De psykologiska processer överlägsen De består av ett mycket brett koncept som omfattar en struktur som kallas hjärnbarken. Det är det yttersta skiktet som utgör vår hjärna och når sin maximala utveckling i vuxenlivet. Dessa områden kallas integrerande, eftersom de bearbetar en stor mängd information från olika strukturer och ger den en unik innebörd..
Högre hjärnfunktioner är det som placerar oss på toppen av evolutionen. Många anser att det är högre tänkande, den mest utvecklade delen av hjärnan som gör oss reflekterande. Detta beror på att dessa funktioner verkar förknippas med uppmärksamhet, beslutsfattande, medvetenhet, språk, omdöme, förmågan att tänka framåt etc..
Fylogenetiskt uppstod de när vi ökade vår kranialkapacitet, troligen på grund av behovet av att anpassa oss till fientliga och föränderliga miljöer..
Artikelindex
Lägre hjärnfunktion avser en medfödd reaktion på en stimulans från omgivningen (om jag bränner min hand drar jag tillbaka den); medan de överlägsna är mer detaljerade, såsom bedrägeri eller uppmaning till andra.
Dessa funktioner är nödvändiga för typiska skolinlärningsaktiviteter som läsning, skrivning, aritmetik, musik, sport, konst etc. Detta är kunskap som överförs från generation till generation, antagen som en del av det mänskliga kulturarvet.
De kan ses genom vårt beteende och är mycket användbara för att utveckla konstnärliga förmågor och kreativitet..
Azcoaga (1977) definierar att högre hjärnfunktioner i grund och botten är praxias (inlärda rörelsemönster), gnosier (ger mening till vad våra sinnen fångar) och språk. De bygger på följande aspekter:
De är associerade med perception, men en mer komplex känsla: att ge mening till det vi förstår. Den består av förmågan att känna igen stimuli som lagras i vårt minne. Således tillåter gnosier oss att känna till eller känna igen vår miljö, dess föremål och oss själva och hitta mening i den..
Det involverar de olika sensoriska systemen och hjärnans områden som ger den olika betydelser beroende på varje ögonblick och plats. Liksom vårt minne, i syfte att relatera aspekter som redan lärt sig med de nya.
För att denna typ av inlärning ska visas måste flera element komma tillsammans från sinnena till hjärnbarken. När dessa element visas upprepade gånger konsolideras ditt lärande. Till exempel kopplar vi en plats med en viss lukt och när den lukten dyker upp i ett annat sammanhang undrar vi.
Det finns två typer av gnosier beroende på deras komplexitet:
- Enkla gnosier: enkla uppfattningar som gör att vi kan ge mening till information som kommer direkt från sinnena: visuell, taktil, hörsel, smak och lukt.
- Komplexa gnosier: de är enkla men integrerade gnosier och bildar på ett kombinerat sätt andra mer detaljerade uppfattningar. Till exempel uppfattningen om tid eller rum, rörelse, hastighet eller vår egen kropp och dess position (den senare kallas somatognosia).
Inuti här ramar vi in de visuospatiala gnosierna, som involverar igenkänning av plan, avstånd, geometriska former ... allt förknippat med rumslig orientering.
När den är skadad ger det upphov till ett tillstånd som kallas agnosia. Det kännetecknas av brist på erkännande av världen antingen visuellt (visuell agnosia), hörbart (auditiv agnosia), taktil (taktil agnosia), olfaktorisk (anosmia) eller i kroppsschemat (asomatognosia). Det roliga är att skadan inte finns i deras sensoriska organ (ögon, öron, hud ...) utan i deras hjärncentra som ger det mening.
Det är en typisk manifestation av demens och observeras genom att det är svårt för dem att känna igen bekanta ansikten, föremål, välbekanta dofter, deras egen kropp etc..
Den består av att utföra kontrollerade och frivilliga inlärda rörelser. De kan redan vara enkla eller komplexa och visas som svar på vissa miljöstimuli.
Några exempel kan vara att spela ett instrument, kommunicera med gester, knäppa en skjorta, binda våra skor, tända ett ljus, borsta tänderna etc..
Således kräver det att vi inte har skador på våra muskler, leder, ben ... Att hjärncentralen som styr rörelsen bevaras, liksom de områden som övervakar de rörelser vi gör; och ett bevarat minne, eftersom vi måste komma ihåg hur man utför de rörelser som vi har lärt oss.
För att praxia ska inträffa måste hela hjärnan fungera korrekt, främst motoriska och sensoriska system..
När vissa hjärnskador uppstår uppträder ett tillstånd som kallas apraxi. Det betyder en oförmåga att utföra inlärda motoriska uppgifter utan motorförlamning, problem med muskeltonus eller kroppshållning eller sensoriska brister.
Du måste veta att praxis och gnos inte är separata begrepp, och att de på hjärnans aktivitet arbetar tillsammans och odelbart. I själva verket finns det den så kallade ”konstruktiva praxis” där visuospatial gnosia och praxis fungerar samtidigt. Det observeras i uppgifter som att kopiera bilder, göra pussel eller konstruktioner med kuber.
Det är den kapacitet som mest representerar människor och som skiljer oss från andra arter. Människor har kunnat skapa språk, underlättat inlärningen av varje individ och fått vår intelligens och kunskap att gå framåt med stormsteg.
Denna mänskliga språkform anses vara det "symboliska språket", som kännetecknas av mycket olika diskreta ljud som kan kombineras oändligt, vilket ger friheten att uttrycka vad vi vill..
Även vårt sätt att kommunicera ger upphov till flera nyanser och spel: rim, poesi, metaforer ...
Språk är en mycket komplex uppgift som kräver en bevarad orofonatorisk enhet, ett bra minne för att komma ihåg uttryck, ord, ljud, stavelser, bokstäver ...
Dessutom bevaras de områden som styr förflyttningen av våra organ som är inblandade i tal, och att vi kan övervaka vad vi säger / skriver och korrigera det vid behov. Det senare antyder att vi är medvetna om att det vi säger har en mening och sammanhang och att det är lämpligt för det ögonblick då vi befinner oss.
För språkförståelsen händer samma sak: att förstå vad en annan säger till oss kräver sofistikerade och flera mekanismer. All denna integrerande process sker tack vare våra högre hjärnfunktioner.
Detta beror på att språket är något vi är predisponerade för, men om vi inte har någon att lära oss kommer vi inte att utveckla det. Det är en färdighet som växer och berikas när den praktiseras.
När denna överlägsna kapacitet skadas, uppträder de välkända afasi där personen inte kan producera språk eller förstå det på grund av någon hjärnförändring. Detta i avsaknad av motoriska talproblem. Du kan se i den här artikeln vad afasi är, vilka typer som finns och deras behandling.
Det kan sägas att de är de mest komplexa mentala processerna som är ansvariga för att styra, övervaka, organisera och planera våra handlingar. De anses vara överlägsna hjärnfunktioner för att integrera och hantera en stor mängd information kontinuerligt.
De är involverade i att fatta riktiga beslut, förutsäga konsekvenser, lösa problem mer effektivt, abstrakta idéer etc. Kort sagt, det är vår mest "rationella" del, "chefen" som ansvarar för att organisera alla andra system på bästa möjliga sätt..
Inom de verkställande funktionerna kan en typ av uppmärksamhet inkluderas: det som är frivilligt och medvetet riktat till en stimulans, även om det inte är vår preferens, försöker hämma andra distraktioner..
Vi kan till exempel välja att ta hand om läraren i klassen, även om det inte är särskilt motiverande för oss, medan vi undviker att bli distraherade av buller eller avbrott. Detta skulle vara den form av uppmärksamhet som är mer typisk för de verkställande funktionerna.
Detsamma kan hända med minnet när vi gör en aktiv ansträngning för att komma ihåg ett ord eller koncept som vi tillfälligt inte har tillgång till..
Eller de strategier som vi lär oss i skolan för att frivilligt memorera matematiska formler. Och även våra egna metoder som vi gör perfekt för att lära oss innehållet i en tentamen. Allt detta kräver en medveten och kontrollerad användning av vårt minne.
Å andra sidan tillåter ledande funktioner oss också att göra utvärderingar: se om beslutet vi har fattat har varit bra eller om vi kunde ha gjort något bättre.
Det finns också en kapacitet som kallas metakognition, vilket gör det möjligt för oss att reglera vårt eget lärande och reflektera över våra egna tankar och resonemang. Det skulle vara ungefär som att tänka på vårt sätt att tänka.
Verkställande funktioner finns i hela hjärnans prefrontala cortex, och de viktigaste neurotransmittorerna är noradrenalin och dopamin.
När denna struktur är skadad verkar problem reglera sitt eget beteende, personen kan bli obehindrad, barnslig, inte kontrollera sina impulser, inte förutse konsekvenser, ha svårigheter att rikta sin uppmärksamhet, minskad motivation, ihållande beteenden etc..
En av metoderna för att upptäcka beteendet hos högre hjärnfunktioner har varit genom skadestudier. Det vill säga det observeras med någon neuroavbildningsteknik vilken region i hjärnan som är skadad och är associerad med beteenden där personen har svårigheter.
Genom att jämföra många studier av olika skador upptäcker vi områden som om de skadas orsakar samma beteenderesultat hos alla individer.
Genom neuroimaging-studier har det också varit möjligt att observera hur flera deltagare, som utförde vissa aktiviteter, aktiverar vissa hjärnområden enligt varje ögonblick.
Till skillnad från de lägre funktionerna är det dock viktigt att veta att de högre hjärnfunktionerna inte finns i avgränsade områden i hjärnan; utan snarare integreras de i grupper som utgör ett hjärnnätverk fullt av neurala anslutningar.
För att bättre förstå hur högre hjärnfunktioner är organiserade ska vi beskriva de fyra typerna av hjärnbark som finns och deras plats..
Det är de som direkt får sensorisk information från periferin.
De är främst det visuella området (beläget i occipital cortex), hörselområdet (temporal lobes), gustatory area (parietal operculum), luktområdet (frontobasal areas), motorområden (pre-rolandic gyrus) och somatosensory area (post- rolandic gyrus).
Om dessa kortikor skadas, kommer de att orsaka känslighetssvårigheter som blindhet, hypoestesi eller minskad känslighet eller partiell förlamning. Informationen som bearbetas av dessa zoner skickas till unimodal cortices.
Dessa skulle vara mest relaterade till högre hjärnfunktioner, eftersom de ger mening till informationen som kommer från unimodala kortikor enligt vad som har lärt sig i tidigare erfarenheter..
Deras nervceller skickar utsprång till de heteromodala kortikorna och de paralympiska regionerna..
Även kallad multimodal, de är också associerade med högre hjärnfunktioner eftersom de integrerar både motorisk och sensorisk information från olika modaliteter.
Denna behandling är det som gör att vi kan utveckla uppmärksamhet, språk, planering av frivilliga rörelser, visuospatial bearbetning etc..
De är de som är involverade i emotionell bearbetning och består av de äldsta fylogenetiskt sett regionerna. De inkluderar områden som amygdala, hippocampus, cingulum, insula, etc..
Upprätthåller flera kopplingar med unimodala, heteromodala cortices och andra strukturer som hypothalamus.
Ingen har kommenterat den här artikeln än.