Hur man arbetar med barns känslor genom berättelser

Under senare år har berättelser utvecklats mycket.

Således har de traditionella utgåvorna av bröderna Grimm där helt definierade antagonister dök upp: bra och dåliga, har skjutits upp till bokhandlarnas högsta hyllor och istället moderna ritningar av berättelser med karaktärer som kan vara barn, djur, kärleksfulla monster etc..

Det finns mycket att välja på, dessutom på senare tid berättelser som hjälper barn att hantera känslor. I dem upprepas en konstant, och det är att moderna karaktärer är etiskt normala. De är varken bra eller dåliga, de är karaktärer som är ledsna ibland eller uppför sig illa, men de är helt normala.

Det är mycket positivt att barn, från en mycket ung ålder, internaliserar att människor i de flesta fall varken är bra eller dåliga och att vi ibland beter oss bra och ibland inte så bra.

Men jag saknar något. Och i verkligheten finns det också människor som inte är bra. Tyvärr finns det individer som, för att tillfredsställa en personlig önskan, skadar barn eller andra människor. Karaktären av "The bad guy" i berättelserna är ett bra sätt för de små att lära känna begreppet "dålig person" och också kunna konfrontera den typen av personligheter när tiden kommer (om vi inte gör det) vet att det finns något, jag kommer inte att kunna möta det bra).

Jag har lärt mig detta nya sätt att tolka traditionella berättelser, som ett sätt att konfrontera "skurkarna", med Monserrat Morán, författare till samlingen "En hel värld av sensationer" och framför allt en stor professionell i att arbeta med barn.

Eftersom jag har känt henne har jag ersatt mina gamla berättelser om de tre små grisarna, där vargen och de tre små grisarna slutligen blir vänner, med den andra, som slutar med dessa meningar:

"Ploff! Vargen föll i en kittel med kokande vatten i slutet av eldstaden. Grisarnas mat var klar! Från den dagen bodde de tre små grisarna lyckligt och säkert i sitt robusta tegelhus. " De tre små grisarna, Editorial Combel.

Det vill säga, från den klassiska versionen av berättelserna där alla karaktärer var bra eller dåliga till den moderna där de alla är neutrala finns det en mittpunkt: Jag skulle inte helt förvisa den dåliga karaktären som kan hjälpa barnet att uttrycka och utdriva vissa känslor som han inte vet hur man kanaliserar.

I vår skola har vi valt att utveckla denna idé. Efter att ha berättat historien lämnar jag vargens karaktär så att de kan uttrycka sig som de känner. Allt är bra: de kan kasta upp honom, slå honom, trampa på honom, köra honom, vi ger dem möjlighet att göra rättvisa för andra, och i händelse av behov, att agera symboliskt mot skurkarna.

Varför är det viktigt att barn har möjlighet att på ett praktiskt sätt hantera situationer som kan skada dem?

Jag ska visa det med ett exempel. Föreställ dig en situation på jobbet där en kollega eller din egen chef förlöjligar dig eller gör något åt ​​dig som känns riktigt dåligt. När du kommer hem berättar du för din partner eller en vän om det och du får ett svar på något liknande sätt: "Om det hände mig, skulle jag ha sagt till honom ..., kom igen, jag är inte tyst".

Denna situation är mycket vanlig, din partner eller den som pratar med dig, gör det från den neutralitet som frånvaron av engagemang antar, från deras rationella hjärna. Men det är inte den delen av hjärnan som du använde när du mötte situationen med din chef.

När vi känner oss hotade eller pressade, kommer vårt svar automatiskt reptilhjärna, den mest primitiva delen av hjärnan, som har en mycket viktig funktion: att överleva. Och det betyder att vi i dessa situationer inte fattar beslut ur en rationell synvinkel, med tanke på olika alternativ ... nej. Vi har bara tre svarmöjligheter med den här hjärnan: fly, blockeras eller attackera. I arbetssituationer attackeras det sällan ...

Det är positivt att konfrontera barn med situationer från den rationella hjärnan, i en neutral situation, så att om de någon gång känner sig pressade kan de reagera genom att attackera eller fly. De kan också öva i köpcentra: de kan lära sig vem de ska gå om de går vilse eller de kan öva med dockor hur man ska svara på ett barn som förolämpar dem.

Återgå till berättelsen som berör oss, vad vi gjorde var att fotokopiera i färg en sida där vargen med ett dåligt ansikte dök upp och göra flera kopior. Sedan skär vi ut det och laminerar det så här:

Det här är ett sätt, du kan också kopiera grisarna och distribuera karaktärer som frågar dem vem de vill vara: grisar eller vargar (bra eller dåliga). Bli inte förvånad om han vill byta roll och går från att sätta en hård och seriös röst till en skarp, det är normalt.