5 Multiplikativa problem för barn

2796
Jonah Lester

De multiplikativa problem De lärs ut för barn i grundskolan, efter att ha lärt sig fakta om addition och subtraktion, även kallad addition och subtraktion..

Det är viktigt att lära barn att multiplicering av heltal verkligen är en summa, men det är viktigt att lära sig att multiplicera för att göra dessa tillägg snabbare och lättare.

Det är viktigt att väl välja de första problemen som kommer att användas för att lära barnen att föröka sig, eftersom de måste vara problem som de kan förstå och kan se nyttan av att lära sig att föröka sig.

Det räcker inte att helt enkelt lära dem multiplikationstabellerna mekaniskt, det är mycket mer attraktivt att visa dem deras användning genom situationer som uppstår i vardagen, till exempel när deras föräldrar handlar.

Exempel på multiplikativa problem

Det finns många problem som kan användas för att lära ett barn att använda multiplikationstabeller, nedan är några problem med deras lösningar.

1- Hur många böcker som finns kvar att beställa?

En bibliotekarie måste sortera böckerna i bibliotekshyllorna. I slutet av fredag ​​eftermiddag inser bibliotekaren att han fortfarande behöver beställa 78 lådor med böcker, som har 5 böcker vardera. Hur många böcker måste bibliotekaren beställa nästa vecka?

Lösning: I detta problem bör det noteras att alla rutor har samma antal böcker. Därför representerar 1 ruta 5 böcker, 2 rutor representerar 5 + 5 = 10 böcker, 3 rutor representerar 5 + 5 + 5 = 15 böcker. Men att göra alla dessa summor är en mycket omfattande process.

Att genomföra alla ovanstående summor motsvarar att multiplicera antalet böcker i varje låda med antalet lådor kvar att beställa. Nämligen, 5 × 78, därför måste bibliotekarien beställa 390 böcker.

2- Hur många lådor behöver jordbrukaren?

En jordbrukare måste packa det kaffe som erhölls under sin senaste skörd i lådor. Den totala skörden är 20 000 kilo och lådorna där du ska packa dem har en maximal kapacitet på 100 kilo. Hur många lådor behöver jordbrukaren för att packa hela skörden?

Lösning: Det första man ska märka är att alla lådor har samma kapacitet (100 kilo). Så om bonden använder två lådor kan han bara packa 100 + 100 = 200 kilo. Om du använder fyra lådor kommer du att packa 200 + 200 = 400 kilo.

Som tidigare är det en mycket lång process att göra all denna mängd tillsats. Nyckeln är att hitta ett tal som multipliceras med 100 blir resultatet 20 000.

När man undersöker i detalj kan man se att detta antal är 200, eftersom 200 × 100 = 20.000.

Därför behöver jordbrukaren 200 lådor för att packa hela skörden..

3- Hur många fönster finns det?

Maria flyttade precis in i en byggnad och skulle vilja veta hur många fönster byggnaden har på framsidan. Byggnaden har 13 våningar och på varje våning finns 3 fönster.

Lösning: i det här problemet kan du räkna antalet fönster golv för golv och lägga till dem för att få svaret.

Men eftersom varje våning har samma antal fönster är det mycket snabbare att multiplicera antalet våningar med antalet fönster på varje våning. Det vill säga 13 × 3, därför har byggnaden 39 fönster.

4- Hur många brickor behöver du?

Javier är en murare som bygger ett badrumsgolv. Hittills har Javier placerat nio plattor (rutor) på badrumsgolvet enligt bilden nedan. Hur många brickor krävs för att täcka hela badrumsgolvet?

Lösning- Ett sätt att lösa detta problem är att fylla i figuren genom att rita de saknade brickorna och sedan räkna dem.

Men enligt bilden kan badrumsgolvet passa 5 plattor horisontellt och 4 vertikalt. Därför kommer hela badrumsgolvet att ha totalt 5 × 4 = 20 plattor.

5- Vad är det totala antalet dagar?

Månaderna januari, mars, maj, juli, augusti, oktober och december har 31 dagar vardera. Vad är det totala antalet dagar som alla dessa månader lägger till??

Lösning: i denna övning anges data uttryckligen vilket är antalet dagar (31). Den andra informationen ges implicit i månader (7). Därför är de totala dagarna mellan alla dessa månader 7 × 31 = 217.

Referenser

  1. Aristoteles, P. (2014). 150 matematikproblem för primärrummet (Volym 1). Aristoteles-projektet.
  2. Aristoteles, P. (2014). 150 matematikproblem för femte klass i grundskolan (Volym 1). Aristoteles-projektet.
  3. Broitman, C. (1999). Verksamhet i den första cykeln: bidrag till arbetet i klassrummet (omtryck ed.). Noveduc Books.
  4. Coffland, J., & Cuevas, G. (1992). Primär problemlösning i matematik: 101 aktiviteter. Bra årsböcker.
  5. Nunes, T., & Bryant, P. (2003). Matematik och dess tillämpning: Barnets perspektiv. XXI-talet.
  6. Riley, J., Eberts, M., & Gisler, P. (2005). Math Challenge: Roliga och kreativa problem för barn, nivå 2. Bra årsböcker.
  7. Rodríguez, J. M. (2003). Lärande och lek: utbildningsaktiviteter med Prismaker System lekfulla-didaktiska material (illustrerad utgåva). (U. d.-L. Mancha, red.) Univ de Castilla La Mancha.
  8. Souviney, R. J. (2005). Lösa matematikproblem Barn bryr sig om. Bra årsböcker.

Ingen har kommenterat den här artikeln än.