De teknikens inverkan på utbildning Det kan ses i förändringen i undervisningsmodellen, i förändringen av lärarens och studentens roll, i möjligheten till självlärning eller i större tillgänglighet av information.
Teknik har förändrat vårt sätt att leva idag och de har blivit vanliga i våra dagliga liv. Samhället utvecklas successivt med tiden och införlivar dem och inte av denna anledning skulle utbildningsområdet vara annorlunda.
Införlivandet av ny informations- och kommunikationsteknik (IKT) var bara en tidsfråga i utbildningen. Dessa möjliggör åtkomst till information på ett helt nytt och snabbare sätt än för år sedan, och det gör det också möjligt att generera och överföra den..
För att kunna använda dessa nya verktyg i allmän utbildning krävs en utbildad och kvalificerad lärare eftersom helt olika strategier och metoder måste användas för att uppnå en mer effektiv undervisningsinlärningsprocess samt en mer aktiv undervisning. , deltagande och konstruktivt.
Med tanke på de många fördelarna med att använda dem i klassrum, bör en kvalitetsskola inte lämna efter sig möjligheten att använda dem.
Artikelindex
Införlivandet av ny teknik i klassrummet har förändrat sättet att utbildning traditionellt förstås. För flera år sedan var både lärare och elever tvungna att vara på samma plats personligen, det vill säga de var tvungna att interagera direkt.
Läraren undervisade sina klasser på ett mästerligt sätt medan eleverna tog emot och abstraherade de idéer som läraren överförde. Därför är det en modell som kännetecknas av synkronitet mellan student och lärare, det vill säga det är nödvändigt att båda sammanfaller i tid för att nämnda undervisning ska vara effektiv (Requerey, 2009).
Ny teknik har gjort det möjligt att eliminera geografiska hinder och därmed förändra den traditionella undervisningsmodellen. De har också gjort det möjligt att anpassa scheman och kalendrar så att eleven kan arbeta i sin egen takt hemifrån..
Det vill säga det har förbättrat undervisningen, vilket också skapat ytterligare ett dynamiskt och större deltagande i elevernas inlärningsprocess..
För närvarande måste en bra professionell återvinnas kontinuerligt, så IKT gynnar kontinuerlig utbildning genom att erbjuda verktyg som möjliggör framväxten av virtuella inlärningsområden antingen via online-kurser eller mer informellt.
Lärare måste förbereda eleverna för att leva i informationssamhället och i kunskapssamhället. För att göra detta måste de utveckla nödvändiga färdigheter mycket tidigt så att eleverna utnyttjar möjligheterna med IKT..
Centrerna måste ha nödvändig utrustning, till exempel datorer och Internet. Trots detta är många utrustade med få enheter eller till och med datorer som inte är av tillräcklig kvalitet..
Införlivandet av ny teknik i utbildningen har förändrat nivån och utbildningsrollerna för alla dess agenter: lärare och studenter, som vi kommer att se senare..
Det nya utbildningsinnehåll som skapas blir mer interaktivt, mer attraktivt och mer varierat. Dessutom kan eleverna även hitta information om lektionen de undervisar i klassen. Lärare har möjlighet att skapa utbildningsinnehåll efter elevernas intressen eller behov.
Teknik har gjort det möjligt att skapa arbete snabbt och effektivt för att stödja studenter med inlärningssvårigheter.
Introduktionen av ny teknik har förändrat rollerna som spelas av både lärare och elever i klassrummet. Nedan förklarar vi några av dessa förändringar och hur de har modifierat lärandeprocessen.
Som ett resultat av denna nya implementering lämnar läraren sin traditionella talare för att bli en rådgivare, guide och facilitator som måste kunna veta sina elevers förmåga, att utvärdera befintliga resurser och material förutom att skapa sina egna.
Miljön som måste skapas måste uppmuntra kritik, motivation att lära sig, nyfikenhet, dialog ... Tja, det måste vara en kunskapsledare och vägleda lärande både på grupp- och individnivå..
Studenten behöver en mängd olika kapaciteter och kompetenser för att fungera i framtidens samhälle, så de måste veta hur de kan anpassa sig till en föränderlig miljö som utvecklas snabbt.
Han måste också arbeta som ett team, vara kreativ, veta hur man löser problem, fatta beslut etc. Det vill säga de måste ha kapacitet och förmåga att agera och lösa alla problem som uppstår, som dagens samhälle kräver det..
Utbildningsmodellen har förändrats från att vara lärarcentrerad till studentcentrerad. Det handlar inte längre om att studenter förvärvar kunskap som förbereder dem för arbetsmiljön utan för livet. Därför måste de utbildas för självlärning, val och inlärningsmedel och vägar och en meningsfull sökning efter kunskap..
Liksom läraren är eleven inte längre bara en åskådare i undervisningen. Tack vare införlivandet av ny teknik i undervisningen har han blivit skaparen av sin kunskap. Det vill säga, du kommer att lära dig på ett mer kritiskt och autonomt sätt, eftersom du måste söka efter information och bearbeta den..
Användningen av IKT i klassrummen ger centra i allmänhet en mängd möjligheter och fördelar eftersom de gynnar sociala relationer, liksom samarbetsinlärning och utveckling av nya färdigheter. Också nya sätt att bygga kunskap och kommunicera och resonera.
De påverkar inte bara positivt i centren utan också i familjen. Av denna anledning bör IKT, istället för att bli en orsak till tvist, vara ett utrymme för familjedeltagande. Familjemedlemmar kan öka sin kommunikationskanal genom att prata om rätt användning och risker som finns med ny teknik (Moya, 2009).
En av de främsta orsakerna till oro, både för lärare och för familjen, är möjligheten till beroendeframkallande beteenden som kan skada deras personliga och sociala utveckling, såsom cyberberoende, sexting, grooming, bland andra..
En av fördelarna är att lärarpersonalen måste återanvändas kontinuerligt, eftersom deras roll som kunskapsrådgivare innebär att de måste veta hur man löser de problem som kan uppstå med användning av ny teknik..
Därför måste du också veta hur du kan utnyttja de resurser som finns tillgängliga för dig och veta vilka som ska vara mest lämpliga för varje situation..
Dessa fördelar har inneboende nackdelar, eftersom det är nödvändigt för lärare att kontinuerligt återvinna, måste de investera en stor mängd resurser som tid och pengar i det..
Dessutom är lärarna vid många tillfällen mycket överväldigade av mängden uppgifter som används vid användning av IKT i klassrummet, så i vissa situationer föredrar de att använda den klassiska metoden.
Slutligen är användningen av IKT inte allt och många gånger verkar det som om de till och med kan överträffa det verkliga experimentet som uppnås i ett laboratorium.
När det gäller lärare ger användningen av IKT också fördelar för studenter. Tack vare dess användning i klassrummet kan eleverna utnyttja sin tid bättre, eftersom det gör det möjligt för dem att få tillgång till den information de vill ha direkt och till och med prata med sina klasskamrater genom forum eller de olika verktyg som finns..
Dessutom, eftersom studenten är huvudpersonen i sitt eget lärande, kommer de att kunna arbeta som ett team om ett visst ämne, varför kooperativt lärande är gynnat. Detta kommer att ha en positiv inverkan på elevens motivation eftersom lektionerna blir mer interaktiva och dynamiska.
Slutligen, bland andra möjliga fördelar, nämn att användningen av IKT i klassrum har gynnat personer med intellektuella, fysiska, visuella och hörselnedsättningar. Tja, de har anpassat sig efter deras behov och deras inlärningshastighet, så att dessa människor kan integreras i vanliga klasser, något som har ökat deras motivation och självkänsla..
På grund av den stora mängden information som finns på Internet kan eleven bli distraherad och slösa bort tid på att surfa; och de kan till och med känna sig mättade så att de begränsar sig till att "klippa och klistra in" informationen utan att faktiskt bearbeta den ordentligt..
Dessutom fungerar teamwork vid vissa tillfällen inte ordentligt, eftersom det är möjligt att det finns personer som arbetar mer än andra i gruppen.
Användningen av ny teknik i klassrummet har förändrat det traditionella sättet att undervisa och lära sig helt. Tack vare IKT är utbildningen vi har idag mer effektiv, snabb och effektiv.
Specifik utbildning av lärare i ny teknik är nödvändig, med tanke på vården för personer med funktionsnedsättning.
Studenter å sin sida är inte längre mottagare av kunskap och lär sig inte det utan att det är. Det vill säga, de slutar spela en passiv roll i lärandeprocessen för att spela en aktiv roll. Därför måste de kunna styra sin undervisningsinlärningsprocess och därmed utveckla de nödvändiga kapaciteter och kompetenser som samhället kräver av dem i denna nya inlärningsmodell..
Positiva och negativa aspekter av teknik.
Ingen har kommenterat den här artikeln än.