De påverkan av media på ungdomar Det har varit centrum för debatt bland experter under lång tid, och det finns en mångfald av forskning om effekterna som de kan orsaka i denna befolkningsgrupp i deras beteende, psykologiska utveckling, socialiseringsprocesser och i många andra delar av deras liv.
Medierna är instrument eller former av innehåll genom vilka kommunikationsprocessen mellan människor utförs på massnivå. De befinner sig i permanent utveckling sedan dess början, när skrivandet dök upp, och i varje fas av dess utveckling har det påverkat samhället på ett eller annat sätt..
Kontroverser saknas aldrig varje gång ett nytt sätt för interpersonell eller masskommunikation uppstår, men det som är klart är att deras utveckling är en väsentlig faktor i den globaliseringsprocess som vi upplever.
Experterna presenterar delade ståndpunkter beträffande medias påverkan och tilldelar positiva eller negativa konsekvenser i samhället och särskilt i de mest inflytelserika eller utsatta befolkningarna, såsom barn och ungdomar..
Artikelindex
Olika författare anser att vi är mitt i interaktionskulturen, vilket manifesteras genom användning av nya medier som ett verktyg för socialisering, arbete och kul.
Denna interaktionskultur har förvandlat ny teknik till ett socialt och formande element i sociala relationer, eftersom det är de som koncentrerar fritids-, underhållnings- och relationsaktiviteter med sina kamrater. Även om sociala relationer tenderar att expandera, har de också andra egenskaper.
Det viktigaste är att det inte finns något direkt eller "ansikte mot ansikte" -förhållande, vilket kan förekomma på ett effektivt synkront och asynkront sätt, kopplat från en fysisk plats, omedelbart och med alltmer enkla och ekonomiska terminaler..
Det är viktigt att föräldrar och vårdnadshavare utbildas i korrekt användning av media, samt att minska den digitala klyftan som ofta skiljer dem från sina ungdomar. Endast på detta sätt kunde korrekt hantering och de stora fördelarna med media och ny teknik i allmänhet garanteras..
Med tanke på tonåren som ett grundläggande stadium för upptäckten av sin egen identitet är det värt att lyfta fram den roll som media spelar och hur de påverkar denna process.
I princip anses det att ungdomens identitet består av en förhandlingsprocess där det finns ett tillvägagångssätt eller identifiering, samt en distansering eller motsättning av det innehåll som han konsumerar från media..
Det sätt på vilket ungdomens identitet är konfigurerad idag skiljer sig helt från tidigare tider, eftersom den påverkas i alla dess områden av en serie medier där det privata rummet, det intima och allmänheten sammanfaller.
De mer måttliga specialisterna anser dock att den unge mannen bygger sin identitet med direkt och medierad erfarenhet. I det är det mest inflytelserika innehållet vanligtvis tv-serier, tv-serier, Prat show, filmer och romaner, men också sociala nätverk spelar en nyckelroll.
Genom dem får de kontakt med sina kamrater, jämför, identifierar eller differentierar sig själva. Det är samma sak med deras förebilder, kändisar eller påverkare för tillfället.
Detta sammanhang tillåter både anonymitet och bildandet av flera digitala identiteter eller till och med skiljer sig från dem i verkliga livet (offline). Konformationen av tonåringens identitet kommer att bestämmas av förmågan att hantera den virtuella världens synlighet, rykte och integritet, samt interaktionen med andra och hanteringen av integritet.
Medierna, särskilt de så kallade IKT: erna, ger utrymmen och möjligheter för samarbete och delaktighet, vilket innebär samarbetsinlärning. De kan förbättra samexistens och lagarbete i tonåren.
Dessutom har det visat sig att den främsta anledningen till att föräldrar köper en dator och ger sina barn en internetanslutning är den pedagogiska fördelen.
Trots den stora möjligheten att få tillgång till kunskap som de nya medierna erbjuder, särskilt Internet, har det fastställts att majoriteten av ungdomarna använder datorn och Internet för att spela spel, chatta med vänner, ladda ner musik och filmer. Det vill säga för skojs skull eller underhållning.
Studierna som har genomförts på tv är varierande och som kan extrapoleras till andra media såsom dator, internetåtkomst, användning av mobiltelefoner och videospelkonsoler..
Den överdrivna användningstiden för detta audiovisuella kommunikationsmedium har förknippats med ett högre bortfall och erhållit sämre betyg. Alla dessa medel kan skapa beroende, leda till misslyckande i skolan, beteende och uppmärksamhetsstörningar, svårigheter att reflektera.
Det som många författare är överens om är behovet av att utbilda lärare inom området ny teknik så att de kan få alla fördelar de erbjuder, bland annat motivation, tidsbesparingar och enkel förklaring., Lektionernas praktik och studenternas aktiva deltagande.
Det är ingen hemlighet att en av de största bekymmerna som media har tagit upp inom hälsoområdet är möjligheten till beroendeframkallande beteende. Speciellt när det gäller Internet och mobiltelefoner.
Användningen bör dock inte anses leda till ett beroendeframkallande förhållande, eftersom det finns olika faktorer inblandade som personlig mognad, tonåringens karaktär samt olämplig eller måttlig användning. Internetmissbruk är ofta relaterat till onlinespel eller virtuellt sex.
Psykologexperter klargör att frekvens inte nödvändigtvis avgör beroendeframkallande beteende. Den avgörande faktorn är förlusten av kontroll över personen, det vill säga att han fortsätter med det beteendet trots de negativa konsekvenser som det medför, såsom isolering eller hälsoproblem.
Ett annat tecken på missbruk är beroendeförhållandet, vilket innebär en intensiv besatthet med miljön, brist på intresse för andra aktiviteter och till och med abstinenssymptom.
Ingen har kommenterat den här artikeln än.