De sund samexistens är en term som hänvisar till fredlig och harmonisk samexistens mellan individer eller mänskliga grupper i samma utrymme. Samlevnad är en del av människans behov, som är ett socialt djur och kräver interaktion med andra individer för att uppnå deras integrerade välbefinnande..
För Xesus Jares betyder att leva tillsammans "att leva med varandra baserat på vissa sociala relationer och på vissa värderingskoder, nödvändigtvis subjektiva, inom ramen för ett specifikt socialt sammanhang".
Det finns flera typer av samexistens som beror på sammanhanget eller den grupp som individen interagerar med. Således talas det till exempel ofta om social samexistens, familje samexistens, skol samexistens, medborgare samexistens och demokratisk samexistens, som differentieras enligt följande:
- Social: avser det harmoniska förhållandet som upprätthålls mellan människor, saker och miljö.
- Familj: är en som utvecklas mellan familjemedlemmarna, som är en individs viktigaste sociala grupp.
- Skolan: är den som sker mellan medlemmarna i en skola, som involverar lärare, anställda och studenter, och som påverkar utvecklingen av den senare.
- Medborgare: det är ett ansvar som inte kan delegeras och det är också ett ansvar som härrör från det civila samhället som delar ett samhällsutrymme och som interagerar med och framför staten.
- Demokratisk: är en som ligger i respekt för individer oavsett ras, tro, språk, socialt tillstånd, utbildningsnivå, kultur eller ideologi.
Artikelindex
Att lära sig att leva tillsammans är en av de fyra pelarna som utbildning bör stödja, enligt Rapport till UNESCO från International Commission on Education for the 21st Century. Lärandet av samexistens är inte unikt för utbildningscentra, för vi måste också lära oss det bland lika, i familjen eller via media.
Samexistens i skolmiljön är en process där alla medlemmar i ett utbildningsgemenskap lär sig att leva med andra, vilket kräver respekt, acceptans, förståelse, uppskattning av mångfald och effektiv kommunikation.
I skolmiljön bör hälsosam samexistens inte bara förstås som frånvaro av våld, utan det kräver också upprättande av tillfredsställande relationer mellan människor och grupper. Denna länk gör det möjligt att skapa ett klimat av förtroende, respekt och ömsesidigt stöd i institutionen, det kommer att gynna förekomsten av positiva relationer i den och kommer också att garantera dess demokratiska funktion..
För att uppnå detta anses utbildning, samordning och lagarbete i alla sektorer av utbildningsgemenskapen vara väsentliga element. Syftet med samexistensprogrammen och protokollen som har uppstått i utbildningsmiljön är att upptäcka olämpligt och störande beteende, samt att identifiera konkurrenskraft och dåligt hanterad individualitet, att ersätta dem med samarbetsvilliga och inkluderande metoder..
Bland resurserna som har utvecklats för samexistens i skolor är det värt att nämna medlingslag, sameksistensklasser, motivation för lärande, bland andra program som främjar kritisk känsla, moraliska värden och sociala färdigheter..
För detta måste hanteringen av kognitiva och beteendemässiga resurser där begrepp som empati, positiv kommunikation, samarbetsinlärning, moraliskt omdöme används garanteras..
UNESCO och dess medlemsstater har tagit upp frågan och föreslår att skolan samexisteras med systematiska strategier på hela skolnivå. I den meningen rekommenderar de att man genomför åtgärder på de tre nivåerna som Världshälsoorganisationen föreslår för all psykosocial intervention.
Primärt förebyggande är indicerat för alla elever och vuxna. Gymnasiet är den som kräver mer specifika strategier och gruppstrategier för elever som har upptäckts att vara i riskzonen, till exempel skolavbrott eller misslyckande, upprepning eller beteendeproblem.
Tertiär förebyggande gäller högriskstudenter. De är individuella insatser för allvarligare beteendeproblem eller till och med psykiska problem. De inkluderar individuella handlingar in och ut ur skolan, samt daglig eller veckovis privat rådgivning.
Att lära sig att leva tillsammans antar konjugering av jämlikhet och skillnad, för inom människans mångfald är vi alla lika i värdighet och rättigheter, som förkunnas i den allmänna förklaringen om mänskliga rättigheter..
Därför är det viktigt att erkänna och acceptera skillnaden, vilket kan vara en konfliktfaktor i alla områden där vi verkar..
Det primära målet för hälsosam samexistens ligger i att uppnå positivt och demokratiskt samexistens i alla sammanhang. Det innebär också att leva med konflikten som är typisk för mångfald och lära sig att hantera den, att hitta former för fredlig lösning.
Ett annat av dess mål är främjande av tolerans och förebyggande av skrämmande beteende, diskriminering och våld..
Slutligen syftar sund samexistens till att främja en ansvarsfull livsstil i användningen av dess resurser utan att förstöra miljön. Det vill säga, det skyddar och bevarar den omedelbara miljön och garanterar kommande generationers överlevnad..
Hälsosam samvaro involverar en rad aspekter som beskriver det som ett socialt fenomen som främjar integration, förstärkning av grupper och samhällen och både individuell och kollektiv emotionell hälsa. De mest emblematiska egenskaperna som definierar det beskrivs nedan:
Utbildning är det grundläggande verktyget för hälsosam samexistens. Individen måste bildas för fred och rättvisa genom grundläggande värderingar som är roten till deras beteende.
Detta garanterar att samhället utvecklas för att utvecklas och göra världen till en bättre plats att leva..
Sund samexistens förutsätter en relationsdynamik som uppmuntrar integration genom kunskap om den andra, upprättande av ömsesidiga avtal och tydliga regler som respekteras av övertygelse. På detta sätt uppnår det att var och en erkänns som en del av en helhet, och de som utgör den känner till och försvarar sina avtal.
Inom vilken samexistensprocess som helst är det hälsosamt att kommunikationen är så självklar som möjligt. Förutom att budskapet är klart och direkt är det nödvändigt att känslomässigt dess icke-verbala element bidrar till optimal förståelse.
Tanken är att undvika snedvridningar och främja att både verbala och icke-verbala element kompletterar varandra inom kommunikationsprocessen..
Detta gör det möjligt för individen att vara konsekvent genom att agera i enlighet med sin tro, utan rädsla för att uttrycka sig eller motbevisa idéer, alltid söka berikande diskussion. På detta sätt kan du definiera dina syften, identifiera och förbättra dina möjligheter, utbyta dina idéer och ge din åsikt om olika utan att skapa konflikter..
Denna aspekt är grundläggande för sund samexistens, eftersom det är det som gör det möjligt att lösa konflikter och upprätta avtal på ett fredligt och samordnat sätt. Detta undviker att skapa giftiga och reaktiva miljöer, utan uppmuntrar snarare försoning.
I den utsträckning individen går med i offentliga scener för att träna och överväga, kommer de att bidra till utvecklingen och en sund tillväxt av samhällen..
Genom att delta aktivt kommer du oundvikligen att främja berikningen av befolkningen genom att få information i rätt tid och utveckla sociala färdigheter..
Att anta att vara en del av lösningen av konflikter och problem på ett konstruktivt sätt stärker engagemanget för varje medlem i samhället.
Att tillhandahålla pålitliga och korrekta lösningar i tid möjliggör positivt ledarskap med idéer till förmån för framsteg, som syftar till att söka vänligare och mer framgångsrika utrymmen.
Historien påminner oss om att oavsett värdessystemet i olika samhällen kan ingen visa att det i huvudsak är utrustat med tolerans, precis som ingen kan anklagas för oändlig intolerans..
Med hänsyn till ovanstående är rekommendationen att främja solidaritet och leva med andra utan att låta sin egen övertygelse vara exklusiv.
I detta sammanhang är undervisningen och utövandet av värden avgörande, för det är viktigt att förstå att alla är lika värda, men att skillnader finns och gör att varje person kan särskiljas genom sina talanger, övertygelser och övertygelser. Denna differentiering är en nyckelfaktor för anrikningen av civilisationer.
Bland de mest nödvändiga värdena för en hälsosam samlevnad sticker följande ut:
- Utbildningen.
- Etik.
- Respekt.
- Toleransen.
- Rättvisa.
- Fred.
- Solidariteten.
- Frihet.
En balanserad utövning av dessa värden måste råda över det enskilda faktumet i ett konjunkturellt och kritiskt ögonblick av mänskligheten, till förmån för en vision om fredlig samexistens så omedelbart som möjligt.
Det finns en uppsättning regler som styr och stöder en bättre samexistens. Människan måste följa dessa normer genom ömsesidig överenskommelse för att reglera handlingar inom ett system av interpersonella relationer..
Dessa relationer utvecklas i den dagliga aktiviteten hos individer i de olika områden där de verkar; Av denna anledning är det viktigt att tillämpa dessa regler i det dagliga livet.
Bland de vanligaste standarderna är följande:
- Värt det mänskliga tillståndet.
- Diskriminera inte.
- Garantera miljöskyddet.
- Upprätta självklar och effektiv kommunikation.
- Ta ansvar för dina egna misstag.
- Hitta effektiva och hälsosamma lösningar på konflikter.
- Bo dagligen inom ett system med ömsesidig respekt.
- Följ de åtaganden som förvärvats frivilligt.
- Var proaktiv och främja allas deltagande.
- Ha tålamod.
- Var tolerant och stödjande.
- Öva inlärda värden.
- Utbilda för utveckling av sociala och affektiva färdigheter.
Ingen har kommenterat den här artikeln än.