Urie bronfenbrenner (29 april 1917 - 25 september 2005) var en ryskfödd amerikansk psykolog vars huvudsakliga bidrag var teorin om mänsklig ekologi. I det beskrivs människor som varelser med egenskaper som utvecklas enligt deras sammanhang och relationer och inte som isolerade enheter.
Även om han föddes i Moskva flyttade Bronfenbrenner föräldrar till USA när han var sex år gammal. Där studerade han musik och psykologi vid Cornell University, tog en magisterexamen vid Harvard och doktorerade i utvecklingspsykologi vid University of Michigan..
En gång i yrkesvärlden genomförde Bronfenbrenner tvärkulturella studier på platser som Israel, Europa, Kina och Sovjetunionen. Hans forskning ledde honom till att definiera mänsklig utveckling som en varaktig förändring i hur en person uppfattar och hanterar sin miljö..
Ursprungligen definierade Urie Bronfenbrenner fem sociala delsystem som påverkar utvecklingen av människor: mikrosystem, mesosystem, exsystem, makrosystem och kronosystem. Senare, tillsammans med psykologen Stephen Ceci, kunde han också ägna sig åt forskning inom beteendegenetik.
Artikelindex
Urie Bronfenbrenner föddes den 29 april 1917 i Moskva, Ryssland. Han var son till Dr. Alexander Bronfenbrenner och hans fru, Eugenie Kamenetski. När Urie var barn var hans föräldrar tvungna att flytta till USA. De åkte ursprungligen till Pittsburgh, men flyttade senare till Letchworth Village, där hans far arbetade vid New York Institute for Mentally Handicapped..
Bronfenbrenner, till stor del påverkad av sin far, började studera vid Cornell University och fick en dubbel examen i musik och psykologi 1938, när han var 21 år gammal. Senare specialiserade han sig på utvecklingspsykologi, där han tog en magisterexamen från Harvard; och slutligen tog han sin doktorsexamen vid University of Michigan 1942.
Urie Bronfenbrenners forskningskarriär blev dock kort så snart han började, eftersom han inom 24 timmar efter doktorsexamen rekryterades av USA: s armé, där han var tvungen att arbeta som klinisk psykolog i olika organ..
Strax efter slutet av andra världskriget arbetade Bronfenbrenner kort som assistent klinisk psykolog för USA: s regering. Men han fick snart en position som biträdande professor i psykologi vid University of Michigan, där han hade sin doktorsexamen..
Inte mycket senare, 1948, accepterade han en lärarställning vid Cornell University, där han undervisade i mänsklig utveckling, familjestudier och allmän psykologi. En gång i denna position fokuserade hans forskning på mänsklig utveckling och dess förhållande till den miljö där personen växer upp, detta är fokus för resten av sin karriär..
På 1960-talet var han tvungen att bilda en forskargrupp för att utveckla sätt att förbättra livet för barn i fattigdom. Deras ansträngningar i detta avseende inledde "Head Start" -programmet, som försökte hjälpa de mest missgynnade i USA..
Urie Bronfenbrenner är särskilt känd för sin teori om ekologi för mänsklig utveckling. I det sa han att barn påverkas av fem grupper eller "system", var och en av dem går från det närmaste till det längsta i personens liv. Var och en av dessa system har en rad normer, regler och roller som slutligen genererar konsekvenserna av personlig utveckling.
Å andra sidan, när han arbetade med forskaren Stephen J Ceci, utökade Bronfenbrenner sin teori till att inkludera beteendegenetik. Båda psykologerna påpekade behovet av att införliva uttryckliga åtgärder för att förbättra utvecklingen av barn, eftersom beteendet hos systemen närmast deras liv spelar en extremt viktig roll i det..
Urie Bronfenbrenner fick en mängd utmärkelser under hela sitt liv för sitt arbete, inklusive James McKeen Catell Award från American Psychological Society (APA). Personligen hade han sex barn med sin fru Liese Bronfenbrenner.
Denna forskare avled vid 88 års ålder i Ithaca, New York, på grund av komplikationer orsakade av hans diabetes..
Bronfenbrenners mest kända bidrag var ekologisk systemteori, som försökte förklara samspelet mellan barns interna egenskaper och den miljö de utvecklas i. Enligt denna teori är barn en del av olika ekosystem, allt från det mest intima och nära till det mest omfattande.
Var och en av de fem systemen som beskrivs av författaren interagerar med varandra och har ett grundläggande inflytande på barnets vuxna liv. Från det närmaste till längst var de system som han beskrev mikrosystem, mesosystem, exsystem, makrosystem och kronosystem..
Det är den närmaste och närmaste miljö där barn lever. Detta inkluderar saker som personens hem och familj, deras skola eller daghem, deras referensgrupp och deras närmaste vänner..
Interaktioner med mikrosystemet involverar främst personliga relationer med familj, kollegor, vänner, lärare och vårdgivare. Det är ett av de system som har mest inflytande på barnets framtida utveckling; men samtidigt bestämmer hur den lilla personen beter sig hur mikrosystemet reagerar på honom.
Enligt forskning i detta avseende är mikrosystem som ger mer stöd och tillgivenhet mer effektiva för att utveckla barnets fulla potential. Men de medfödda egenskaperna hos personen kan avgöra hur detta system påverkar dem, vilket till exempel orsakar att två syskon som växer upp i samma miljö blir mycket olika individer..
Mesosystemet hänvisar till interaktionen mellan de olika mikrosystemen som barnet är involverat i. Det är kort sagt ett system som består av flera mindre och inkluderar därför förhållandet mellan till exempel skola och familj, lärare och klasskamrater eller familj och vänner..
Enligt Bronfenbrenner ekologiska teori, om ett barns föräldrar är aktivt involverade med sina vänner (som att bjuda in vänner till sitt hem för att leka med dem) och komma överens med andra mikrosystem, kommer personen att utvecklas positivt tack vare harmonin och välbefinnande som detta innebär.
Tvärtom, om barnets föräldrar ogillar resten av komponenterna i hans mesosystem och öppet kritiserar dem, kommer personen att uppleva känslomässiga konflikter, obalans och psykologiska problem, vilket kommer att leda till ineffektiv utveckling..
Exsystemet har att göra med förhållandena mellan två eller flera miljöer och situationer. På denna nivå behöver några av elementen inte direkt påverka barnets utveckling, men de kan indirekt påverka honom genom att ändra några av komponenterna i hans mikro- eller mesosystem..
Till exempel behöver företaget som barnets mamma arbetar för inte påverka henne direkt; Men det kommer att orsaka förändringar i ditt liv genom det inflytande du har på denna referensfigur. Andra exempel på komponenter i exsystemet kan vara medlemmar i storfamiljen eller det område där personen bor..
Det sista elementet som ursprungligen beskrevs av Bronfenbrenner var makrosystemet. Det är en serie element och människor som är väldigt långt ifrån barnets liv men som ändå har stort inflytande på deras utveckling..
Således är några av de viktigaste elementen i makrosystemet det politiska systemet i det land där du bor, din kultur, din religion eller det ekonomiska välbefinnandet på den plats där du föddes. Trots att de inte interagerar direkt med barnet dagligen bestämmer alla dessa komponenter till stor del hur det utvecklas.
Även om han inte ursprungligen inkluderade det i sin teori, införlivade Bronfenbrenner senare ett femte system i sin modell: kronsystemet. Detta har att göra med de förändringar och konsekvenser som de andra fyra visar i barnets liv, och hur de påverkar honom.
Till exempel kan kronsystemet innefatta element som förändringar inom familjestrukturen eller anställningssituationen för en av föräldrarna, men också krigets utbrott eller en ekonomisk kris..
Även om det kan verka extremt teoretiskt, har Bronfenbrenner ekologiska modell en mängd praktiska tillämpningar, särskilt inom utbildningsområdet. Detta beror på att om man förstår influenser från olika element i barnets utveckling kan man utveckla program för att förbättra dem eller ingripa på dem..
Innan denna teori framkom trodde de flesta experter att det enda som påverkade barnet var antingen hans närmaste miljö eller hans gener. Tack vare Bronfenbrenner vet vi dock idag att element som är lika olika som kulturen eller familjens arbetsmiljö kan spela en mycket viktig roll för de små barns välbefinnande och deras utveckling..
Ingen har kommenterat den här artikeln än.