De gymnasieskolspel och aktiviteter spela en viktig roll i erkännandet och omorganisationen av ungdomars kropp-själ-känslomässiga relation.
Gymnasieelever står inför stora fysiska och psykologiska förändringar, vilket är en stor utmaning för utbildningssystemet.
Bidraget till ungdomars integrerade utveckling när det gäller fysisk träning syftar till att stimulera de motoriska, kognitiva och psykosociala elementen.
Dessa tre områden som samarbetas möjliggör en integrerad och balanserad utveckling av tonåringen och gynnar konstitutionen av deras egen identitet.
Samtidigt ger de dig möjlighet att få tillgång till tillräcklig kunskap för att agera i enlighet med ett hälsobevissthet och utifrån detta bestämma en hälsosam livsstil..
För denna aktivitet kommer läraren eller bildskärmen att bilda två lag med eleverna med samma antal spelare. Spelaren i varje lag tilldelas i hemlighet ett nummer.
Till exempel: i en klass på 20 barn kommer det att finnas två grupper om 10. Varje barn i grupp 1 tilldelas ett nummer från 1 till 10 och varje barn i grupp 2 tilldelas ett nummer från 1 till 10.
Sedan placeras varje lag i ena änden av lekplatsen i rad. Mitt i båda lagen kommer läraren att ha en näsduk med utsträckt arm.
Vid ett givet tillfälle kommer läraren att ringa ut ett nummer som kommer att sammanfalla med det för ett barn i varje grupp. De måste båda ta slut och fånga vävnaden. Den första som fångar den och kan återvända till sin rad vinner.
Det är ett löpande rullningsspel. Det görs genom att placera en elev i mittlinjen på spelplanen, medan hans följeslagare är ordnade i en grupp i slutet av fältet.
Läraren startar en nedräkning högt från 10 till 1. Innan räkningen är klar måste alla elever gå till motsatta änden av banan utan att beröras av sin partner på mittlinjen, som alltid måste ha kontakt med linjen.
Spelet vinns av studenten som inte lyckas beröras under hela dynamiken.
För detta spel måste du ha en bana eller fält med avgränsade linjer, ett nät som skiljer det och en plastboll med en bra studs.
Spelet spelas av två lag som skickar bollen över nätet så att spelarna från det motsatta fältet inte kan returnera det..
Huvudregeln är att bollen bara kan beröras med fötterna, låren eller huvudet, så att endast 3 studsar kan spridas i varje fält utan att bollen berör marken.
Varje gång ett lag misslyckas med rallyt får dess motståndare poängen och rätten att tjäna. Det spelas 3 gånger upp till 15 poäng vardera.
Detta spel förnyar hastighet och smidighet. Den består av att placera 10 eller fler inlägg i en linje på ett meters avstånd från den föregående. Från den första starten till det första inlägget måste det vara minst 3 meter.
Varje elev när man blåser i visselpipan måste göra en rundtur i slalom utan att kasta någon pol, annars kommer försöket att anses ogiltigt. Den student som registrerar den bästa tiden på sin rutt blir vinnaren.
Den består av en krets av fem stationer som eleverna måste slutföra. Varje station har en aerobic och dansrutin med låg effekt som ska utföras på 3 minuter.
Spelets mekanik innebär att dela upp klassen i flera grupper. Dessa kommer att gå igenom stationerna i kretsen och slutföra varje rutin.
Målet med aktiviteten är att arbeta med koordination, rytm och ge eleverna en tid av avkoppling och kul.
Dess genomförande utförs genom att dela klassen i två grupper. Varje grupp kommer att bilda en rad som håller tätt vid axlarna för att hålla den ihop.
Vid ljudet av signalen kommer varje elev att trycka motståndaren i motsatt rad med sidan av sin kropp. Raden närmast startplatsen vinner spelet..
Ingen har kommenterat den här artikeln än.