Albert bandura Han är en amerikansk psykolog med kanadensiskt ursprung och en av de mest inflytelserika personerna i hela historien inom denna vetenskap. Född den 4 december 1925, idag är han pensionär, även om han har titeln emeritusprofessor i samhällsvetenskap och psykologi vid det prestigefyllda Stanford University.
Albert Bandura har gjort många viktiga bidrag inom utbildningsområdet, såväl som inom många olika områden inom psykologi. Således bidrog deras bidrag till att utveckla grenar som kognitiv terapi, personlighetsfält och socialpsykologi..
Som om detta inte var tillräckligt hjälpte Banduras arbete till att skapa en länk mellan beteendemässig och kognitiv psykologi, två av de viktigaste i historien, som var i konflikt i många år. Han var också skaparen av teorin om social inlärning och begreppet själveffektivitet, förutom att ha designat och genomfört det berömda Bobo doll-experimentet..
En undersökning som genomfördes 2002 gav Bandura fjärde platsen i termer av de mest citerade psykologerna i hela historien, bara bakom Skinner, Sigmund Freud och Jean Piaget. I själva verket är han den mest citerade levande forskaren inom denna vetenskap.
Artikelindex
Albert Bandura föddes den 4 december 1925 i en liten kanadensisk stad, drygt 80 km från Edmonton. Han kom från en stor familj: han var den yngsta av sex syskon. Enligt författaren själv fick han honom att bli mer självständig och kunna tänka själv..
Utbildningen han fick under sina första levnadsår gynnade honom också i detta avseende. Eftersom han bodde i en liten stad, med få undervisningsresurser, uppmuntrade hans lärare eleverna att ta hand om sitt eget lärande och undersöka vad som intresserade dem..
Med hänvisning till dessa år kommenterade Bandura att han snart insåg att innehållet i de flesta läroböcker hade ett utgångsdatum; men ändå tjänade de verktyg han förvärvade för att klara sig själv honom hela sitt liv.
Det kan vara så att denna syn på utbildning påverkade hans starka syn på personligt ansvar, vilket skulle dyka upp i hans psykologi.
Efter att ha gått in i University of British Columbia blev Albert Bandura snart fascinerad av psykologiområdet. Hans kontakt med detta ämne var dock av misstag, eftersom han först hade anmält sig till studier i biologi.
Eftersom han arbetade nätter gick Bandura på college flera timmar innan hans lektioner började. För att undvika att bli uttråkad bestämde han sig för att registrera sig i flera extra ämnen, initialt utan att vara alltför intresserad av dem. Men han upptäckte snart studien av mänskligt beteende och fascinerades av detta ämne.
Efter bara tre år på college tog han examen från Columbia 1949 och började studera för en magisterexamen i klinisk psykologi vid University of Iowa. Mycket viktiga psykologer på den tiden, som Clark Hull, Kurt Lewin och Kenneth, hade utbildats. på detta campus. Spence. Bandura ansåg att denna institution var för fokuserad på behaviorism; dock hamnade han i titeln 1952.
Efter att ha tagit sin magisterexamen i klinisk psykologi fick Albert Bandura snart en doktorsexamen i samma ämne också. Efter att ha slutfört accepterade han ett jobb erbjudande vid Stanford University, där han har stannat hela sitt liv och fortsätter att tjäna som professor emeritus även idag..
Först fokuserade Albert Bandura främst i sina klasser och studerade aggression hos ungdomar. Men när han började fördjupa sig i detta ämne blev han alltmer intresserad av aspekter som modellering, imitation och vikarierande lärande; det vill säga den som inträffar genom att observera andra.
Alla dessa ämnen ledde till vad som senare skulle bli känt som ”social inlärningsteori”, förmodligen Banduras viktigaste bidrag till psykologi..
Detta baseras på tanken att observationsinlärning har en mycket större effekt än vad det kan se ut till att börja med, eftersom den kan modifiera beteenden, attityder och tankar på ett mycket viktigt sätt..
Om teorin om social inlärning är Banduras viktigaste bidrag till vetenskapen, är Bobo doll-experimentet utan tvekan det mest kända. Utfördes 1961, i denna studie såg flera barn en film där vuxna skrek och fysiskt attackerade en uppblåsbar docka av mänsklig storlek, Bobo.
Senare fördes både dessa barn och andra som inte hade sett videon till rummet där dockan var belägen. Bandura fann att de barn som sett vuxna bete sig aggressivt mot honom tenderade att attackera honom på samma sätt och imiterade både de äldres handlingar och ord..
Även om detta resultat kan verka mycket uppenbart för oss idag, är sanningen att det var en revolution vid den tiden. Detta berodde på att fram till dess beteendeism, den vanliga psykologin, insisterade på att allt beteende endast orsakades av närvaron av direkta belöningar eller straff..
I Bobo doll-experimentet fick barnen inget incitament att attackera figuren, utan imiterade helt enkelt det de observerade. För första gången beskrivs därför formellt lärande formellt. Från denna studie och andra liknande, slutade Bandura med att skapa sin berömda teori om socialt lärande.
De flesta psykologiböcker associerar Bandura direkt med behaviorism, den teori som hade mest inflytande under mycket av den tid som denna författare var aktiv. Forskaren uppgav emellertid vid flera tillfällen att hans åsikter inte riktigt passade med den nuvarande..
Till och med i sitt tidiga arbete hävdade Bandura att det var för förenklat att förenkla beteendet så att det reducerades till en enkel orsak-effekt (eller stimulus-respons) relation. Trots att författaren använde rent beteendetermer i sin forskning sa han att han använde dem med tanke på att sinnet förmedlade alla mänskliga handlingar.
Författaren har definierat sitt perspektiv som ”social kognitivism”, något som han anser är helt i strid med många av de grundläggande principerna för behaviorism..
Även om Bandura ofta anses vara en medlem av beteendetrenden, är sanningen att hans verk är en del av den "kognitiva revolutionen" som började ta form i slutet av 1960-talet. Hans idéer påverkade djupt sådana olika områden som personlighetspsykologi, utbildning, eller psykoterapi.
På grund av hans många förtjänster valdes Bandura 1974 till president för American Psychological Association, den viktigaste institutionen med anknytning till denna fråga. Från samma samhälle fick han två priser för sina vetenskapliga bidrag, en 1980 och en annan 2004..
I dag, trots att han är pensionerad, fortsätter Albert Bandura att fungera som emeritusprofessor vid Stanford University. Han anses vara den viktigaste levande psykologen i världen och en av de största bidragsgivarna till denna vetenskap i historien..
2005 fick Bandura National Medal of Science från president Barack Obama, som ett erkännande för alla hans bidrag under hela hans omfattande yrkeskarriär..
Teorin om socialt lärande är en teoretisk ram som försöker relatera förvärv av kunskap, attityder eller övertygelser med personens sociala miljö. Det bygger på tanken att lärande är en kognitiv process som inte kan förstås utan att förstå det sammanhang där det äger rum.
Denna teori var särskilt viktig vid den tiden eftersom den var en av de första som ifrågasatte beteendemässiga synpunkter. Enligt den vanliga psykologin vid den tiden sker all inlärning enbart som en följd av förstärkning och bestraffning..
Men i sina experiment visade Bandura att förvärv av kunskap, attityder eller övertygelser vid vissa tillfällen kan ske utan behov av direkt förstärkning. Tvärtom, enkel observation och imitation kan räcka för att lära sig att ske..
Teorin om socialt lärande fungerade som en bro mellan beteendemässiga och kognitiva strömmar och var därmed en av de första som närmade sig båda tillvägagångssätten. Dessutom tjänade det till att förklara många olika typer av lärande, även de som inte traditionellt förstås..
Social inlärningsteori är ganska komplex och den kan användas för att förklara många olika situationer. Men dess grundläggande principer är faktiskt ganska enkla. Därefter ser vi vilka som är de viktigaste.
Som vi redan har nämnt trodde man innan Bandura genomförde sina experiment att lärande endast skedde som svar på omständigheterna i personens miljö, utan att någon kognitiv process förmedlade någon gång. Sinnet behandlades som en "svart låda", där det varken var möjligt att komma in eller intressera sig för att göra det.
Social inlärningsteori utmanade denna idé och antog att när vi förvärvar ny kunskap, idé eller tro, gör vi det genom ingripande av komplexa mentala processer. Även om teorin inte kan förklara allt som finns, lade den grunden så att mycket mer forskning kunde göras i detta avseende.
En av huvudidéerna med social inlärningsteori är att en person kan observera förstärkningar eller straff som tillämpas på en annan person och ändra sitt beteende baserat på dem. Detta är vad som kallas "vicarious förstärkning.".
Således kunde en person observera en annan belönas för att agera på ett specifikt sätt; och genom en komplex kognitiv process kan du bestämma dig för att vidta samma åtgärder med målet att få samma förstärkning. Detta är ett typiskt mänskligt beteende, eftersom de allra flesta djur inte kan utföra det.
Några av experimenten utförda av Bandura och hans anhängare visade att det inte alltid är när lärande sker att det måste åtföljas av en extern synlig förändring. Detta är något som aldrig har övervägs i tidigare psykologisk forskning..
Således postulerar social inlärningsteori att vissa kunskapsförvärv kan ske genom observation, reflektion över vad som observeras och beslutsfattande relaterat till denna kognitiva process. Detta är vad som kallas "observationsinlärning" eller modellering..
Före uppkomsten av behaviorism försökte befintliga psykologiska strömmar också att undersöka de mentala processerna bakom grundläggande kognitiva fenomen. Men genom att fokusera på observerbara beteenden avvisade föräldrarna till denna nya trend helt studien av dem.
Med tillkomsten av social inlärningsteori skapades en bro mellan de två tillvägagångssätten för första gången. Bandura trodde att förstärkning, bestraffning, tillvänjning och sensibilisering faktiskt spelade en viktig roll i inlärningen, men han beskrev också olika mentala processer som modulerade deras effekter..
Den sista grundidén med teorin om social inlärning är att eleven inte är ett passivt element i denna process, utan att det faktum att han ändrar sina attityder, övertygelser och idéer också kan påverka miljön. På detta sätt ändrar båda varandra..
Detta postulat kan också förklara varför olika människor inte får samma lärande även när de befinner sig i mycket liknande situationer. och varför närvaron av en viss individ i ett visst sammanhang helt kan förändra andras upplevelse i den.
En annan av de viktigaste teorier som Albert Bandura föreslog var själveffektivitet. Denna term hänvisar till den personliga bedömningen av förmågan som var och en har att utföra nödvändiga åtgärder för att möta de situationer som uppstår i livet..
Begreppet själveffektivitet är grundläggande för att förstå mänskligt beteende. Detta beror på det faktum att de förväntningar som varje individ har om sin kapacitet och förmåga kommer att få dem att kunna agera effektivt inför ett problem eller inte; och de kommer också att avgöra hur länge en person kan sträva efter att lösa sina svårigheter.
På detta sätt kommer individer som har mycket höga nivåer av själveffektivitet att sträva efter och utföra åtgärder som tillämpas på rätt sätt kommer att leda dem att nå sina mål och övervinna de flesta av sina problem. Tvärtom slutar de som har en låg nivå i denna parameter vanligtvis att försöka och tenderar att misslyckas med vad de tänkt sig att göra..
Själveffektivitet är relaterad till självkänsla, även om de två begreppen inte nödvändigtvis är utbytbara. Det beror på att någon som tror att de inte har många färdigheter eller förmågor för att hantera sina problem fortfarande kan värdesätta sig själv..
Effekterna av själveffektivitet kan observeras inom alla områden av mänsklig aktivitet. Bandura fann att genom att bestämma en persons tro på deras förmåga att påverka en situation kan de förutsäga resultatet av sina ansträngningar..
Bandura försökte också upptäcka vilka faktorer som bestämde en persons själveffektivitet, liksom de principer som gjorde det möjligt att ändra den. På detta sätt avsåg han att skapa ett teoretiskt och praktiskt tillvägagångssätt genom vilket en individs erfarenhet och förmåga att lösa problem kunde förbättras..
Även om Albert Banduras mest kända teorier är social inlärning och själveffektivitet, har han i mer än 60 år av yrkeskarriär genomfört en stor mängd forskning inom många olika områden..
Till exempel, efter sina studier med teorin om socialt lärande, fortsatte denna forskare att undersöka aggression och de olika kognitiva, sociala och beteendemässiga processerna som kan påverka dess utseende. Syftet var att förhindra frekventa utbrott av våld i alla mänskliga samhällen.
Inom studien av aggression fokuserade Bandura främst på det som förekommer hos ungdomar och ungdomar. I själva verket hans första bok, Ungdomars aggression, fokuserade uteslutande på detta ämne.
Ett annat av de forskningsområden där Bandura investerade mer tid och ansträngning var att förstå interaktionen mellan de interna processerna som förekommer i människors sinnen, deras observerbara beteenden och de sammanhang de rör sig i..
Således utförde han till exempel olika undersökningar om ämnen som personlighet, övertygelse, självkänsla, känslor och biologisk determinism.
Ett annat område som Bandura har undersökt är moralisk frånkoppling, en kognitiv mekanism genom vilken personen "hoppar över" personliga morallagar och kan utföra vissa handlingar som är skadliga för andra, för vilka han ger olika motiveringar. Vi kan se Bandura prata om denna psykologiska mekanism i följande intervju:
I social inlärningsteori är modellering av observerade beteenden hos andra människor ett av de viktigaste sätten som ny kunskap och attityder skapas på. Efter att ha upptäckt denna princip försökte Albert Bandura hitta ett sätt att tillämpa den i terapisammanhang, både för att förklara ursprunget till vissa psykiska störningar och för att lösa dem.
Även om det aldrig var möjligt att tillämpa modellering för att behandla alla befintliga psykiska störningar, användes dess användning för att lösa några som fobier eller sådana som är relaterade till ångest. Bandura, till exempel, fann att när en person med motvilja mot ett visst element observerade en annan som redan hade lyckats övervinna denna känsla, kände de lättnad och kunde förbättra sig snabbare.
Idag används det terapeutiska tillvägagångssättet som används av Bandura effektivt för att behandla ett antal olika störningar, särskilt generaliserad ångest, posttraumatisk stressstörning, uppmärksamhetsunderskott hyperaktivitetsstörning och vissa ätstörningar. Men det område där det fortfarande fungerar bäst ligger inom fobier.
I likhet med en annan behandling som kallas systematisk desensibilisering utsätter beteendemodellering patienten för föremålet eller situationen som orsakar rädsla eller ångest. Men han gör det indirekt genom att lära patienten hur en annan person hanterar honom på ett avslappnat sätt..
Genom att observera en annan individ hantera objektet av hans fobi orädd och med en lugn upplevelse, får patienten en referens som gör att han kan utveckla sin egen förmåga att göra detsamma. Teoretiskt sett kan personen efter detta använda denna referenspunkt för att hantera situationer som orsakar ångest i verkliga livet.
Förutom att skapa några av de viktigaste teorierna inom hela psykologiområdet har han under de senaste 60 åren varit en av de mest produktiva författarna inom denna vetenskap. Det är därför han också är en av de mest citerade forskarna i världen..
Några av Banduras mest kända böcker och artiklar har redan blivit klassiker i psykologiens värld. Till exempel ditt första inlägg, Primärt och sekundärt förslag, är fortfarande en av de mest citerade artiklarna i all denna vetenskap.
Bland hans viktigaste böcker sticker ut Aggression: En analys av socialt lärande. Detta arbete, som publicerades 1973, fokuserade på ursprunget till aggression och den roll som imitation och ställföreträdande lärande spelade i dess framväxt..
En annan av hans viktigaste bidrag var arbetet Teori för social inlärning. I den här boken, som publicerades 1977, skrev Albert Bandura för första gången om sin teoretiska ram med samma namn.
Slutligen är det också viktigt att lyfta fram artikeln från 1977 Själveffektivitet: mot en förenande teori om beteendeförändring. Detta publicerades i tidningen Psykologisk granskning, och det var den första platsen där hans koncept om själveffektivitet introducerades, vilket blev en av de viktigaste inom psykologin.
Ingen har kommenterat den här artikeln än.