Robert M. Gagné var en amerikansk pedagogisk psykolog känd för sitt arbete med mänskligt lärande. Hans teori, ofta känd som "Gagnés antagande", är en av de viktigaste inom detta område för mänsklig beteendevetenskap och används fortfarande idag..
Robert Mills Gagné föddes 1916 och dog 2002. Hans mest kända verk är hans bok Villkor för lärande. Huvudteorin är att det finns olika typer av inlärning, och att beroende på de miljöförhållanden som uppstår kommer den ena eller den andra att aktiveras hela tiden..
Denna amerikanska psykolog arbetade inom många områden. Till exempel utvecklade han ett träningssystem för flygvapenspiloter. Han var också en av pionjärerna när det gäller att tillämpa ny teknik inom utbildningsområdet, skapa datorbaserade program och multimediainnehåll..
Efter hans död erkände olika psykologföreningar runt om i världen hans meriter som en av de största exponenterna inom utbildningsområdet. I den här artikeln kommer vi att prata om både hans liv och hans teorier, som fortfarande är giltiga idag..
Artikelindex
Robert M. Gagné föddes den 21 augusti 1916 i North Andover, Massachusetts. Redan under sina första år blev han intresserad av mänskligt beteende; och under gymnasiet bestämde han sig för att bedriva psykologi som yrke. I sitt examental sa han att denna vetenskap skulle användas för att lindra människors lidande.
1937 lyckades han ta examen från Yale University och senare doktorsexamen från Brown 1940. Vid båda universiteten, två av de mest prestigefyllda i landet, studerade Gagné psykologi med särskilt fokus på utbildningsområdet. För sin avhandling studerade han operanta konditioneringsprocesser i experiment med råttor.
Hans tidiga studier av psykologi med människor snarare än djur avbröts av andra världskriget. Under det första året av konflikten gick han till jobbet i Psychological Research Unit No. 1, i Maxwell Field, Alabama, där han var ansvarig för att ta lämplighetsprov för att välja giltiga kandidater till pilot..
Senare tilldelades han officererskolan i Miami Beach; men han befordrades snart till andra löjtnant och tilldelades skolan för flygmedicin i Fort Worth, Texas. Men hans passion fortsatte att vara forskning och undervisning i psykologi på universitetsnivå..
Strax efter började Robert M. Gagné arbeta som professor i psykologi (återigen specialiserad på utbildningsgrenen) vid olika universitet. Hennes första jobb inom detta område var vid University of Connecticut for Women 1940. Från och med nu steg hon snabbt inom detta område..
Robert M. Gagné började undervisa vid Pennsylvania State University 1945; och på 1960-talet kom han till lärarpositioner vid Princeton och Berkeley, i Kalifornien.
Under denna tid fortsatte han dessutom att arbeta som forskningschef för flygvapnet och började sin karriär inom utvecklingen av utbildningsteorier där..
1949 accepterade denna psykolog ett erbjudande att gå med i en organisation inom flygvapnet som senare skulle bli forskningscentret för flygvapenpersonalutbildning. Där anslöt han sig till positionen som forskningschef vid Perceptual and Motor Skills Laboratory.
När han väl anlände till Princeton 1958 lämnade hans forskning fältet av uppfattning åt sidan och fokuserade på att skaffa sig problemlösningskunskaper och lära sig matematik..
Efter några år i denna position anslöt han sig 1962 till American Institutes for Research, där han skrev Villkoren för lärande.
I den här boken lade han fram sin teori om de olika typer av lärande som han trodde fanns. Hans framgång var rungande inom pedagogiska psykologikretsar, och han fick stor berömmelse inom detta område. Faktum är att han var tvungen att publicera flera nyutgivningar under hela sitt liv..
Efter detta fortsatte han att forska och arbeta som professor, främst vid University of California, Berkeley. Bland hans andra publikationer är den vetenskapliga artikeln Instruktionspsykologi, och boken Principer för lärande, där han arbetade med psykolog L. J. Briggs.
Robert M. Gagné är särskilt känd för att ha utvecklat en konstruktivistisk teori om lärande. Den här amerikanska psykologen trodde att kunskap skapades på grund av sambandet mellan en person och den miljö han befinner sig i.
Således kan miljön producera förändringar i vårt beteende, attityder och tankar. Dessa förändringar bibehålls dessutom över tiden för det mesta, främst för att vi har liknande upplevelser om och om igen. Men när vår miljö förändras förändras också vår kunskap.
Å andra sidan var Gagné också en av de första psykologerna som pratade om vikten av vårt mentala tillstånd när det gäller att komma ihåg en upplevelse eller en lektion.
För den här forskaren lagras informationen vi får genom våra sinnen endast om ett av två villkor är uppfyllda.
Det första möjliga villkoret är att situationen vi upplever motsvarar andra liknande som vi har upplevt tidigare. När detta händer tillräckligt många gånger lagrar vår hjärna informationen och producerar en förändring i vårt beteende eller sätt att tänka eller känna..
Å andra sidan kan lärande inträffa när situationen åtföljs av en stark känslomässig laddning. I det här fallet tolkar vi att det som händer oss är viktigt och vi genererar ny kunskap för att kunna möta liknande situationer på bästa möjliga sätt i framtiden..
För Robert M. Gagné sker lärande bara om det finns en tydlig motivation för det: antingen konstant upprepning av samma situation eller uppkomsten av en omständighet som genererar mycket obehag eller nöje och som därför anses vara viktig.
I sitt försök att bättre förstå inlärningsprocessen försökte denna amerikanska psykolog skapa en klassificering av alla typer av kunskap som det är möjligt att skapa.
Således talade Gagné om fem typer av nya svar som det är möjligt att generera när vi stöter på en situation som kräver det.
De fem typerna av lärande som beskrivs av Robert M. Gagné är: motoriska färdigheter, verbal information, intellektuella färdigheter, kognitiva färdigheter och strategier och attityder. Därefter får vi se var och en av dem består av.
Motorik är en av de första typerna av lärande vi gör, och också en av de vanligaste. Färdigheter som att gå, köra eller göra någon typ av sport hör till denna kategori. Å andra sidan har många andra lärande (som att skriva eller tala) också en del av motorisk förmåga.
Den andra typen av lärande har att göra med att memorera verbala data, såsom information om historiska platser eller händelser, namn, filmplott ... Mycket av utbildningssystemet bygger på att generera ny kunskap av denna typ.
Intellektuella färdigheter inkluderar alla de processer där det är nödvändigt att använda vår intelligens för att lösa ett problem, tolka verkligheten eller skapa eller förstå symboler. Till exempel är läsning eller matematik helt baserad på denna typ av kunskap.
Kognitiva färdigheter och strategier har att göra med förmågan att välja det beteende som bäst passar en specifik situation vi upplever, från en repertoar av möjliga sätt att agera.
De har också att göra med hur vi tolkar informationen vi får och med hur vi använder logik..
Attityder är mentala tillstånd som avgör hur vi beter oss mot en situation, ett objekt eller en person. Det handlar om den predisposition vi har att agera på ett eller annat sätt, och inkluderar också de övertygelser vi har om något element av vad som omger oss.
Slutligen försökte Robert M. Gagné också förstå de olika stadierna som informationen går igenom innan han blev ny kunskap. En av de viktigaste delarna av hans teori om inlärning var just den som ansvarade för att beskriva inlärningsfaserna..
Således trodde Gagné att vårt sinne måste gå igenom åtta olika faser innan vi genererar nytt lärande: motivation, oro, förvärv, retention, hämtning, generalisering, prestanda och feedback. De är alla lika viktiga och ordningen kan inte ändras.
Avsikten med denna amerikanska psykolog var att förstå människors inlärningsprocess för att utforma undervisningsprogram som var mer effektiva. Faktum är att han under hela sin karriär använde det han upptäckte för att förbättra sina pedagogiska metoder och hans kollegers.
Robert M. Gagnés inlärningsteori är fortfarande giltig idag och är en av de viktigaste inom pedagogisk psykologi.
Ingen har kommenterat den här artikeln än.