fungerar på samma sätt som en dator, det har kapacitet att lagra stora volymer information, dock krävs ett klassificeringssystem för att identifiera platsen och "uppdatera" de sparade filerna för att kunna använda dem just nu. precis när de behövs skulle detta motsvara dataåterställning, en nyckelfas i minnet som ger åtkomst till all information som lagras.

När hjärnan uppfattar att något saknar "relevans", filtrerar den informationen och klassificerar den som sådan, och även om den lagrar den, sparar den den på ett sätt, vilket ibland kan förhindra hämtning eller åtkomst till minnet.

I händelse av att det ofta är svårt att komma ihåg människors namn eller det inte går att identifiera så bra var de känner dem ifrån, är det nödvändigt att utesluta fysiologiska och neurologiska faktorer som kan ha genererat glömska, när problemminne är frekventa, det är tillrådligt att träffa en psykolog som kan tillhandahålla strategier för att arbeta med att förbättra en så viktig process som minne, mnemonic tekniker kan vara några av dem.

Fördomar och stereotyper som psykosociala faktorer för kognitiv okunnighet

Under hela utvecklingen möter människor andra och möter situationer som de ofta svarar på med typiska beteendemönster, kognitiv okunnighet kan vara en av dem. Människor tenderar att "tagga" människor. Forskning har visat att positiv påverkan leder till att gilla andra, medan negativ påverkan leder till ogillar (Krosnick et al., 1992). Interpersonella attraktionsfaktorer spelar en viktig roll i denna process.

Stigmas är egenskaper som uppfattas på ett negativt sätt, som de kan vara för vissa människor: ras, ålder, kön, religion, fysisk kondition, sexuell preferens, bland annat aspekter som de kan utveckla en negativ förening av någon anledning.

"Även om en stigma överskrids, försvinner inte den påverkan som är förknippad med den tidigare stigmatiseringen." Rodin & Price, 1995.

Stereotyper har stort inflytande på uppfattningen om olika aspekter av vår dagliga verklighet, när de saknar flexibilitet eller är för styva, kan de vara alltför enkla och begränsade för att bestämma en person eller en social grupp, många stereotyper bygger på sociala stigmatiseringar och fördomar.

Det är nödvändigt att träna de nya generationerna med en mer inkluderande och global kultur, där fördomar och sociokulturella stigmar inte är en "mur" som delar människor, som genererar hat och våld mellan kamrater utan snarare utgör en möjlighet att gå med i ansträngningar som syftar till att uppnå bättre resultat, genom samarbete i prosociala orsaker, alltid inom en ram för respekt för rättigheterna för dem som skiljer sig från oss själva.

”Det utförda beteendet är en obetydlig del av det möjliga beteendet. Människan är i varje ögonblick full av orealiserade möjligheter ”. Lev Semyonovich Vygotsky

Förbättra återställningen av personuppgifter i sex steg

  1. När du träffar någon, försök att vara uppmärksam, eftersom den här processen också är selektiv, identifiera något som är karakteristiskt hos den person som du kommer ihåg dem senare.
  2. Associera till bilden av personen, en särskild egenskap i den som du väljer, liksom hans namn, länka detta till något objekt och en plats, som kan fungera som en referens, med vilken du kan underlätta det efterföljande igenkännandet av platsen av den "filen" eller minnet. Till exempel: om personen heter "Margarita" kan du kanske bygga bilden av en tusensköna på en grön äng.
  3. Föreställ dig en "mental skärm" och ange dessa data, visualisera denna information i ditt sinne, på skärmen som du skapade.
  4. Undvik fördomar. Se till att din klassificering och tilldelning av faktorer som är lätta att associera ligger i ett område med respekt för personens särskilda egenskaper.
  5. Öva regelbundet. Genom att göra den här enkla övningen ofta kan du förbättra den aspekten av ditt minne och komma ihåg de personer som du har haft kontakt med även på ett ytligt sätt, annars rekommenderas psykologisk hjälp.

Avslutning

Kognitiv okunnighet griper in i komplexa kognitiva processer som uppfattning, uppmärksamhet och selektivt minne, i sin tur påverkas det av personliga attraktionsfaktorer, kognitiva fördomar, psykosociala aspekter som fördomar och stereotyper. Det är nödvändigt att utbilda de nya generationerna i en miljö av respekt och tolerans, att bygga och främja en mer inkluderande och global kultur som deltar i prosociala orsaker..

Minnet kan förbättras genom enkla mnemoniska tekniker, när det finns ett allvarligare problem och "glömma" är konstant, är det lämpligt att besöka en psykolog som kan hjälpa till att avgöra om detta händer på grund av andra orsaker som kan påverka hälsan och utvecklingen av person, annars kan det samarbeta för att förbättra sociala och kognitiva färdigheter.

Bibliografisk referens

  • Paez, D., Fernádez, I. et al. (2004). Socialpsykologi, kultur och utbildning. Madrid: Redaktör Pearson Education.

Ingen har kommenterat den här artikeln än.