A utredningsrapport Den består av ett dokument som måste presenteras efter att ha genomfört en undersökning om ett specifikt ämne. Syftet med denna rapport är att svara på en rad frågor av akademiskt intresse för att bredda kunskapen om detta ämne..
Dessutom måste rapporten innehålla uppgifter från olika informationskällor, såsom undersökningar, intervjuer, böcker eller andra elektroniska medel. Forskaren måste alltid se till att informationen är tillförlitlig och professionell..
Liksom alla andra skriftliga arbeten måste forskningsrapporten struktureras i en logisk och exakt ordning, enligt vilken idéer uttrycks tydligt. På samma sätt måste arbetet ha en bra presentation och dess innehåll måste stödjas med argument och referenser som validerar vad forskaren vill bevisa..
Forskningsrapporter används i stor utsträckning inom alla kunskapsdiscipliner, liksom i nästan alla utbildningsnivåer (sekundär-, grund-, doktorand-, magister- och doktorsexamen). Följaktligen är det en av de mest använda utvärderingsmetoderna i det akademiska och forskningssystemet..
Med tekniska och digitala framsteg har dessa rapporter inte förlorat sin giltighet; i själva verket har de utvecklats ökänt tack vare teknikens möjligheter att få tillgång till all slags information. För närvarande har forskare fler möjligheter att utföra sitt arbete.
Artikelindex
Ett utredningsarbete eller rapport har följande huvudegenskaper:
Tydlighet i tanke och språk är bland de viktigaste egenskaperna hos en forskningsrapport. Det är viktigt att notera att forskning är en tankeprocess som börjar redan innan du väljer ämnet för studien..
Forskarens resonemangskraft är det effektiva verktyget för de beslut som måste fattas under hela processen. Denna process kräver tålamod, djupt och vaksamt tänkande.
Således resulterar tydligt tänkande i tydligt skrivande. Så mycket som möjligt bör meningar vara enkla och viktiga punkter bör markeras i små stycken. Denna tydlighet gör det lätt för läsaren att förstå vad författaren av rapporten menar..
En annan egenskap hos en utredningsrapport är dess konceptuella tydlighet. Begreppen i en studie måste definieras och förklaras. I allmänhet är ordförklaringar nästan aldrig tillräckliga för utredningsändamål..
Därför är det viktigt att vara mycket tydlig, även med terminologi som verkar vara mycket enkel. Man bör ta hänsyn till att samma term kan ha olika definitioner inom olika kunskapsområden..
Forskningsrapporten måste uttryckligen och entydigt ange det studerade problemet. När det gäller kvantitativ forskning måste problemförklaringen specificera variablerna och populationen som studeras.
Detta tillvägagångssätt kan göras i en deklarativ eller ifrågasättningsform. För kvalitativ forskning är metoden mycket bredare och indikerar det allmänna syftet med studien.
Undersökningsrapporter måste följa vissa standarder för format och organisation. Detaljerna i formatet (typsnitt och storlek, marginaler, sätt att citera källor, presentation av referenslistan, bland annat) regleras av varje institution..
Å andra sidan återspeglar andra egenskaper, såsom den allmänna organisationen, förväntningarna hos det vetenskapliga samfundet. Således förväntas rapporten innehålla en allmän sammanfattning, introduktion (med bakgrund och motivation för studien), material och metoder, resultat och analys av resultat..
Det är mycket vanligt att en annan författares immateriella rättigheter används vid en undersökning. En hänvisning bör inkluderas på lämpligt sätt i forskningsrapporter när man hänvisar, sammanfattar, omformulerar eller citerar från en annan källa. Det finns flera format för dejtingsstilar, och de varierar beroende på akademisk disciplin..
Rapporten måste också innehålla referenslistan. Dessa erbjuder all information som krävs för att lokalisera källorna.
Syftet med en forskningsrapport är att den blir en pålitlig och värdefull informationskälla som ger nyheter om ett visst ämne och som kan användas av andra forskare som är intresserade av dessa tillvägagångssätt..
Forskningsrapporter måste vara objektiva till sin natur, så forskaren kan inte utsättas för fördomar eller personliga utvärderingar. På grund av detta rekommenderas att man använder en vetenskaplig metod som bygger på datainsamling och observation..
En utredningsrapport kännetecknas främst av att vara korrekt och tydlig. Detta innebär att forskaren måste presentera informationen på ett sådant sätt att läsning av hans idéer inte tillåter förvirring eller missförstånd. Av denna anledning rekommenderas att utveckla ett inledande avsnitt där metodiken och målen för arbetet förklaras..
Varje utredningsrapport måste ha följande delar:
Detta avsnitt nämner tydligt och kortfattat forskningsämnet (i allmänhet från formuleringen av en fråga), syftet med eller syftet med arbetet och kontextualiseringen, som hänvisar till frågestillståndet och de metodologiska steg som forskaren kommer att följa för att utföra arbetet.
Följande aspekter bör beskrivas i detta område av rapporten:
- Förfarandet som måste följas för att utföra forskningen (observationer, tidningsforskning, intervju, undersökningar, bland annat).
- Ämnen eller föremål som undersöktes. Om det är en psykologisk eller sociologisk forskning kan ämnena bland annat vara barn eller föräldrar; om det är en mer teoretisk undersökning som studiet av ett litterärt verk, måste forskaren upprätta de böcker han använde).
- Stegen som utfördes för att erhålla data som sedan bearbetades och analyserades.
I detta avsnitt måste de erhållna uppgifterna beskrivas på ett syntetiskt sätt. När det gäller ett arbete med en särskilt teoretisk metod bör detta avsnitt innehålla en analys av de insamlade källorna.
Om rapporten till exempel handlar om drömelementet i Salvador Dalís målningar, skulle detta fragment placera den relevanta teorin om surrealism och dess förhållande till drömmar och det omedvetna människan..
Å andra sidan, om det är en rapport som utarbetats med undersökningar och statistik, rekommenderas det att inkludera ett grafiskt språk som underlättar förståelsen av data, såsom ritningar, diagram, kartor, tabeller eller tabeller..
Denna typ av rapport används särskilt för att känna till vissa egenskaper hos en viss grupp av befolkningen, såsom deras språk eller deras utbildningsnivå, bland andra aspekter. De kan till exempel också användas för att undersöka hur en viss sjukdom eller vice påverkar ett samhälle.
Den sista diskussionen genomförs med hänvisning till huvudmålen för arbetet; Bakgrundsinformationen som erhållits genom den bibliografiska granskningen bör också nämnas..
Efter analysen fastställs slutsatserna från undersökningen. Dessa presenteras vanligtvis som en sammanfattning som kort beskriver de erhållna resultaten..
Dessutom, i detta fragment av rapporten, kan rekommendationer för framtida forskning läggas till, så forskaren måste vara öppen för andra möjliga avläsningar, observationer och tolkningar..
På samma sätt analyseras också konsekvenserna av arbetet i slutsatserna, det anges om de första frågorna löstes och det bestäms om målen för forskningen har uppnåtts..
I denna del av rapporten bör en lista upprättas över alla källor som konsulterades för att genomföra utredningen. Dessa måste vara mycket specifika så att de som är intresserade kan hitta dem.
Vanligtvis placeras författarens namn, källans publiceringsår och titeln. Om den extraherades från en bok eller annat fysiskt material placeras utgivaren; om det extraherades från ett digitalt medium placeras webbsidans namn.
I bilagorna placeras vanligtvis de beredda undersökningarna, en del grafik eller annat material som har använts för att utföra arbetet. I vissa fall placeras fotografier eller fragment som är slående för rapportens läsare..
När man talar om presentationsmetoder hänvisas till hur en forskningsrapport kan presenteras eller publiceras.
För närvarande finns det många sätt att visa ett undersökande arbete: från artiklar i specialtidskrifter inom vissa discipliner, till böcker eller tidningsartiklar. Efter att ha granskat texten och rådfrågat den med en jury kan forskaren välja följande presentationsmetoder:
Akademiska tidskrifter är peer-reviewed tidskrifter som behandlar innehåll om ett visst ämne. De har i allmänhet en akademisk redaktör och en redaktionskommitté.
På samma sätt tillåter dessa tidskrifter introduktion och presentation av nya undersökande verk, liksom deras möjliga kritik. Ett exempel på en akademisk tidskrift är de vetenskapliga, vars huvudsakliga fokus är vetenskap och består av artiklar som behandlar olika natur- eller laboratoriegenererade fenomen..
Det finns två typer av artiklar publicerade i akademiska tidskrifter. Den första är den begärda, som inträffar när en person uppmanas att presentera sin rapport, antingen genom direktkontakt eller genom ett allmänt samtal..
Den andra är oönskad, där en person skickar in sin text för eventuell publicering utan att tidigare har kontaktats av redaktionen..
Efter att ha mottagit rapporten måste redaktörer och experter avgöra om arbetet ska presenteras i tidskriften eller inte..
Tidningsartiklar är en genre av journalistik som syftar till att offentliggöra vissa fakta av kollektivt intresse, antingen på det politiska eller på det sociala området.
Skrivningen av en tidningsartikel är okomplicerad, eftersom ämnena i allmänhet inte bör förklaras djupare utan måste uttryckas ur en exakt synvinkel genom vilken läsaren kan se vad de viktigaste konsekvenserna är och därmed kan skapa sin egen åsikt om innehållet..
Dessutom är tidningsartiklar inte så långa, så de kräver inte en hög grad av argumentation. De kan baseras på korta men användbara data som uppmuntrar läsaren att fortsätta leta efter information.
Undersökningsrapporter kan presenteras som tidningsartiklar; Innan de publiceras måste de dock modifieras av forskaren eller av tidningens redaktör för att texten ska kunna anpassas till kraven på det tryckta mediet..
I allmänhet publiceras en kortare version av undersökningsrapporten där språket är mindre tekniskt. När det gäller statistiska rapporter kan det hända att tidningen beslutar att bifoga graferna för arbetet så att läsaren bättre kan förstå informationen.
Till exempel gör många forskare forskningsrapporter som presenteras i tidningen på grund av att de är av kollektivt intresse, som i fallet med vissa sjukdomar som uppstår till följd av regn eller klimatförändringar, bland annat..
Forskningsrapporter kan också presenteras från informativa affischer eller affischer, där texten åtföljs av färgglada bilder och fotografier..
Denna metod används ofta under föreläsningar och fungerar effektivt som stödmaterial under utställningar..
För att kunna presenteras på en affisch måste forskningsrapporten sammanfattas i korta stycken. Dessutom måste de huvudsakliga målen placeras som kulor, eftersom detta påskyndar läsningen av lyssnarna eller intressenterna. Trots dessa ändringar får texten inte förlora sin objektivitet och professionalism.
Det finns många publicister, både fysiska och virtuella, som ansvarar för publicering av volymer där olika utredningsrapporter finns. Detta innebär att de är sammanställningsböcker där olika texter som bidragit med något viktigt till en viss disciplin listas..
Denna typ av modalitet används ofta i humanistiska discipliner; Till exempel finns det inom litteraturområdet böcker tillägnad vissa konstnärliga strömmar där olika rapporter ingår som behandlar samma ämne ur olika perspektiv.
Om forskaren väljer att välja denna presentation behöver texten inte ändras, förutom i några små detaljer som redigeras av redaktören. På samma sätt, om forskningsrapporten är mycket omfattande, är det troligt att den kan presenteras i en oberoende bok och inte i en sammanställning..
Det bör tilläggas att forskningsrapporter kan utarbetas om vilket akademiskt ämne som helst. Huvudkravet är att målen för arbetet och de bidrag det kommer att ge till den akademiska disciplinen måste vara tydliga..
Följaktligen kan forskningsrapporter utformas för alla kunskapsområden, såsom datavetenskap, sociologi, litteratur, lingvistik och kemi, bland andra discipliner..
Nedan följer en kort hypotetisk studie som fungerar för att exemplifiera en forskningsrapport i mycket generella linjer:
Studera om prestationer i akademiska aktiviteter.
Detta arbete syftade till att veta hur vissa undervisningsformer gav olika akademiska resultat.
För detta implementerades två metoder: att delta i lektionen och utföra övningar hemma. Detta experiment genomfördes på hundra studenter från psykologskolan.
Hundra studenter var frivilliga att delta i experimentet. Var och en tilldelades en lista över uppgifter att utföra.
När det gäller materialet har texten av Ángel Lama rätt Psykologihistoria (1995), där de förklarade ämnena återfinns.
Med hjälp av ett system av variabler kunde två oberoende variabler upprättas: närvaro vid lektioner och praktiskt arbete hemma..
Innan experimentet inleddes uppmanades deltagarna att målet var att känna till förbättringen av akademisk prestation genom tillämpning av dessa två variabler.
Vid tidpunkten för provet fick de studenter som inte hade fullgjort uppdraget också uppmanas att lämna klassrummet för att undvika avvikelser i slutresultaten..
Slutligen visade resultaten av tentorna att deltagande i lektioner tillsammans med de kontinuerliga praxis som utvecklades hemma väsentligt ökade studenternas akademiska prestationer..
Ingen har kommenterat den här artikeln än.