Dessa Exempel på teoretisk ram De hjälper dig att skapa din egen teoretiska ram, så att ditt projekt, din avhandling eller din akademiska artikel får oklanderligt stöd av de mest relevanta teorierna enligt ditt ämne..
Den teoretiska ramen är en av huvudvärkarna för studenter på högre nivå som står inför förberedelse av examensarbetet för grundutbildning, specialisering, magisterexamen eller forskarutbildning.
Tanken är att du inte tappar huvudet eller tålamodet, för skapa en bra teoretisk ram, Inte bara är det möjligt, men det är inte heller så svårt som du tror. Tänker på detta idag vill vi dela med dig, några exempel på teoretisk ram så att du förblir som en kung i dina undersökningar.
I ett nötskal, en teoretisk ram är sammanställningen av de viktigaste teorierna eller vetenskapliga studierna kring ett givet ämne.
För att vara lite djupare byggs en teoretisk ram med antecedenterna, teoretiska undersökningar, akademiska artiklar, böcker och specialiserade monografier kring det centrala temat för en undersökning..
Den teoretiska ramen kallas också referensram och det är det teoretiska stödet som försöker rättfärdiga uttalandet av problemet inom ett utredningsarbete.
Dessa är ungefär de viktigaste egenskaperna som fungerar som exempel på teoretisk ram, så att du kan börja bygga din.
Nu när du vet lite om vad en teoretisk ram är är det dags för dig att lära dig hur strukturen i en teoretisk ram är.
Vid denna tidpunkt bör det noteras att dessa är de allmänna punkter, Beroende på vilken institution du gör projektet kan dock ytterligare poäng visas.
I allmänhet, den teoretiska ramen är uppdelad i tre delar:
Bakgrunden är all tidigare nationell och internationell forskning, vars huvudämne är samma ämne som din forskning.
När det gäller detta är det viktigt att säga att om ditt ämne verkligen är innovativt är det troligt att det inte finns någon forskning om det. I det här fallet är vad du ska göra att registrera att det inte finns några tidigare undersökningar som behandlar samma ämne, och fokusera på dem som har ett liknande ämne..
Antag till exempel att ditt huvudämne är "Konsekvenser av skatteflykt i Spanien 2020" Om det av någon anledning inte finns någon vetenskaplig forskning om denna fråga, bör du fokusera bakgrunden på den globala frågan som skulle vara "skatteflykt".
Detta innebär att din bakgrund kommer att byggas med den mest relevanta forskningen om skatteflykt på nationell och internationell nivå..
För att fortsätta med bakgrundsämnet bör du veta att inom dessa många människor också inkluderar andra viktiga punkter i utredningen, till exempel: Geografiskt sammanhang, demografiskt sammanhang, politiskt sammanhang, kulturellt sammanhang och andra typer av sammanhang som är relevanta för forskningsämnet.
Den teoretiska grunden, även känd som den teoretiska grunden, den konceptuella ramen eller den teoretiska ramen, består av de mest relevanta teorierna om ämnet studie. Öst Den måste konstrueras i prosa, med fragment av text från ditt eget skrivande, åtföljt av hänvisande citat till de refererade teoretiska texterna.
När vi pratar om att den teoretiska ramen måste innehålla alla viktiga undersökningar för ämnet, menar vi att du måste uttrycka det specifikt vilken typ av teorier stöder din forskning från makro till mikro. Med andra ord är den logiska ordningen att börja med teorierna kring den globala frågan och fortsätta med förklaringen av relevanta begrepp..
För att du ska förstå bättre, fortsätt med exemplet med: "Konsekvenser av skatteflykt i Spanien 2020" Du måste först arbeta med begreppet skatteflykt, och sedan relaterade begrepp som: Ursprung till skatteflykt, Orsakar skatteflykt och Effekter av skatteflykt.
Den rättsliga ramen eller den rättsliga grunden kallas information relaterad till artiklar, förordningar och lagstiftning som rör ämnet för studien.
Här bör de konstitutionella verktyg som är avgörande inom forskningsproblemet nämnas. Fortsätt med exemplet med frågan om skatteflykt i Spanien, bör du leta efter artiklarna relaterade till skatter, skatteflykt och beskattning, inom den politiska konstitutionen.
I stort sett är dessa huvudavsnitten i en teoretisk ram. Det är dags att dela med dig några exempel på teoretisk ramverk från olika områden.
Nedan delar vi några exempel på den teoretiska ramen för olika kunskapsområden som historia, geografi och litteratur. Det bör klargöras att dessa fragment är hämtade från examensarbeten och monografier, vederbörligen citerade för att respektera upphovsrätten.
Du måste också veta att vi inte inkluderar hela den teoretiska ramen, eftersom de är mycket omfattande avsnitt. Tanken är att i dessa exempel på teoretisk ram ger vi dig fragment så att du får en uppfattning om hur skrivandet av en teoretisk ram fungerar.
Om du planerar att använda informationen i dessa exempel på teoretiskt ramverk e, bör du hänvisa till originalartikeln och citera därifrån. Du kan följa länken som säger "Återställd från" i slutet av vart och ett av de teoretiska ramexemplen.
Monografititel: En kort titt på undervisningen i medeltida historia för skolutbildning i Colombia
Teoretiskt ramverk
Så småningom har man uppfattat att studiet och undervisningen av
Medeltida historia måste tänkas om, särskilt när det gäller utbildning. Denna uppfattning härrör från det faktum att många lärare tycker att tidsmässigt långt ifrån den senaste historien saknar utbildningselement för studentens sociala anslag (Valdeón, 2005, s.35). Debatten förblir dock öppen och följande teoretiska ramverk syftar till att ta itu med ett mycket allmänt sätt, men samtidigt analyserat, perspektiven från sex författare kring problemet med att undervisa i historia och specifikt när det gäller historien. Tre av dessa författare kommer att vara den teoretiska vägen för det aktuella projektet (Julio Valdeon, Jacques Le Goff och Julia Murphy) och kommer att hjälpa till i den nuvarande teoretiska ramen i de tre kategorier som kommer att beaktas. Följande författare (George
Duby, Carlos Escobar, Chris Wickham och Peter Burke) kommer att vara i varje kategori och ge ett kort perspektiv på inställningen till varje kapitel.
Återställd från: Villanueva, D. F. (2019). En kort titt på undervisningen i medeltida historia för skolutbildning i Colombia.. Återställd från: https://repository.unad.edu.co/handle/10596/26575.
Forskningstitel: Systematisering av betydande pedagogiska metoder i grundutbildningen i tidig barndomsutbildning
Teoretiskt ramverk
Den pedagogiska praxis betraktas som en grundläggande aspekt, i det blir det möjligt att känna till de realiteter som tillhandahålls av utbildning, kopplade till olika aspekter som påverkas av sammanhanget där den kan se, interagera och dialog i världen genom erfarenheter. (Arendt 1997) föreslår att dessa former av förhållanden tillhandahålls tack vare handlingen där vi inför oss i en värld där andra redan är närvarande. Ovanstående föreslår sedan förståelse för att element som "handling" kopplat till pedagogisk praxis måste förses med tal, språk, lyssnande och interpellation som antyder intersubjektivet, för att nå förståelse för att vara, vara och självutropa ofta av ett fritt ämne i världen.
Higgins (2010) indikerar att Arendts positioner när de lokaliserar handlingar som centrum för teoretisering i utbildningen kan ha olika tolkningar och dikotomier i vad som gör det att vara lärare, särskilt genom uppfattningar som hålls om praxis i en verklig utövande av frihet, vilket ger en kritik av vad som ger idag för att vara ett politiskt ämne inom utbildning. För latinamerikanska sammanhang har ständiga reflektioner lett den pedagogiska praxis till en social praxis och räknar med tillvägagångssätt till strömmar som kritiska pedagogiker, som möjliggör tolkningen av verkligheterna och utbildningsbehoven i de sammanhang där läraren deltar. Freire citerad (Ortega 2009) föreslår fyra kategorier som är involverade i praktiken: ämnena, den sociala konditioneringen av kunskap, begreppet ideologi och den humaniserande intentionaliteten, är konstituerande element som bidrar till känslan av att vara lärare, i förhållandet mellan den sociala världen att de där föreslår med de olika fenomenen och förhållandena som överensstämmer med lärarnas pedagogiska praktik.
Återställd från: Jiménez-Quintero, A. M. (2020). Systematisering av betydande pedagogiska metoder i grundutbildningen i tidig barndomsutbildning. universitets utbildning, 13(4), 69-80.
Forskningstitel: Digitala verktyg som förbättrar undervisningen i geografi.
Teoretiskt ramverk
I den meningen betyder utbildning i samhällsvetenskap att bidra till träning
av medborgare som kan resonera, diskutera, producera, leva tillsammans och utveckla sin kreativa potential maximalt. På samma sätt strävar socialvetenskapliga standarder (MEN, 2008) att studenter utvecklar kompetens för att utforska fakta och fenomen, analysera problem, observera, samla in och organisera relevant information, använda olika analysmetoder, samla in data och validera dem, tänka kritiskt och öppna -sinnad. På samma sätt är det nödvändigt för studenter att förvärva färdigheter för att reflektera över det förflutna, nuet och framtiden och att kritiskt bedöma konsekvenserna av vetenskapliga upptäckter..
I förhållande till standarderna för ministeriet för nationell utbildning är disciplinen
geografi syftar till att klargöra för studenterna sambandet mellan människan och deras fysiska miljö, som Sánchez nämnde när han sa att:
”Mannen, behöver det geografiska utrymmet, han gör ingenting mer än att använda det, varav
en modifiering av det naturliga fysiska utrymmet härleds samtidigt som det ger det
olika värden, beroende på intressen för den grupp som påverkar dem i varje
Historiskt ögonblick. Det är på detta sätt som det naturliga fysiska rummet förvandlas till
socialt eller geosocialt utrymme. Förmågan att agera på ett differentierat sätt på det geografiska utrymmet, tillskriva det olika användningsområden och olika användningsintensiteter, är det som ger det variabelkategorin. (Sánchez, 1991, s.8).
Återställd från: Villalobos, D. L. (2019). Digitala verktyg som förbättrar undervisningen i geografi.. Återställd från: https://repository.unad.edu.co/handle/10596/30432.
Forskningstitel: Romantik, uttryck för frihet
Teoretiskt ramverk
Den första kubanska romantiken, som uppstod på trettiotalet till fyrtiotalet på 1800-talet, vänder sin kärleksfulla blick mot den inhemska naturen och lyckas anda den, för genom att inte ha ett nationellt utseende i den politiska ordningen skulle naturen tjäna till att avhjälpa önskan att ha det (Ruiz Beltrán, 2012). Det är dock accepterat att romantiken med Heredia föddes på Kuba först än i Spanien och i resten av Latinamerika. Dikter som Kubas stjärna (1823), förbi Till Emilia, Projekt Y Niagara (1824) tills de når den politiska toppen av Hymn of the Outcast, De bekräftar detta eftersom känslan av individuell frihet gradvis blir ett politiskt ideal för poeten (Obaya, Barredo & Ricardo, 1978).
Det är därför José María Heredia förtjänar förtjänsten att bli erkänd som den största exponenten för denna första romantiska hälft för att ha förevigat hemlandet i sina texter, utrustad med en hög poetisk gåva och för sitt eget romantiska temperament; Tillsammans med honom sticker Gabriel de la Concepción Valdés (Plácido), José Jacinto Milanés och Gertrudis Gómez de Avellaneda (Tula) ut. Dessa fyra poetiska figurer sticker ut och fyller absolut denna period. De reflekterade deras historiska ögonblick genom önskan om individuell frihet som han sammanfattar i sina verk. Individuell frihet som i förlängningen blev kollektiv frihet som poeter var barn till ett förtryckt folk. Det är poesi som definierar kubansk litteratur och särskilt detta stadium. Poesi, eftersom det har uttrycks- och förlängningsmöjligheter, spelar en roll med större eller mindre lätthet vid den tiden av censur och förföljelse mot revolutionära idéer (Ruiz Beltrán, 2012).
Återställd från: Cruz Beltrán, Yipsi, & Rodríguez Manzaneira, Fernando. (2020). Romantik, uttryck för frihet. Conrad, 16(74), 207-214. Epub 02 juni 2020. Hämtad den 23 december 2020 från http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1990-86442020000300207&lng=es&tlng=pt.
Forskningstitel: ANALYS AV UTBILDNING FÖR FORSKNING GENOM UNDERGRADERADE ARBETSMONOGRAFER I STUDENTER PÅ KIRURGISKA INSTRUMENTATIONSPROGRAMMET I UNIVERSITET EL BOSK 2014 - 2018
Teoretiskt ramverk
På detta sätt utvecklas vetenskapen som en individuell aktivitet, i den mån
uppfyller akademikernas oro. Även om det nya tillståndet i detta sammanhang har sociala effekter och utan tvekan dess resultat i mänsklighetens framsteg, var det inte den viktigaste motorn för omvandlingen av samhällets handlingssätt eftersom det inte fanns några processer för uppföljning, många saker var stillastående och skulle ha kontinuitet år senare med nya ledare högst upp i projektet. (10)
Forskning är ett instrument som ger svar på samhällets frågor, så att å ena sidan löses problem, men å andra sidan är det möjligt att öka effektiviteten och lönsamheten i alla sektorer. På detta sätt leder detta till att innovation blir alltmer beroende av vetenskaplig kunskap som genereras från den akademiska och vetenskapliga forskningen som upprättats under varje varelsas sociala och kollektiva utveckling. (10)
Återställd från: Cruz Rodríguez, N. A., Guzmán Blanco, P. A., & Polanía Casas, Á. M. (2020). Analys av forskarutbildning genom examensarbete monografier hos studenter på kirurgiska instrumentprogrammet vid El Bosque University 2014-2018.
Vi hoppas att dessa exempel på teoretisk ram har varit användbara för dig att styra dina utredningar på bästa möjliga sätt.
Vi tror att praktisk information kan klargöra många saker för oss och dessa exempel på teoretisk ram De är avsedda att ge dig nya ljus om hur du börjar skriva din teoretiska ram.
Ingen har kommenterat den här artikeln än.