13 Montessorimetodsaktiviteter för barn

3733
Abraham McLaughlin
13 Montessorimetodsaktiviteter för barn

Vi kommer att presentera några för dig Montessorimetodsaktiviteter som du kan ansöka hemifrån och till barn 0-3 år. Vill du utveckla färdigheter och kompetenser hos dina barn från en ung ålder? Att göra det kan göra stor skillnad och de kommer till och med tacka dig för det..

Montessori-metoden har visat att den har fantastiska resultat hos sina elever och om du använder den kommer dina barn att lära sig färdigheter som vanligtvis inte lärs ut i traditionella skolor.

Aktiviteter för barn 6-12 månader

1. Skattlåda

Vi ser inte bara att den används i Montessori-aktiviteter utan också i andra typer av miljöer.

Mål: Att barnet utforskar och analyserar materialet omkring sig självständigt.

Bearbeta: I en korg eller i en kartong måste vi lägga de föremål som vi anser lämpliga. Till exempel: en tandborste, skedar, hårband, bågar, en liten boll ...

Material: Allt material vi vill ha är det viktigt att vi inte bär den låda eller korg som vi använder.

2. Vi ändrar platsobjekten!

Mål: Utforska och analysera att varje material har sin storlek och att inte alla passar på samma plats.

Bearbeta: I en stor bricka kan vi lägga olika material som kikärter eller kastanjer. Tidigare har vi också placerat skedar och kartongrör av olika storlek med en del täckt, så att de blir små burkar.

Barnen måste överföra kikärter och kastanjer från en plats till en annan antingen med hjälp av skeden, med fingrarna eller hur de än vill. På detta sätt kommer de att kontrollera att det kommer att finnas rör där både kikärter och kastanjer passar, medan de i en annan bara kan sätta en av dem.

Material: kartongrör av kökspapper, en kartong eller ett papper för att täcka en del av det, kikärter och kastanjer eller annat material, en stor bricka och träskedar.

3. Sensoriska brickor

Mål: Utforska och analysera de olika strukturerna i materialen i varje bricka.

Bearbeta: Använd olika brickor med material som har olika texturer till varandra och föra dem närmare barnet. Vår avsikt är att du utforskar och spelar med dem och utforskar deras innehåll noggrant. Du kan välja det innehåll du vill ha, det viktiga är att dess struktur skiljer sig från varandra. Till exempel: mjöl, linser, okokt eller kokt pasta, kikärter ...

Material: tre eller fyra brickor och det material du vill fylla dem med, oavsett om det är linser, mjöl eller pasta.

Aktiviteter för barn 12-18 månader

4. Vi lär oss att öppna båtar

Mål: Att barnet arbetar med finmotorik och lär sig att öppna och stänga båtar.

Bearbeta: i en korg presenteras olika typer av burkar både i storlek och material. Jag använder vanligtvis burkarna som tillbringas i köket, till exempel kryddor. Så länge de har olika storlekar och material, fungerar allt.

Material: burkar av olika storlekar och material, en korg eller en liten kartong.

5. Vi ritar

Mål: Utveckla din kreativitet och ha kul.

Bearbeta: Som ni vet finns det fingerfärger som är ätliga eller till och med som kan göras hemma helt enkelt med en yoghurt och matfärgning, jag lämnar det åt ditt val..

På ett papper eller kartong ska barnet måla vad han vill medan man utforskar färgen och basen som han använder för att måla. De brukar gilla den här aktiviteten mycket, särskilt på grund av de olika färgerna som färgen har..

Material: Om du bestämmer dig för att göra din målning hemma behöver du yoghurt och färgämnen i olika färger, även lakan och kartong. Ju större de är, desto bättre om du vill göra aktiviteten med flera barn.

6. Uppsättning av tyger

Mål: Utveckla din fantasi och upptäck att det finns olika typer av tyger.

Bearbeta: Du vet redan att det finns många sätt och spel att använda tyger med barn. Eftersom vi använder Montessori-metoden måste vi dock låta den utveckla sin fantasi och leka med tygerna som den föredrar. När du visar nyfikenhet om vi vill kan vi visa dig några spel som du behöver ha en halsduk till.

Material: näsduk i olika färger och former.

Aktiviteter för barn 18-24 månader

I denna ålder kan de redan göra många aktiviteter för det praktiska livet som förutom att främja deras självständighet, hjälper dem att arbeta med finmotorik, förbereda framtida skrivande etc. Här är några aktiviteter:

7. Vi matchar strumpor

Mål: Identifiera strumpor av samma färg och storlek.

Bearbeta: I en korg lägger vi olika strumpor i färger och storlekar. Tanken är att barnet vet hur man matchar dem och identifierar att det är vad han måste göra och inte något annat. För att aktiviteten ska få din uppmärksamhet är idealet att strumporna har ljusa färger.

Material: strumpor i olika storlekar och färger och skokartong eller korg.

8. Strängaktiviteter

Mål: Arbeta bra och grovmotorik.

Bearbeta: Även om det också finns spel och material som kan köpas i butiker. Vi kan också använda andra hemlagade med vilka barnen kan stränga föremålen. Denna aktivitet består i att barnen måste placera föremålen i sladden i den ordning de vill ha.

Material: skosnören eller träningsoverall, knappar, kökspappersrör i olika storlekar, plaströr av pennor, tygstycken med ett hål i mitten ... Du kan använda vilket material du än kan tänka dig.

9. Vi utforskar vår miljö

Mål:  Upptäck vad din miljö består av.

Bearbeta: Även om det är bäst om du går ut och utforskar själv om vädret tillåter dig att gå ut för urtag. Vi kan också arbeta med miljön som omger oss med hjälp av brickor som vi kan fylla med stenar, sand, lera, vatten och trädblad..

Denna aktivitet kan också hjälpa dem att se att det finns material i vattnet som flyter och andra som inte gör det, även om det för det vore bättre att använda istället för en bricka som de vi har använt en annan av en djupare och mer transparent typ.

Material: löv, stenar, sand, lera, vatten och allt vi vill använda som finns på lekplatsen.

Aktiviteter för barn 24-36 månader

10. Flytande överföringar

Mål: Utforska vattnet i de olika behållarna.

Bearbeta: En plastvas med vatten och andra av olika storlekar kommer att placeras bredvid den. Barnet måste spela för att överföra vattnet från en behållare till en annan för att kontrollera att all den mängd vatten som passar i en behållare kan användas förutom andra av olika storlekar.

Material: behållare i olika storlekar och en vas fylld med vatten.

11. Imitera ritningen

Mål: Utveckla visuella och uppmärksamhetsfärdigheter.

Bearbeta: Olika lätt imiterade ritningar presenteras för dig. Barnen måste kopiera dem med hjälp av färgpennor och socker och salt. De kan också uppmuntras att göra sina egna..

Material: ritningar gjorda av lärare med färgpennor, socker och salt; färger, socker och salt och slutligen blad.

12. Vi klassificerar objekt efter färger

Mål: Identifiera att varje objekt har olika färg.

Bearbeta: Barnet presenteras med material i olika färger. Radergummin, pennor, pennvässare, fodral, papper ... Allt vi har nära eller är en del av dess miljö. Barnet måste placera material som har samma färg i motsvarande korg.

Material: färgade korgar och olika färgade material som vi vill använda.

13. Vilket lock passar varje objekt?

Mål: Utveckla finmotorik och vet hur man identifierar vilket lock som passar varje flaska.

Bearbeta: Placera flaskor, burkar och burkar i olika storlekar i en kartong med motsvarande lock avlägsnade och blandade. Barnet måste identifiera vilket skydd som passar var och en och placera det.

Material: plastflaskor, burkar eller något annat föremål med lock som kan användas för denna aktivitet.

Råd

Som vi redan vet är varje barn olika, så även om vi har klassificerat dessa aktiviteter stegvis betyder det inte att de kan utföras av alla barn i allmänhet..

Denna metod styrs av det faktum att barnet är den som kommer att kontrollera varaktigheten av de aktiviteter de utför, inklusive aktiviteterna och deras lärande. Läraren eller den vuxna som han utför det, behöver bara oroa sig för att ge barnet rätt miljö att lära sig, inte ingripa eller undvika att stoppa sina spontana rörelser.

De aktiviteter som vi har förklarat här måste placeras i rätt miljö och presenteras för barnet när det visar uppmärksamhet för det, med hänsyn till att uppmärksamheten vid dessa åldrar är mycket kort, så det är nödvändigt att visa dem hur aktiviteten skulle utvecklas med vårt exempel.

Huvudmålet bakom denna metod är ”hjälp mig att göra det själv”, så barn måste lära sig när de går för att införliva en känsla av inlärning och prestation i de uppgifter och aktiviteter de gör dagligen..

Många aktiviteter i denna metod är inspirerade till att främja självförtroende, har integrerad felkontroll, vädjar till sinnena och / eller förbereder fingrarnas muskler för att hålla pennan..

Och du, vilka andra aktiviteter i Montessori-metoden känner du till??


Ingen har kommenterat den här artikeln än.