Korrelationsforskningsegenskaper, typer och exempel

5035
Robert Johnston
Korrelationsforskningsegenskaper, typer och exempel

Jagncorrelational research Det är en typ av icke-experimentell forskning där forskare mäter två variabler och etablerar ett statistiskt samband mellan dem (korrelation), utan att behöva inkludera externa variabler för att nå relevanta slutsatser. Exempelvis kan sambandet mellan studietid på ett ämne och betyg uppnås.

Det finns två väsentliga skäl till varför forskare är intresserade av dessa statistiska förhållanden mellan variabler och är motiverade att utföra korrelationsforskning.

Det första beror på att de inte tror att förhållandet mellan dessa variabler är oavsiktligt, det vill säga en forskare skulle tillämpa en undersökning vars användning är känd för en tidigare vald grupp människor..

Den andra anledningen till att denna typ av forskning genomförs istället för experiment är på grund av det kausala statistiska sambandet mellan variablerna, på detta sätt kan forskare inte manipulera variablerna oberoende, eftersom det är omöjligt, opraktiskt och oetiskt.

Det finns tre typer av korrelationsforskning (naturlig observation, undersökningar och frågeformulär, informationsanalys). På samma sätt kan korrelationen mellan variablerna vara positiv (direkt proportionell) eller negativ (omvänt proportionell). Anger hur en variabel kan påverka den andra.

Det antas vanligtvis att korrelationsforskning bör omfatta två kvantitativa variabler, såsom poäng, resultat av antalet upprepade händelser inom en tidsram.

Det viktigaste kännetecknet för korrelationsforskning är dock att de två behandlade variablerna mäts (utan att manipuleras) och att resultaten är sanna oavsett vilken typ av variabel (kvantitativ eller kategorisk)..

Du kan också vara intresserad av att känna till fältforskningen: vad det är, egenskaper och stadier.

Artikelindex

  • 1 Egenskaper och definition
  • 2 typer
    • 2.1 1- Naturlig observation
    • 2.2 2- Undersökningar och frågeformulär
    • 2.3 3- Informationsanalys
  • 3 Exempel
    • 3.1 Glassbil
    • 3.2 Identifiering av autism hos barn
    • 3.3 Rasism hos afroamerikanska kvinnor
  • 4 Referenser

Egenskaper och definition

Termen korrelation definieras som förhållandet mellan två variabler. Huvudsyftet med att använda korrelationer i forskning är att ta reda på vilka variabler som är kopplade till varandra. På detta sätt förstås en specifik händelse vetenskapligt som en variabel.

Korrelationsforskning består i att leta efter olika variabler som interagerar med varandra, på detta sätt när förändringen i en av dem framgår kan man anta hur förändringen kommer att bli i den andra som är direkt relaterad till den.

Denna process kräver att forskaren använder variabler som han inte kan kontrollera. På detta sätt kan en forskare vara intresserad av att studera en variabel A och dess relation och inverkan på en variabel B.

Till exempel kan en forskare studera den föredragna typen av glass efter ålder och identifiera konsumenternas preferenser baserat på deras ålder. Världen är full av korrelerade händelser, där om variabel A påverkas är det stor sannolikhet att variabel B kommer att vara för.

Inom korrelationsforskning finns det två olika typer, en positiv och en negativ. Positiva korrelationer innebär att variabel A ökar och följaktligen variabel B. Å andra sidan, när man talar om negativa korrelationer, när variabel S ökar, minskar variabel B..

Korrelationsforskning baseras på ett flertal statistiska tester som indikerar korrelationskoefficienter mellan variabler. Dessa koefficienter representeras numeriskt för att ange styrkan och riktningen för en relation..

Typer

Inom korrelationsforskningsprocessen har forskaren inte alltid möjlighet att välja de variabler han vill studera. När detta händer sägs det att en semi-experimentell undersökning genomförs..

Det finns tre typer av korrelationsforskning inom vilka variablerna kan eller inte kan kontrolleras. Detta beror på vilken typ av strategi du har inför ett visst ämne och hur du vill bedriva forskningen..

1- Naturlig observation

Den första av de tre typerna av korrelationsforskning är naturlig observation. På detta sätt observerar och registrerar forskaren variablerna i en naturlig miljö utan att störa deras kurs..

Ett exempel på detta kan vara ett klassrum. Forskaren kan analysera resultaten och de slutbetyg som studenterna erhållit i förhållande till deras frånvaronivå..

Denna typ av korrelationsforskning kan vara tidskrävande och tillåter inte alltid kontroll över variablerna..

2- Undersökningar och frågeformulär

En annan typ av korrelationsforskning inträffar när undersökningar och frågeformulär genomförs från vilka information samlas in. Inom denna typ av forskning måste ett slumpmässigt urval eller en grupp deltagare väljas.

När du till exempel framgångsrikt genomför en undersökning om en ny produkt i ett köpcentrum deltar du i en undersökningsundersökning för korrelationsändamål. Denna typ av undersökning används för att förutsäga huruvida en produkt kommer att lyckas eller inte..

Att använda undersökningar inom korrelationsforskning är vanligtvis mycket bekvämt, men om deltagarna inte är ärliga kan de ändra de slutliga resultaten av forskningen på många sätt.

3- Informationsanalys

Den sista typen av korrelationsforskning som kan utföras är att analysera data som tidigare samlats in av andra forskare. Till exempel kan en stads domstolsprotokoll konsulteras för att förutsäga hur brottsstatistik påverkar den lokala ekonomin..

Frågefiler finns ofta gratis som referensverktyg. För att skapa en meningsfull korrelationsrelation är det dock vanligtvis nödvändigt att ha tillgång till stora mängder information..

Inom denna typ av forskning har forskare ingen kontroll över vilken typ av information som har registrerats.

Exempel

Glassbil

Ett bra sätt att förklara hur korrelationsforskning fungerar skulle vara att tänka på en glassvagn. På detta sätt kan en person lära sig att känna igen det speciella ljudet från en glassbil och kunna uppfatta det på avstånd.

När ljudet från lastbilen blir högre kan personen känna igen att lastbilen är närmare.

På detta sätt skulle variabel A vara truckens ljud och variabel B skulle vara det avstånd som lastbilen befinner sig i. I detta exempel är korrelationen positiv, att när ljudet från lastbilen ökar desto närmare dess avstånd kommer det att vara.

Om vi ​​hade olika lastbilsljud skulle en individ kunna känna igen dem alla och relatera dem till olika variabler.

Identifiera autism hos barn

Inom denna forskning användes en studiegrupp med ett test för att identifiera skillnaderna mellan olika befolkningsgrupper för att avgöra om det fanns någon korrelation mellan de analyserade variablerna..

Ett urval av 66 deltagare togs, alla 12 månader gamla barn. Bland dessa deltagare hade 35 barn äldre syskon med en klinisk diagnos av autism. De återstående 31 barnen hade syskon som inte hade någon grad av autism.

Alla deltagare ombads att manipulera ett objekt för att utföra en viss uppgift och därmed kunna identifiera någon typ av normalt och onormalt beteende.

Vid 24 eller 36 månaders ålder analyserades samma grupp av barn igen för att avgöra om det fanns en tendens till autism eller om de hade utvecklingsproblem.

Resultaten indikerade att 9 av barnen som hade autistiska syskon diagnostiserades också med viss grad av autism. En serie korrelationer för dessa barn beräknades, inklusive deras resultat i det första manipulativa testet och testet som utfördes senare..

Det var möjligt att visa hur atypisk manipulation av ett föremål av ett 12 månader gammalt barn var positivt korrelerat med den efterföljande diagnosen autism. På liknande sätt var det negativt korrelerat med barnets normala eller aktuella utveckling..

Rasism hos afroamerikanska kvinnor

Inom denna forskning ställdes tre inledande frågor i relation till de erfarenheter som afroamerikanska kvinnor kan ha haft tidigare.

Dessa frågor ställdes om hur stor andel dessa kvinnor hade upplevt någon form av rasism.

Således ifrågasätter förhållandet mellan dessa erfarenheter och möjliga psykologiska tillstånd hos kvinnor och kvinnornas förmåga att mildra den inverkan som rasism hade på deras psykologiska tillstånd..

Urvalet bestod av 314 afroamerikanska kvinnor som svarade på en skriftlig undersökning som syftade till att mäta deras erfarenhet av rasism, de potentiella psykologiska förhållandena som härrör från detta fenomen och valet av beteenden för att hantera situationer med diskriminering..

Resultaten indikerade manifestationen av många former av rasism (förolämpningar av kollegor, ignorerade av säljare i varuhus, bland annat rasistiska skämt).

Dessa olika former av rasism rapporterades av mer än 70% av deltagarna. Rasism visade sig vara en vanlig upplevelse bland afroamerikanska kvinnor.

Korrelationskoefficienterna avslöjade ett signifikant positivt samband mellan rapporterad rasism och händelserna och möjliga psykologiska problem hos dessa kvinnor. Denna slutsats omfattade de mekanismer som de använde för att hantera rasism..

Andra resultat visade att de olika modellerna som användes av afroamerikanska kvinnor för att hantera dessa incidenter regelbundet användes med delvis framgång..

På detta sätt skulle många kvinnor ha gjort en negativ upplevelse till en mycket sämre i sitt försök att mildra dess psykologiska påverkan (Goodwin & Goodwin, 2017).

Referenser

  1. Alston, C. (2017). com. Erhållen från korrelationsstudier i psykologi: exempel, fördelar och typer: study.com.
  2. Ary, D., Jacobs, L. C., Razavieh, A., & Sorensen, C. K. (2009). Introduktion till utbildning inom forskning. Belmont: Wadsworth.
  3. Goodwin, C. J., & Goodwin, K. A. (2017). Forskning inom psykologiska metoder och design. Lightning Source Inc.: WIley.
  4. Kowalczyk, D. (2015). com. Erhållen från korrelationsforskning: definition, syfte och exempel: study.com.
  5. Price, P. C., Jhangiani, R. S., & Chiang, I.-C. A. (2017). Korrelationsforskning. Erhållen från Vad är korrelationsforskning?: Opentextbc.ca.
  6. Raulin, G. &. (2013). Graziano & Raulin Research Methods (8: e upplagan). Erhållen från exempel på korrelationsforskning: graziano-raulin.com.
  7. Siegle, D. (10 november 2015). University of Connecticut. Hämtad från utbildningsforskningsgrunderna av Del Siegle: researchbasics.education.uconn.edu.

Ingen har kommenterat den här artikeln än.