När vi frågar oss själva vad barnen och ungdomarna på 2000-talet måste lära sig att agera i dagens värld sticker områdena ut med teknik, inlärningskapacitet, samarbetsanda och ledarskap..
I den digitala tidsålder där vi lever, där allt rör sig och förändras i en svindlande hastighet, måste barn utveckla en rad förmågor och färdigheter som skiljer sig från de som deras föräldrar och farföräldrar behövde för att göra sina liv..
Pojkar måste förbättra sin inlärningsförmåga, känna till teknik, utveckla sin kreativitet och kritiska tänkande, agera flexibelt och arbeta på sina kommunikationsförmåga, bland andra kritiska färdigheter, som nyckelelement som gör att de kan möta kraven i dagens värld. framtiden.
Att utveckla dessa färdigheter är en utmaning både för utbildningssystemet och för barnens föräldrar, eftersom de vanligtvis inte är inskrivna i den traditionella formella läroplanen. därför kommer de att kräva ett mer aktivt ackompanjemang av företrädarna.
Den hastighet med vilken förändringar sker i dagens värld, som säkert kommer att bli mer våldsamma i framtiden, innebär att barn och ungdomar måste förbättra sin inlärningskapacitet.
I affärsmiljön har begreppet myntats lärbarhet, som översätts som "lärbarhet", en betydelse som ännu inte känns igen av Royal Spanish Academy. De lärbarhet hänvisar till den kapacitet som måste utvecklas för att kontinuerligt lära sig, uppdatera som miljön kräver.
Förmågan att lära sig är mycket användbar och erkänd i årtusenden och i generation Z, som redan har sin egenhantering av kunskap i sin DNA genom en promenad på internet.
De som inte förbättrar sin inlärningskapacitet riskerar stagnation och därmed att få allvarliga svårigheter att anpassa sig till förändringar, vilket kommer att översättas till problem inom yrkesområdet.
Digitalt tänkande är en av de grundläggande kompetenser som barn och ungdomar har för att lära sig att fungera i dagens värld och se framåt.
Detta innebär en kreativ, analytisk och praktisk användning av ny teknik för att möjliggöra uppnåendet av målen. Numera är det otänkbart att göra små och dagliga uppgifter utan teknikförmedling; därför att de är spädbarn är barn mer än vana att hantera dessa verktyg.
Utvecklingen av digitalt tänkande är emellertid inte bara begränsad till användning av teknik utan kräver att man går längre: det handlar om att arbeta med analysen av informationen för att skilja vad som verkligen är relevant..
I dagens värld införs ofta standarder. Det är därför de som låter sig föras av den gnista som väcker nyfikenhet och som alltid rör sig, förstärker sin kreativitet, kommer att sticka ut..
Nyfikenhet och fantasi är typiska för barn som ständigt uppfinner otroliga situationer mitt i lekfulla aktiviteter. Men det traditionella formella utbildningssystemet tenderar att sätta hinder för denna uppfinningsrikedom när framtiden verkligen kräver att utnyttja det ännu mer..
Att öka kreativiteten leder ständigt till innovation, och med detta kommer lösningen av problem på ett annat sätt, vilket kan leda till större framsteg för miljön.
En av de färdigheter som krävs idag och som kommer att ge mer mening i framtiden är kritiskt tänkande och problemlösning..
För att verkligen förstå ett problem måste du börja med att analysera det, utvärdera det, känna till dess delar och se hur de fungerar som en helhet. Det är därför det är nödvändigt att ge barn och ungdomar deras analysförmåga så att de kan hitta och hantera olika åsikter om varje situation..
Följaktligen kommer de att kunna använda kunskap effektivt för att föreslå nya lösningar..
För närvarande kräver man att man ska kunna anpassa sig med smidighet till förändringar. Vi är ständigt på resande fot och framtiden kommer säkert att bli mer svimlande.
Av denna anledning bör barn från tidig ålder uppmuntras att vara flexibla med sig själva, med andra och med miljön och visa dem att allt förändras ständigt. Att uppmuntra dem att utsätta sig för nya situationer och våga förändras är ett sätt att förbättra dessa färdigheter i dem.
För att en vuxen ska kunna kommunicera sina idéer i framtiden, antingen muntligt eller skriftligt, är det nödvändigt att arbeta med denna färdighet från en tidig ålder. Detta är särskilt viktigt mitt i den digitala tidsålder som vi lever i..
För att uppnå självklar kommunikation är det nödvändigt att stärka analysen såväl som resonemanget för deras synpunkter och arbeta med att bygga argument samtidigt som man utvecklar färdigheterna empati och aktivt lyssnande..
I den utsträckning som uppmuntras till barn och ungdomar kan våld och aggressivitet undvikas, eftersom de är beredda att hantera situationer där de måste uttrycka sina synpunkter i rätt tid och respektera sina samtalspartner..
Definitivt kräver den professionella världen, och även den personliga, att barn och ungdomar arbetar mer och mer för att utveckla sin förmåga att interagera med andra och bilda team som är inriktade på att uppnå gemensamma mål..
I ett digitalt sammanhang där kommunikation kan genereras genom olika kanaler med olika egenskaper är det viktigt att samverkanssynen alltid råder i alla interaktioner.
För detta är det nödvändigt för barnet att lära sig att värdera och respektera skillnader, att få ut det mesta av sina kamrater och att gå samman för att uppnå det föreslagna målet..
I sin tur kräver detta konjugering av andra kritiska färdigheter som kommunikation, empati, anpassningsförmåga, kreativitet och inlärningskapacitet..
Förmågan att påverka andra värderas alltmer i den professionella miljön, och 2000-talet är inget undantag. I en alltmer konkurrensutsatt värld kommer de som vet hur man utövar ledarskap med inflytande att vara mer attraktiva för att fylla mer krävande roller.
Det är nyckeln att barn från en mycket ung ålder är motiverade att vara de som tar initiativet, att vara aktiva ämnen både i sitt eget liv och i sin miljö så att de börjar arbeta med sina ledaregenskaper.
Ingen har kommenterat den här artikeln än.