Förstå hur barn lär sig det är en av de grundläggande uppdragen inom discipliner som evolutionär psykologi och pedagogisk psykologi. Under de senaste decennierna har en mängd studier genomförts och ett stort antal teorier har tagits upp som studerar fenomenet lärande i barndomen.
Även om vissa av inlärningsmekanismerna är universella och förblir konstanta under hela barnets utveckling, har andra befunnits variera från person till person och mellan olika stadier av inlärningen. Detta har gjort det möjligt för lärare att förbättra och förfina undervisningstekniker..
Å andra sidan, för föräldrar, är det viktigt att förstå hur deras barn lär sig för att kunna stödja dem på bästa sätt i sin utbildningsprocess. I den här artikeln kommer vi att berätta hur barn förvärvar några av de viktigaste färdigheterna i sin utveckling.
Artikelindex
Språk är en av de viktigaste faktorerna som skiljer människor från andra djur. Många psykologer har hävdat att förmågan att tala är det som gjorde det möjligt för vår art att utvecklas och bli vad vi är idag.
Av denna anledning är studiet av hur man lär sig att tala ett av de viktigaste ämnena inom hela evolutionär psykologi. Processen med att förvärva förmågan att uttrycka sig i ord är extremt komplex och börjar praktiskt taget vid födseln..
Därefter får vi se vilka två färdigheter som krävs för att ett barn ska lära sig att tala.
Det första en bebis måste lära sig innan han kan prata är att urskilja de olika stimuli som når sina sinnen..
Först fungerar uppfattningen av nyfödda inte särskilt bra, så att skilja specifika ord från andra typer av ljud är en uppgift som de inte kan uppnå korrekt.
Med tiden förbättrar dock barn deras förståelse för stimuli de får, på ett sådant sätt att de först kan skilja språk från andra ljudtyper..
Senare måste de förvärva förmågan att hitta mellanslag mellan ord och slutligen förstå att de har en konkret betydelse.
Alla dessa färdigheter utvecklas mellan födseln och de första 18 månaderna av livet, ungefär samtidigt som barnet förvärvar en annan av de grundläggande färdigheterna för tal: produktion av ljud.
Spädbarn försöker instinktivt imitera sina referenssiffror från födelseögonblicket. Studier visar att barn så små som några minuter kan reproducera sina föräldrars ansiktsuttryck, och denna förmåga förbättras med tiden.
En av de mer komplexa versionerna av denna färdighet är förmågan att återge ljud. Först börjar barn göra meningslösa ljud (pladdra, skrika, skratta, etc.). Men med tiden börjar de avge första stavelser och sedan hela ord.
Processen för språkinlärning börjar mycket långsamt; barn lär sig i genomsnitt ungefär 50 ord under det första halvåret av livet.
Från det ögonblicket uppstår emellertid en explosion i hans språkutveckling efter att ha förvärvat ungefär 11 000 ord i sin vokabulär vid 6 års ålder..
Till skillnad från talat språk är läskunnighet inte en färdighet som kodas i våra gener.
Detta beror på att våra första förfäder inte hade något skriftspråk; därför är att lära sig läsa en process som ofta är mycket svårare för barn än att lära sig att tala.
Att förvärva denna färdighet kräver att barnet behärskar en serie mycket komplexa steg, vilket innebär att processen kan förlängas över tiden.
De flesta människor kan läsa mellan fyra och sju år, även om vissa har vissa speciella svårigheter.
Därefter får vi se vilka färdigheter som krävs för att ett barn ska lära sig läsa.
Det första ett barn måste lära sig att börja läsa är att var och en av alfabetets bokstäver har ett specifikt sätt att skriva.
Förhållandet mellan en bokstav och dess ljud är godtycklig, så det är nödvändigt att memorera var och en av dessa för att förstå skrivna texter..
Lyckligtvis är spanska ett språk som läses exakt som det är skrivet, till skillnad från andra som engelska, vars svårigheter ökar exponentiellt.
Senare måste barn lära sig förhållandet mellan de olika bokstäverna, så att de kan läsa stavelser och senare hela ord.
Återigen är det mycket lättare att förvärva denna färdighet för det spanska språket än för de flesta andra språk, där ljudet på varje bokstav ändras beroende på det framför..
Slutligen, när barnen förstår hela ord, är det sista steget de måste ta för att lära sig läsa korrekt att få fart i processen. Detta kräver mycket övning, varför de flesta inte får det förrän i sen barndom..
Även om varje färdighet kräver en serie konkreta steg för att kunna behärska, har många studier om mänskligt lärande visat att det alltid finns fyra faser i förvärvet av en ny. Därefter ser vi var och en av dessa.
I denna första fas har personen inte bara förvärvat den önskade färdigheten, utan han vet inte ens vad som är fel eller vad han måste lära sig.
Senare upptäcker personen vad de gör fel och vilka steg de behöver ta för att förvärva den nya färdigheten (tack vare sin egen studie eller hjälp av en mentor). Men han har ännu inte kunnat genomföra processen och hanterar därför inte den.
Vid denna tidpunkt har personen redan en viss behärskning över den nya färdigheten, men behöver fortfarande lägga mycket mental ansträngning på det..
När den sista punkten har uppnåtts har personen fullständigt internaliserat det de har lärt sig och kan därför använda sin nya skicklighet utan ansträngning och.
Ingen har kommenterat den här artikeln än.