Konceptuell kunskap är en av nivåerna där kunskap delas, tillsammans med känslig och helhet. Till skillnad från den första, baserat på vad som fångas av de mänskliga sinnena, består denna typ av kunskap av universella och immateriella representationer av de olika enheter som finns i verkligheten..
Således kommer ett barn att kunna se sin mamma och identifiera henne som sådan, vilket skulle vara ett exempel på känslig kunskap. Samtidigt kommer barnet också att identifiera henne som en del av det universella begreppet "mor", som omfattar alla kvinnor med denna egenskap..
Grunden för konceptuell kunskap är själva konceptet. Detta, nära relaterat till språket som namnger dem, skapas huvudsakligen ur individens upplevelse. Enligt det föregående exemplet har moderbegreppet i barnets sinne skapats från hennes livserfarenhet och hennes förhållande till andra människor som använder samma koncept..
Kunskap har varit en del av mänskliga studier sedan antika Grekland, då filosofer började analysera och definiera det. En av de enklaste definitionerna hävdar att det är kunskapen man har om något ämne.
Begreppskunskap bygger på existensen av begrepp, förstått som abstrakta, väsentliga och universella representationer av verkligheten som omger människan.
Stod inför förnuftig kunskap, som fångas av sinnena och kännetecknas av objektens singularitet, är den konceptuella universell.
Denna egenskap gör begreppskunskap endast närvarande bland människor. Till skillnad från djur kan endast människor utveckla allmänna begrepp tack vare deras intelligens.
För att begreppskunskap ska existera är det obligatoriskt att de begrepp som den bygger på existerar. Begreppet koncept har haft flera definitioner genom historien.
Ordet, härstammande från latin, har definierats som den mest grundläggande enheten för mänsklig kunskap. Detta är konstruktioner som sinnet har skapat så att verkligheten kan förstås och identifieras.
För att göra detta grupperar sinnet ny kunskap i kategorier, liksom de erfarenheter som ämnet lever och relaterar dem till de som är lagrade i minnet. Detta spelar därför en grundläggande roll i skapandet..
Begrepp, förstått ur kognitiv synvinkel (avser kunskap), är det grundläggande verktyget för människor att förstå all information de får från sinnena. Med dem väljer människor den informationen, diskriminerar den och använder den.
Till denna dag anses det att endast människor kan använda sin tidigare kunskap för att tillämpa den på nya upplevelser. För att göra detta använder den begreppen, skapade genom att identifiera den gemensamma kärnan hos flera olika enheter, men relaterade till varandra..
Under lång tid visste experter om dessa begrepp, men det var inte känt hur de bildades i hjärnan och hur de användes.
Bland de faktorer som för närvarande är kända om begreppsbildningen är dess förhållande till den erfarenhet som varje person ackumulerar inom alla områden, från individ till social eller kulturell.
Språk spelar en mycket viktig roll i konceptbildningen. Tack vare det kan människan kommunicera och därför överföra sina erfarenheter och förvärvad kunskap.
Begrepp börjar fixas i människors sinnen från barndomen, vilket gör att konceptuell kunskap kan vara konstant under hela livet.
Barn införlivar dessa begrepp som om de vore prototyper av olika aspekter av verkligheten. Sedan använder de dem för att kategorisera de element som har egenskaper som liknar dem de lagrar i sitt sinne..
Det viktigaste sättet att lära sig dessa begrepp är erfarenhet och dess tolkning av sinnet. Det senare betyder att, trots dessa begrepps universalitet, kan subtila skillnader förekomma beroende på person.
En av de mest utmärkande egenskaperna hos denna typ av kunskap är att den bygger på universella begrepp.
Medan förnuftig kunskap har en hög grad av subjektivitet, vädjar den konceptuella till begrepp som alla delar. Till exempel är begreppet "hund" detsamma för alla människor, oavsett kultur, förutfattningar eller individuella upplevelser..
Begreppens universella natur gör denna kunskap till ett grundläggande verktyg för att förstå världen.
Genom att internalisera de olika begreppen använder människan dem för att kategorisera nya upplevelser. På detta sätt fungerar de som en ram för att organisera kunskap. De är alltså en viktig grund för lärande.
Å andra sidan har denna kunskap en annan funktion som kallas inferential. Detta består i att använda de internaliserade begreppen för att förutsäga egenskaperna hos de nya elementen som lärs in..
Ett klassiskt exempel på konceptuell kunskap är det som skiljer mellan figuren för en specifik släkting och begreppet roll de spelar..
En mamma kan till exempel tolkas på två olika sätt. Det första är när ditt barn observerar henne och vet perfekt att hon är sin egen mamma, unik och oupprepbar. Emellertid kommer det barnet också att ha det universella begreppet "mor", som omfattar alla kvinnor som har den rollen..
När man överväger ett djur fångar det mänskliga sinnet också en dubbel information. Å ena sidan skiljer den perfekt ut vilken art den tillhör. Å andra sidan förknippar han det med begreppet "djur". Detsamma händer inom samma art: en hund kan vara en vinthund och samtidigt kategoriseras inom det allmänna begreppet "hund".
När det gäller att äta kategoriseras livsmedel i flera begrepp: "ätbara", typ av mat (kött, grönsaker, frukt ...) och specifikt namn (äpple, sallad, nötkött ...).
Begreppet "färg" är tydligt för alla. Inför detta kommer känslig kunskap att ansvara för att tolka de unika och objektiva egenskaperna hos var och en av dem. Blå kan till exempel tolkas som "ljus" eller "mörk", men det slutar aldrig vara blått..
En enskild låda kan ha flera egenskaper: rund, ljus, stor, kartong etc. Men bakom dessa speciella egenskaper kommer det alltid att finnas samma allmänna koncept: box.
Ingen har kommenterat den här artikeln än.