De kognitiv utveckling i tonåren den bygger framför allt på förmågan att tänka, resonera och fatta beslut. Barn börjar lära sig alla dessa färdigheter från det ögonblick de föds; men redan i tonåren blir processen mycket mer komplex eftersom den bygger på de förändringar som har skett tidigare.
Ungdomar måste lära sig att använda konkreta färdigheter för att utveckla kapacitet som kritiskt tänkande eller beslutsfattande. Ungdomar mellan 12 och 18 år bör kunna ta vad de har lärt sig under sin barndom och tillämpa det i verkliga situationer.
Å andra sidan, under detta skede av livet lär ungdomar också resonera på ett mer komplext sätt, förstå fenomen som förhållandet mellan orsak och verkan och ta ansvar för sina egna handlingar och beslut..
Alla dessa förändringar inträffar på grund av summan av olika faktorer. Å ena sidan är den tonåriga hjärnan tillräckligt utvecklad så att de kan förstå alla dessa begrepp och verkligheter. Å andra sidan börjar omständigheterna i deras liv förändras och liknar alltmer de i vuxenlivet..
Artikelindex
Enligt de studier som utförts av Jean Piaget om de olika stadierna av kognitiv utveckling kan barn under cirka 12 år bara tänka i specifika situationer. Deras logik bygger på här och nu, och de har till exempel mycket svårt att tänka på abstrakta begrepp.
Den huvudsakliga förändringen som inträffar under kognitiv utveckling under tonåren är att från 12 års ålder börjar människor kunna resonera abstrakt. Detta innebär till exempel att ungdomar kan förstå vetenskapliga ämnen, reflektera över andliga frågor eller ställa frågor av alla slag.
Utöver detta hjälper förmågan att tänka abstrakt tonåringar att ifrågasätta allt de tidigare tog för givet om världen..
Av den anledningen sker det ofta betydande förändringar i övertygelser och attityder under denna period, vilket får många ungdomar att försöka hitta en livsstil som passar deras personlighet..
En annan förändring orsakad av denna egenskap hos ungdomstänkande är att unga människor inser att det ofta inte finns någon enda tolkning för ett fenomen. Därför börjar de i detta skede ställa frågor om sin omgivning..
Slutligen tillåter abstrakt tänkande dem också att tänka på framtiden och för första gången kunna förstå konsekvenserna av deras handlingar, planera och sätta mål..
En annan av de viktigaste förändringarna som orsakas av kognitiv utveckling i tonåren är uppkomsten av en viss egocentricitet och narcissism som helt förändrar visionen om ungdomsvärlden.
Denna egocentricitet manifesterar sig på två sätt. Å ena sidan tenderar unga människor i dessa åldrar att ”ingen förstår dem”, och ser sig själva som unika och helt annorlunda än andra. Detta leder ofta till alla slags interpersonella konflikter, särskilt med auktoritetspersoner som föräldrar och lärare..
Å andra sidan börjar ungdomar också oroa sig mycket i sitt utseende, något som under barndomen inte förekommer så markant. Varje liten ofullkomlighet ses som något hemskt och lider ofta av den så kallade ”fokuseffekten”: tron att andra ständigt undersöker oss för att kritisera oss..
Vi har redan sett att personen under tonåren för första gången i sitt liv kan tänka på saker som inte finns i "här och nu". En av de viktigaste förändringarna som orsakas av denna nya färdighet är att ungdomar över 12 år kan börja överväga framtiden och dess möjligheter.
På grund av detta börjar människor för första gången tänka på vad de vill uppnå, deras mål och de prestationer de vill uppnå. Dessutom försöker ungdomar också hitta sin egen identitet, något som hittills aldrig hade oroat dem.
Slutligen, under tonåren, kan unga människor stanna upp och tänka på olika aspekter av sitt liv för första gången. På grund av detta är det mycket vanligt att de också börjar ifrågasätta om vad deras föräldrar, lärare och andra vuxna har sagt till dem är sant eller nödvändigt, eller om de verkligen förtjänar deras respekt.
Detta kognitiva skifte är grunden för många av de konflikter som uppstår mellan de flesta ungdomar och de vuxna runt dem. Under detta skede börjar unga människor upptäcka sina egna värderingar, generera idealistiska idéer om världen och jämföra all information de får med dessa aspekter..
Vissa experter tror att denna ifrågasättande av auktoritet också är relaterad till tonåringens sökande efter sin plats i världen. Under barndomen är vår enda roll att växa upp och låta oss vårdas av våra föräldrar. Å andra sidan, i tonåren börjar den individuella identiteten verkligen smides.
Den viktigaste kognitiva förändringen som inträffar under tonåren är uppkomsten av abstrakt eller hypotetiskt tänkande. Innan barnen går in i formella operationer kan barn inte resonera om vad de aldrig har sett eller inte står framför..
Således skulle ett barn före detta skede inte kunna reflektera över abstrakta begrepp som rättvisa, kärlek eller krig; Du kunde bara delvis förstå dem baserat på din erfarenhet. I det formella operationsfasen förvärvas för första gången förmågan att tänka hypotetiskt.
Detta innebär också att ungdomar från omkring tolv års ålder kan börja förstå mer komplexa ämnen, såsom vetenskap. Därför börjar de i detta skede studera fysik, kemi och mer komplexa ämnen i matematik..
Utöver allt detta får tonåren också förmågan att logiskt resonera om hypotetiska möjligheter. Detta ger upphov till hypotetiskt - deduktivt tänkande, vilket gör det möjligt att förutsäga världen och förstå orsak och verkan relationer..
Även om tonåren traditionellt ansågs utgöra en enda period inom faserna av kognitiv utveckling, anser vissa forskare att det är mer användbart att dela upp detta stadium i flera delar..
Under den första tidiga tonåren är ungdomars huvudsakliga jobb att upptäcka vad deras sanna personlighet är och vad som verkligen intresserar dem. Fram till nu hade de flesta beslut fattats av föräldrarna, ofta utan att barnet kunde ha en verklig åsikt om det..
När tonåren börjar förändras denna dynamik. Unga människor kan för första gången i sina liv börja fatta några små beslut och ta reda på vad de gillar och vad de inte gillar..
Beslut i detta skede är ofta väldigt enkla, till exempel att välja din egen frisyr eller med vilka klasskamrater som ska bilda vänskap.
Även i detta skede börjar unga människor ifrågasätta auktoritet och upptäcker att vissa av deras smak eller idéer strider mot dem som har införts fram till det ögonblicket. Men under tidiga tonåren är konflikter vanligtvis inte alltför intensiva..
Mellanåldern kan vara en svår tid för både unga människor och vuxna som måste ta hand om dem. Vid denna tidpunkt börjar de kognitiva färdigheterna som förvärvats i det första steget verkligen utvecklas, och tonåringen kan tänka på ett mer komplext sätt och oroa sig för framtiden och abstrakta frågor..
Det främsta bekymret som uppträder under mitten av tonåren är hur den unga personen passar in i världen. Vid den här tiden börjar frågor att dyka upp som kommer att ha stor betydelse i individens liv och reflektioner görs om frågor som vilken karriär att bedriva, politiska idéer eller vilken etisk kod som ska följas.
Som om detta inte räcker, börjar ungdomsfrågorna också ställas om frågor som ens sexualitet, relationer med kamrater och vuxna och personens framtid. Om någon av dessa frågor strider mot vad den unga personen har lärt sig hittills kan alla typer av problem uppstå.
Under de sena tonåren, sena tonåren, ungdomar ger upp en del av sin självcentrering genom att ha löst många av de viktigaste frågorna i denna tid. Därför flyttas deras fokus till mer globala och praktiska frågor, som vad man ska studera, vilket universitet man ska gå till eller vilken typ av liv de vill leva..
Utöver detta är ungdomar som befinner sig i detta skede vanligtvis mycket mer flexibla i sitt tänkande än i de tidigare och kan därför förstå åsikter som skiljer sig från sina egna. Vid denna tidpunkt minskar konflikter med auktoritet, eftersom den unga människan känner sig tryggare med sina egna idéer..
Ingen har kommenterat den här artikeln än.