De tiger rubrik hänvisar till en uppsättning utbildningstekniker som är avsedda att ge framgångsrika bidrag i diskussionerna som äger rum i nätverkets forum och utvärdera deras effektivitet. Det är en akademisk-pedagogisk taktik som gör det lätt att förstå hur man utformar ett forum för diskussioner i virtuella klassrum.
I detta fall är ordet "tiger" en akronym; det vill säga ett ord som skapats från initialerna till andra ord. Denna pedagogiska-andragogiska resurs syftar till att skapa meningsfullt lärande från deltagarnas individuella och gruppbidrag i en online-socialiserad diskussion..
Denna rubrik syftar till att förstärka forumens kognitiva värde genom att tillhandahålla lämpliga deltagande- och utvärderingsverktyg till sina deltagare. Var och en av bokstäverna som utgör den hänvisar till en serie rekommendationer som pekar på beteendet som ska följas när du skriver en artikel på webben..
Detta genererar en positiv och deltagande inverkan på läsarna; meningsfullt lärande kräver effektiv kommunikation. Det bör vara tydligt att ordet "rubrik" inom utbildningsområdet inte betyder "tecken" utan snarare hänvisar till en serie utvärderingskriterier.
Dessa kriterier är avsedda att vägleda eleverna mot lärande. Varje lärare som använder dem tar hänsyn till individernas och gruppens styrkor och svagheter hos sina elever. Termen ”tiger rubric” myntades 2005 av Álvaro Galvis, som försökte återskapa nya inlärningsmiljöer på nätet..
Galvis redogjorde för vad han ansåg borde vara stegen att följa när han förberedde en kommentar för att ladda upp den till internet. Deras mål var att främja sanna och inkluderande läror.
Artikelindex
När man talar om en talande titel hänvisas till ett slående uttalande, som talar för sig själv, vilket tydligt visar innehållet i vad du vill förmedla.
Galvis begränsade detta eftersom när det finns för många bidrag i ett forum, har de som deltar inte tid att läsa stora mängder information. Människor, genom att titta på titeln, bestämmer vad man ska dricka och vad man inte ska dricka för sin forskning.
Nu, när människor kommer till forumet de ser en tydlig och kortfattad titel som de gillar, kommer de att sluta läsa och ta vad som passar dem. Det är praktiskt taget ett av de viktigaste elementen, för det är det som fångar deltagaren.
Efter titeln är det här som gör att läsaren kan fortsätta i artikeln eller dra sig tillbaka. Trådning är det sätt som skaparen av textinnehåll väver huvudidéerna för att bygga upp sitt tal.
När det gäller diskussioner i forum, vilket är vad tigerrubriken i princip gäller, kommer tråden att bestämmas av forumets konversationstråd. Du måste vara uppmärksam på medlemmarnas deltagande och svara vältaligt baserat på vad som har diskuterats.
Man måste komma ihåg att tigerrubriken försöker skapa gruppkunskap, bildandet av ett konglomerat, inte en individ. Även om bidraget är subjektivt, svarar det på en objektiv belastning som genereras av massan av deltagare i diskussionen..
Resonemang, slutsatser, presumtion, deduktion och andra kognitiva attityder spelar en nyckelroll för att skapa en övertygande och produktiv plot..
Tigerrubriken inbjuder att stimulera deltagarna att fortsätta att bidra med idéer till forumet. Det handlar om att skapa en kontinuitet i formuleringen av okända; fler och fler bidrag måste begäras från deltagarna för att skapa meningsfullt lärande.
Ju fler idéer uttrycks i förhållande till ämnet (vad de kallar "nya frön"), desto större blir kunskapen. Större mängd innehåll genererar större mängd neuronala anslutningar, både individuella och kollektiva, angående ämnet.
Det hänvisar till det sätt på vilket idén tas upp ur syntaktisk och grammatisk synvinkel. Många gånger kan du få bra idéer och bidrag, liksom bra frön för att utöka och fördjupa samtal, men språk- och skrivförmåga hjälper inte..
Vid andra tillfällen har du en bra uppfattning om att skriva men du arbetar för snabbt. Att inte låta idéer vila är ett problem; Om du inte vilar vid tidpunkten för publiceringen flyr små fel som minskar talets styrka.
Vi rekommenderar att du läser noga och högt var och en av de poster som kommer att göras innan de ens publiceras. Detta gör att du kan förfina meddelandet och uppnå större effektivitet när du överför den idé du vill skicka..
Bortsett från det ovan nämnda skapar en bra forumförfattare inte bara bra titlar, har en bra tråd, genererar idéer som blir frön och förökar sig och skriver bra vad han tycker, utan berikar samtalet varje gång det manifesterar sig..
För att uppnå detta begränsar inte forummedlemmen sig till vad han vet eller vad han läser i inläggstråden. Deltagaren måste söka och undersöka utanför forumet, analysera och förfina vad som erhölls och föra det till diskussionen.
Att berika diskussionen ger nya dimensioner till den kognitiva handlingen, vidgar deltagarnas inlärningsmöjligheter. Det handlar inte om att vara där, utan om att ha en inverkan, att förändra, att uppfinna och förnya.
- Det används inom nätverksfältet, det ansågs berika de bidrag som ges i diskussionerna som genereras i forumen.
- Den behandlar två grundläggande aspekter: hur man genererar innehållet till forumet och hur man bedömer nivån på deltagande. Båda aspekterna styrs av vad som förklaras i bokstäverna som utgör förkortningen, bara att den första huvudsakligen är deltagande och den andra utvärderande.
- Tigerrubriken bör tillämpas för konstruktiva ändamål, inte för nedåtgående. Partnern kommer inte att förstöras, den kommer att utvärderas för att förbättra.
- Den har en dubbel karaktär, för samtidigt som partnern utvärderas finns det en inneboende självvärdering i processen. Den som utvärderar mäter och förbättrar också kvaliteten på sitt deltagande.
- Underlättar skapandet av tydligt innehåll i diskussioner. Denna kvalitet leder till större deltagande och därför mer gedigen inlärning.
- Det genererar anslutningsmöjligheter genom att noggrant väva samman de olika tankar och idéer som deltagarna bidrar med. Den här personen skapar effektiva kunskapsnätverk som berikar och länkar forummedlemmar positivt..
- Motiverar ingripande och avslutar "passivt ämnes" vana i diskussioner.
- Det ökar skriftförbättringen för att uppnå mer konsekventa och effektiva meddelanden, vilket maximerar deltagarnas kommunikativa kapacitet.
- Uppmuntrar deltagarna att berika diskussioner genom forskning, vilket ger en dynamik som förstärker forummedlemmarnas färdigheter.
Baserat på huvudbegreppen för termen "rubrik" inom utbildningsområdet kan två typer av rubrik tiger differentieras:
När vi talar om den globala aspekten hänvisas till det faktum att den allmänna produktens potential som resulterar i en socialiserad diskussion analyseras och utvärderas. Det repareras inte i de särskilda aspekterna av inlärningsgenereringsprocessen utan i allmänhet.
Den globala tigerrubriken fokuserar på makroinnehåll, på de förmågor som studenten måste anta i slutet av ett idémöte om ämnets allmänna.
Detta, i motsats till det föregående, ansvarar för att utvärdera och analysera var och en av de delar som utgör den individuella inlärningsprocessen; försöker felsöka allt som hindrar forumets goda resultat.
Den analytiska tigerrubriken tittar på enskilda processer, detaljerna i inlärningen, för att få ut det mesta av deltagaren. Den försöker rengöra de grova kanterna som förhindrar att motivet blir den bästa versionen av sig själv..
Denna speciella rubrik gör det enkelt att skapa en SWOT-matris för individen. Detta gör det möjligt att eliminera svagheter och hot på lång sikt, bekräfta styrkor och ta tillfället i akt..
För att utvärdera måste den exponerade i förklaringen av bokstäverna i akronymen beaktas.
Utvärderaren lägger till ett subjektivt procentvärde för varje bokstav, och de viktningar som han kommer att överväga för var och en kommer att bero på hans uppskattning av prestationen för ämnet som utvärderas med avseende på det aktuella deltagandets egenskaper..
Om den utvärderade personen följde helt, har han den högsta vikten; Om inte, når de inte högsta poäng och de förklaras varför och vad de ska göra för att förbättra sitt bidrag.
Följande "tiger" -betyg är baserade på artikeln som presenterats ovan. I detta fall oscillerar varje parameter mellan 0 och 100%, och de är av individuell analytisk karaktär. Här kan du se en lärares och en elevs perspektiv på studentens deltagande i ett fiktivt forum:
Utvärderare: José Valbuena (lärare).
T: 60% av 100% eftersom: "Titeln var väldigt lång, du bör försöka vara mer kortfattad ...".
I: 90% av 100% eftersom: "Mycket bra tråd, talet är väl genomfört, även om det kan förbättras".
G: 80% av 100% eftersom: "Det lyckas motivera skapandet av nya bidrag från deltagarna".
A: 90% av 100% eftersom: "Skriva i höjd, bra kontroll över syntax och grammatik".
E: 90% av 100% eftersom: "Han lyckades berika diskussionen med det slutliga bidraget".
Genomsnitt: 82% av 100%.
Grattis, du är på rätt väg ".
Utvärderare: Pedro Rodríguez (student).
T: 95% av 100% eftersom: ”Titeln var lämplig. Väl uppnått ".
I: 95% av 100% eftersom: "Mycket bra anslutning, vad som förklarades förstods".
G: 90% av 100% eftersom: "Det motiverar skapandet av nya bidrag från deltagarna på ett originellt sätt".
A: 90% av 100% eftersom: "Mycket bra skrift, utmärkt kontroll över syntax och grammatik".
E: 90% av 100% eftersom: "Utmärkt berikning av diskussionen med det slutliga bidraget".
Genomsnitt: 92% av 100%.
Grattis, utmärkt arbete ”.
Genom att mynta termen "tiger" försöker Álvaro Galvis förmedla idén om dynamik, att skriva för att påverka nätverket hårt, med klo. Främjar att lägga bort passivitet och generera betydande förändringar. Tigern är ett våldsamt men observant djur som vet när man ska attackera och hur man gör det effektivt..
"Tiger" -attacken från en bra forumspelare baseras på hans analysförmåga. Förbättra ditt svar på ämnet och de idéer som uppstår kring det. Validering av de andra deltagarna möjliggör ökade band och uppmuntrar tillväxt i gruppdeltagande. Detta uppnår att ge ett större djup i ämnena.
Dess utvärderande karaktär gör det möjligt för de som använder den att medvetet studera sitt deltagande för att bestämma deras potentialer och brister..
Tigerrubriken är en resurs som stärker diskursivt lärande i stor utsträckning, och som främjar individernas delaktighet i utbildningsprocessen för sina kamrater, vilket skapar länkar av stort intellektuellt och affektivt värde..
Alla som tillämpar tigerrubriken förbättrar också sin interaktion på sociala nätverk, vilket gör det möjligt för dem att åta sig att skapa riktigt giltigt innehåll som främjar den verkliga utbildningen i samhällen..
Ingen har kommenterat den här artikeln än.