De forskningsvariabler är de olika egenskaperna eller egenskaperna hos levande varelser, föremål eller fenomen som har det särdrag att genomgå förändringar och som kan observeras, mätas, analyseras och kontrolleras under processen för en undersökning.
Några exempel på variabler är det socioekonomiska tillståndet hos en befolkning, bostadsort, politiska preferenser, utbildningsnivå, kön, ålder, strålningsnivå, omgivningstemperatur eller nivåer av förorenande gaser..
En variabel är en egenskap hos studieobjektet som kan anta två eller flera värden (det vill säga den kan förändras). Så om detta inte händer är den observerade egenskapen inte en variabel utan en konstant.
I en undersökning vill du till exempel veta hur nivåerna av solstrålning (oberoende variabel) påverkar tillväxten av en växt (beroende variabel). Som du kan se kan båda variablerna ha två eller flera värden, och det förväntas att när den ena ändras (solstrålning), ändras den andra (växttillväxt)..
Artikelindex
Ett av de viktigaste stegen i vetenskaplig forskning är definitionen av variablerna. Detta händer eftersom det inte är möjligt att genomföra en undersökning utan att specificera och strikt definiera de variabler som ska studeras..
Definitionen av variabler i vetenskaplig forskning är en av de mest komplicerade uppgifterna som forskaren måste utföra. Denna process måste genomföras mycket strikt, eftersom bara på detta sätt kommer forskaren att uppnå de uppsatta målen.
Forskaren specificerar studievariabeln och bestämmer hur den ska mätas eller utvärderas. När denna process har genomförts utvecklas datainsamlingsinstrumenten.
Några exempel på att definiera variabler:
-OCHpappa: tid i år som gått från födelse till datum för intervjun.
-Ursprung: plats där intervjuobjektet eller patienten bor.
-Feber: upptäckt av kroppstemperatur (axillär), större än eller lika med 38 grader Celsius (ºC).
-Grad av uttorkning hos en individ: avser vätskeförlust, som enligt klinisk skala kan vara mild, måttlig eller svår.
Beroende på deras natur klassificeras variablerna som kvalitativa eller kvantitativa.
De är de variabler som kan mätas eller räknas. Till exempel antalet invånare i en region eller antalet personer i en teater.
Dessutom klassificeras kvantitativa variabler som kontinuerliga och diskreta.
De är variablerna som representerar ett attribut för individen eller objektet i fråga, så deras representation är inte numerisk. Till exempel: kön eller typ av diet för en grupp barn.
Kvalitativa variabler differentierar två eller flera aspekter av studieobjektet och kan vara dikotoma och polyhotomiska.
Beroende på graden av komplexitet klassificeras variablerna som enkla eller komplexa:
De är variablerna som uttrycks direkt genom ett tal eller en kvalitet. Till exempel manifesterar kön sig i två lägen: maskulin eller feminin; ålder uttrycks i de år som har slutförts.
Dessa variabler sönderdelas ursprungligen eller delas in i flera allmänna, eftersom de inte kan studeras som en helhet, varför varje del definieras individuellt. Dessa kommer att exemplifieras i avsnittet med exempel.
Enligt deras förhållande till andra egenskaper hos studien kan variablerna vara oberoende, beroende, ingripande eller förvirrande.
De är de som orsakar förändringar i andra variabler. De oberoende variablerna används eller manipuleras av forskaren för att förklara det observerade fenomenet. Exempel: den typ av övningar som en terapeut utsätter patienter för att se deras inverkan på fetma.
De är variablerna som modifierats av den oberoende variabelns handling. Det är de som mäts och kommer från undersökningsresultaten. Exempel: patienternas kroppsvikt efter att ha utfört de angivna övningarna under en viss tid.
Dessa variabler är placerade mellan den oberoende och den beroende variabeln och kan ingripa i den senare svaret. De måste identifieras och kontrolleras så att de erhållna resultaten kommer från den oberoende variabeln. Till exempel: den typ av mat som äts av träningspatienter.
Dessa variabler påverkar både beroende och oberoende variabler. Till exempel: ärftliga faktorer som påverkar kroppsvikt hos personer som utför övningarna.
Variablerna i denna kategori klassificeras i ordinarie, nominella, intervall och förhållande..
I dessa variabler upprättas en ordning i de värden eller egenskaper som de definierar. Exempel: betyg eller betyg för en studentgrupp, som fastställs från lägsta till högsta poäng; eller graden av skolgång, som kan fastställas från grundutbildning till universitet.
Som framgår anger värdena eller egenskaperna i denna typ av variabler hierarkier. Så när siffror används är värdena inte godtyckliga utan representerar ordningen på det observerade attributet..
I dessa variabler klassificeras elementen som komponerar dem i kategorier som följer en ordning eller grad. På detta sätt varierar inte skillnaderna mellan två på varandra följande värden, det vill säga de fastställs med samma intervall..
På samma sätt betraktas värdet noll i detta fall som ett referensvärde, men indikerar inte att attributet saknas.
Till exempel höjden på bergen som tar havsnivån som referens. I detta fall är det nollvärde som tilldelats havet godtyckligt.
Dessa variabler har egenskaperna hos ordinarie och intervall. Men i denna kategori är nollvärdet verkligt och representerar frånvaron av karakteristiken. Till exempel antalet barn i en familj. I det här fallet skulle värdet "noll barn" indikera frånvaron av barn.
-Kontinuerlig kvantitativ: mätningar av människors vikt i kilo, som kan vara ett heltal som 50 kilo eller en bråkdel som 55,5 kilo.
-Diskret kvantitativt: antalet elever i en klass, som alltid kommer att vara ett heltal som 50 eller 100.
-Kvalitativ dikotom: fordonstyperna. Denna variabel kan till exempel delas in i två varianter: racerbilar och stadsbilar..
-Kvalitativ polykotomisk: graden av uttorkning hos en person, som kan vara mild, måttlig eller svår.
-Enkel: ögonfärgen (svart, blå, brun) eller en glass (jordgubbe, vanilj, glass).
-Komplex: ett exempel på användningen av dessa variabler är utvärderingen av servicekvaliteten från en plats som säljer mat och har en liten restaurang.
I det här fallet är variabeln kvaliteten på tjänsten i hela lokalen. Men eftersom det är mycket brett, är det uppdelat efter de viktigaste områdena som uppmärksammar allmänheten.
I det här exemplet kan du ställa in variablerna och hur de ska mätas:
-Kvaliteten på tjänsten inom försäljningen av sötsaker och glass: ansvar och artig behandling utvärderas.
-Servicekvalitet i restaurangområdet: kvaliteten på maten och servicens hastighet utvärderas.
-Tjänstens kvalitet inom delikatessförsäljningsområdet: renlighet och vänlig behandling kommer att utvärderas.
-Oberoende, beroende, ingripande eller förvirrande variabler
En lärare tillämpar en ny matematikinlärningsmetodik på en grupp studenter för att öka intresset för denna vetenskap.
I detta exempel är den oberoende variabeln (VI) den tillämpade inlärningstekniken och den beroende variabeln (VD) är ökningen av elevernas intresse för matematik; medan den mellanliggande variabeln kan vara överskottet av uppgifter i andra ämnen eller den möjliga existensen av kognitionsfaktorer som försämrar lärandet hos vissa studenter.
-Ordinarie: Exempel på denna variabel är de olika leden av universitetsprofessorer eller militärkarriärens grader. I båda fallen upprättas en order.
-Av intervaller: Ett exempel på denna variabel är mätningen av omgivningstemperaturen i ºC. Denna mätningsskala inkluderar 0 ° C, vilket inte indikerar frånvaron av temperatur, eftersom detta värde anses vara ett referensvärde mer.
Värdena i detta exempel kan gå från positivt till negativt, till exempel: 24 ° C kan gå igenom värdet 0 ° C och nå negativa värden som -20 ° C.
-Av förnuftExempel på dessa variabler är inkomst- eller produktionsmätningar. En familjegrupp kan göra en investering på 400 000 monetära enheter och ha en inkomst på 450 000, vilket skulle innebära en vinst på 50 000 monetära enheter..
Dessutom finns det en absolut noll i dessa variabler, eftersom en familj också kan ha en inkomst som är lika med investeringen, vinsten är lika med noll monetära enheter..
Beroende och oberoende variabel.
Vetenskaplig metod.
Typer av forskning.
Ingen har kommenterat den här artikeln än.