Beskrivande forskningsegenskaper, tekniker, exempel

2187
Robert Johnston
Beskrivande forskningsegenskaper, tekniker, exempel

De beskrivande forskning Det är en typ av forskning som ansvarar för att beskriva befolkningen, situationen eller fenomenet kring vilket studien är centrerad. Den försöker ge information om vad, hur, när och var i förhållande till forskningsproblemet, utan att prioritera att svara på "varför" problemet. Som namnet säger förklarar inte detta sätt att undersöka "beskriver".

Dessutom får den information om det fenomen eller den situation som ska studeras, med hjälp av bland annat observation och undersökning. Till exempel är forskning som studerar morfologi och verkningsmekanism för SARS-CoV-2 beskrivande. Svara "vad", inte "varför".

Denna typ av forskning är mycket användbar när du gör studier som till exempel när du vill veta vilket märke av läsk som konsumeras mest i en stormarknad, där du bara vill veta vilken som är mest konsumerad, och inte varför det är mest konsumeras. konsumeras.

Beskrivande undersökningar, till skillnad från andra typer av undersökningar, genomför sin studie utan att ändra eller manipulera någon av fenomenets variabler, och begränsar sig endast till deras mätning och beskrivning. Dessutom är det möjligt att göra framtida prognoser, även om de anses vara för tidiga eller grundläggande..

Artikelindex

  • 1 Kännetecken för beskrivande forskning
    • 1.1 Har ingen kontroll över variabler
    • 1.2 Förekomst av variabler
    • 1.3 Prognoser
    • 1.4 Kvantitativ information
    • 1.5 Sanning
    • 1.6 Informationsklassificering
    • 1.7 Design
  • 2 Beskrivande forskningsdesign
    • 2.1 Tvärsnitts- eller tvärsnittsdesign
    • 2.2 Pre-experimentell design
  • 3 tekniker som används i beskrivande forskning
    • 3.1 Observation
    • 3.2 Fallstudie
    • 3.3 Forskningsundersökning
  • 4 Fördelar och nackdelar med beskrivande forskning
    • 4.1 Fördelar
    • 4.2 Nackdelar
  • 5 Exempel på beskrivande forskning
    • 5.1 Pingvinräkning
    • 5.2 Nationell folkräkning
    • 5.3 Val
    • 5.4 Supermarket
    • 5.5 Barnens lektid
  • 6 Intressanta ämnen
  • 7 Referenser

Beskrivande forskningsegenskaper

Här är några av de viktigaste egenskaperna för beskrivande forskning:

Har ingen kontroll över variabler

I beskrivande forskning har forskaren ingen kontroll över någon av de variabler som påverkar händelsen eller problemet som undersöks..

Förekomsten av variabler

För att genomföra en beskrivande forskning är det nödvändigt att i förväg veta vilka variabler som kommer att analyseras, eftersom denna typ av forskning inte är avsedd för sökandet efter variabler, utan för deras studie.

Prognoser

Även om det är möjligt att göra prognoser när man får data om variablerna är de inte helt tillförlitliga eftersom de anses vara för tidiga.

Kvantitativ information

I de flesta fall får beskrivande forskning information om kvantiteter, inte kvaliteter. Det är av denna anledning som man kan säga att en beskrivande forskning är kvantitativ..

Ändå finns det också möjlighet att få kvalitativa data.

Sanning

Som i alla typer av forskning måste uppgifterna från beskrivande forskning vara både korrekta och tillförlitliga.

Informationsklassificering

Beskrivande forskning kan användas för att klassificera de data som samlats in i studien som genomförs, genom att separera dem i olika kategorier av beskrivningar.

Design

Vanligtvis är tvärsnitts- eller tvärsnittsdesign den mest använda för att utföra denna typ av forskning, även om det också är möjligt att använda den pre-experimentella designen.

Beskrivande forskningsdesign

Forskningsdesignen används för att utarbeta den arbetsplan som ska följas i forskningen. Det är där den konceptuella fasen av forskningen, såsom uttalandet av problemet, möter den operativa fasen, såsom metod och instrument för undersökningen..

När det gäller utformningen av en beskrivande undersökning är det oftast nödvändigt att erhålla data som hänvisar till kvantiteten. För att uppnå denna uppgift kan forskaren välja mellan två olika typer av forskningsdesigner, som har specifika egenskaper som skiljer dem från varandra..

De två typerna av mönster som används i beskrivande forskning beskrivs nedan:

Tvärsnittsdesign o transectional

I tvärsnittsdesigner påverkas inte variablerna av någon typ av process, varför de bara ägnar sig åt att observera händelsen när det händer och begränsar sig bara till att analysera dem..

De består i princip av att göra en beskrivning av variablerna som ska mätas i ett fenomen och analysera incidensen vid den tidpunkt då händelsen inträffar..

Pre-experimentell design

Det finns tillfällen där den preexperimentella designen används som ett test för att få en första kontakt med forskningsproblemet på ett riktigt sätt, och vid vissa tillfällen används som ett test av experiment med en större grad av kontroll.

Denna typ av design gör det inte möjligt att fastställa orsakssamband, eftersom de inte har möjlighet att kontrollera variabler, och deras interna giltighet är inte särskilt tillförlitlig. Dessutom tillämpas den endast på en grupp som den inte har någon kontroll över..

Det finns två sätt att genomföra en pre-experimentell design, som är följande:

  • Fallstudie med en enda mätning: I denna typ av design tillämpas en stimulans på en grupp och sedan tas data som erhållits från variabeln eller variablerna som ska mätas. Enkelheten i designen gör den opålitlig, eftersom det inte finns någon referens till nivån på variablerna innan stimulansen appliceras, liksom ingen kontroll över dem..
  • En grupptest och posttestdesign: för denna typ av design utförs ett test före och efter appliceringen av stimulansen på gruppen, vilket gör det möjligt att visualisera skillnaderna som kan finnas mellan mätningarna av den eller de variabler som studerats. Med hjälp av denna design är det möjligt att skilja nivåerna av variablerna före och efter att stimulansen tillämpas, men det tillåter inte att visualisera kausalitet, eftersom det inte finns någon jämförelsesgrupp, liksom det inte finns någon möjlighet att manipulera variabler.

Tekniker som används i beskrivande forskning

När det gäller beskrivande forskning finns det tre tekniker för att genomföra det:

Observation

Observation är en av de mest använda teknikerna när man bedriver beskrivande forskning. Dessutom tillåter det att erhålla data eller information av den kvantitativa eller kvalitativa typen:

  • För att erhålla kvantitativ information används statistiska och numeriska studiemetoder där information om värden såsom vikt, skala och år erhålls. Så det kan sägas att man i grunden får numeriska värden.
  • Å andra sidan, för att erhålla kvalitativ information, har den erhållna typen av data inte att göra med siffror eller statistik, utan med den dynamik som förekommer i den grupp som forskningen utvecklas på..

Fallstudie

Genom att använda fallstudien är det möjligt att göra en lite mer detaljerad analys av händelsen, samt att studera i detaljgrupper eller ämnen separat.

Dessutom är det möjligt att presentera en hypotes och att utvidga graden av kunskap om händelsen som undersöks. Men på grund av dess låga precision vid utarbetandet av prognoser är det inte möjligt att specificera orsakerna och effekterna av det studerade fenomenet..

Forskningsundersökning

Forskningsundersökningen är ett av de mest använda instrumenten när man bedriver beskrivande forskning, där antalet prover som ska tas är stort..

Urvalet av frågor bör innehålla både öppna och stängda frågor och därmed garantera en balans mellan dem och göra det möjligt att samla in information av god kvalitet..

Fördelar och nackdelar med beskrivande forskning

Liksom alla andra typer av forskning har beskrivande forskning både fördelar och nackdelar. Några av de viktigaste listas nedan..

Fördel

  • Kortfattningen med beskrivande forskning gör att dess kostnader inte är höga jämfört med andra typer av forskning..
  • Aktiverar både kvantitativ och kvalitativ datainsamling.
  • De gör det möjligt att formulera hypoteser, samt tillhandahålla en stor mängd värdefull information för utveckling av framtida forskning.
  • Genom att använda beskrivande forskning samlas data in på den plats där den förekommer, utan någon förändring, vilket säkerställer dess kvalitet och integritet..

Nackdelar

  • Om frågorna inte är välformulerade kanske de erhållna svaren inte är helt tillförlitliga, ett faktum som gör det svårt att genomföra en trovärdig utredning.
  • De typer av variabler som gör det möjligt att studera beskrivande undersökningar gör det omöjligt att visualisera orsakerna och effekterna av händelsen.
  • De data som erhållits genom att genomföra en beskrivande forskning, samlas slumpmässigt, gör det omöjligt att få giltiga data som representerar hela befolkningen.

Beskrivande forskningsexempel

Några exempel på beskrivande undersökningar kan vara följande:

Pingvinräkning

Kungspingviner på södra Georgiaöarna

Att studera pingvinpopulationen som finns på södra Georgien är en beskrivande undersökning som svarar på vad och var.

Nationell folkräkning

Forskningen som utförs i en nationell folkräkning är beskrivande, eftersom den bara är intresserad av uppgifter som antal invånare, lön de får eller vilken klass hushållet är, utan att göra någon form av analogi mellan dessa..

Val

Genomförande av en beskrivande utredning som samlar in uppgifter om det politiska partiet som människor väljer i nästa val är det möjligt att med en felmarginal förutsäga resultatet som kommer att erhållas i samma.

Mataffär

Med hjälp av observation kan kvalitativa data samlas in om de vanor som kunderna i en stormarknad har angående de köp de gör i den..

Barnens lektid

Genom undersökningens resurs är det möjligt att genomföra en beskrivande undersökning som ger information om antalet timmar per dag som barnen i en viss befolkning spelar. Således kunna göra en prognos över vädret som ett visst barn spelar i den staden.

Teman av intresse

Dokumentär forskning.

Grundläggande utredning.

Fältundersökning.

Explorativ undersökning.

Vetenskaplig metod.

Tillämpad forskning.

Ren forskning.

Förklarande forskning.

Observationsstudie.

Referenser

  1. Cazau, P. (2006). INLEDNING TILL FORSKNING I SOCIALVETENSKAP. Hämtad från alcazaba.unex.es
  2. Dudovskiy, J. (2020). Beskrivande forskning. Hämtad från research-methodology.net
  3. Hernández Sampieri, R., Fernández Collado, C., & Baptista Lucio, M. d. (2014). Undersökningsmetodik. Hämtad från uca.ac.cr
  4. Jiménez Paneque, R. (1998). UNDERSÖKNINGSMETOD. Hämtad från sld.cu
  5. Niño Rojas, V. M. (2011). Undersökningsmetodik. Hämtad från roa.ult.edu.cu
  6. Technology, T. A. (2001). Beskrivande forskningsmetoder. Hämtad från members.aect.org

Ingen har kommenterat den här artikeln än.