De kvantitativ utvärdering det är en värderingsmetod som bygger på objektiva mätningar, ofta genom användning av numeriska data och empiriska tekniker. Generellt, för att genomföra det, används statistiska tekniker, som kan sträcka sig från de enklaste till mycket komplexa analyserna beroende på vad du vill mäta..
Kvantitativ bedömning kan användas för att bestämma effektiviteten av en åtgärd, till exempel om en läroplan för akademin har hjälpt studenter att förbättra inträdesproven. För att göra detta kommer den att använda objektiva uppgifter som samlats in genom tekniker som undersökningar eller mätningar före och efter test..
Till skillnad från kvalitativ utvärdering berör kvantitativ utvärdering inte den subjektiva upplevelsen hos var och en av deltagarna i ett givet program. Tvärtom, den försöker mäta dess effektivitet på global nivå och svara på frågor som "Hur många har deltagit?" eller "Vad var det totala resultatet?".
I den akademiska världen utförs kvantitativ bedömning med hjälp av objektiva verktyg som standardiserade tester, som bara gör det möjligt att kontrollera om studenter har memorerat viss information eller inte. Det är dock inte användbart att upptäcka om eleverna kan tillämpa sin nya kunskap.
Artikelindex
Det viktigaste kännetecknet för kvantitativ utvärdering är att det ger objektiva mått. Detta innebär att om en annan person skulle genomföra samma mätprocess igen, måste de erhållna resultaten vara desamma, i motsats till vad som händer i den kvalitativa utvärderingen.
För att uppnå detta mål används i en kvantitativ utvärderingsprocess numeriska verktyg som observerar de mindre subjektiva delarna av hela processen..
Till exempel, för att kontrollera effektiviteten av en träningsplan i ett fotbollslag, skulle mätningar göras före och efter tillämpningen och resultaten skulle jämföras..
I en traditionell pedagogisk miljö kan kvantitativ bedömning ses i form av standardiserade tester, liksom vissa typer av tester, som de som involverar lösning av matematiska problem. I dessa tester finns det bara ett möjligt svar, så det kontrolleras om eleverna har lärt sig eller inte.
Kvantitativ utvärdering hämtar de flesta av sina verktyg från statistikområdet. Beroende på vad du vill undersöka är det möjligt att använda några mycket enkla, till exempel undersökningar och tester; men andra mer komplexa verktyg som experimentell design och multivariata analyser kan också användas.
Användningen av statistik vid utvärderingen har både fördelar och nackdelar. Å ena sidan har vi redan sett att det möjliggör konkreta och objektiva åtgärder, som i princip inte påverkas av observatörernas fördomar. Detta gör det möjligt att veta mer exakt vilka resultat som har uppnåtts och hur de kan förbättras.
Å andra sidan innebär dock användning av statistik som huvudverktyg att det är nödvändigt att fokusera på mycket generella aspekter av processen snarare än på varje deltagares specifika upplevelse.
Dessutom kan vissa statistiska instrument orsaka fel om de inte används korrekt, till exempel undersökningar.
Huvudsyftet med kvantitativ utvärdering är inte att analysera varje deltagares upplevelse utan att mäta effektiviteten i en given process. Beroende på i vilket sammanhang det används kan detta betyda ett antal olika saker.
I det traditionella utbildningssystemet tillåter kvantitativ bedömning till exempel varje elev att inse i vilka områden de har misslyckats och vad de måste fokusera på. Å andra sidan hjälper det också läraren att identifiera möjliga förbättringspunkter i deras undervisningssystem.
Om, tvärtom, ett interventions- eller träningsprogram utvärderas, gör det möjligt för den kvantitativa utvärderingen att upptäcka vilken typ av förändringar den verkligen orsakar och i vilka aspekter den kan förbättras. Detta uppnås genom att objektivt mäta de resultat som uppnåtts före och efter programstart..
Den kvantitativa utvärderingen har både fördelar och nackdelar. Å ena sidan är det det bästa sättet som finns att verifiera effektiviteten i en process, vare sig det är undervisning, utbildning eller relaterat till något område där sättet att göra saker förändras..
Å andra sidan hjälper kvantitativ utvärdering oss också att undersöka effekterna av en åtgärd eller en serie åtgärder objektivt. På detta sätt kan utvärderarnas personliga fördomar läggas åt och konkreta åtgärder kan uppnås för vad som kan förbättras, vad som behöver ändras och vad som har utförts på lämpligt sätt..
Men denna utvärderingsform har också ett antal nackdelar som gör att det inte är det bästa alternativet för alla situationer. Det viktigaste är att det på många områden är extremt svårt att analysera alla variabler som finns, så de resultat som erhålls med denna metod kan vara felaktiga..
Utöver detta tenderar några av de mest använda verktygen vid kvantitativ utvärdering att orsaka fel när de inte tillämpas korrekt. Till exempel när det görs en undersökning är det mycket vanligt att deltagarna ligger i sina svar, antingen att de ser bra ut eller för att de inte är riktigt medvetna om det..
Slutligen tillåter den kvantitativa utvärderingen inte att studera deltagarnas subjektiva upplevelse i ett specifikt program. Till exempel kan en undervisningsmetod vara mycket effektiv, men studenter som är nedsänkta i den kan känna mycket stress eller ångest.
Kvantitativ utvärdering används både i den formella akademiska miljön och i studien av effektiviteten hos olika interventionsprocesser. Några vanliga exempel är:
- En lärare som ger sina studenter ett flervalstest för att kontrollera deras kunskaper om ett område.
- En statistisk studie om effektiviteten av olika former av terapi vid behandling av depression, utförd med hjälp av ett standardiserat test för att mäta nivåerna av denna sjukdom.
- En jämförelse mellan resultaten från ett fotbollslag före och efter att ha genomgått ett experimentellt träningsprogram, vad gäller målmål och tid för bollinnehav i varje match.
Ingen har kommenterat den här artikeln än.