Vilka egenskaper ska en bra tränare ha?

Som i alla yrken kan vi bekräfta att den perfekta tränaren inte finns.

Kunskap är en kontinuerlig process. Vi utvärderar oss ständigt för att vara medvetna om vad vi vet och vad vi behöver veta för att fortsätta vårt yrke.

Liksom i många andra yrken måste de ha fortbildning och omskolning.

Men inte alla kan spela rollen som vårdnadshavare.

Även om många coachningstekniker kan förvärvas genom träning föreslår forskning några personliga egenskaper som kännetecknar den effektiva tränaren. De är som följer:

Innehåll

• Förmåga att etablera relationer
  • • En bra tränare måste ta hänsyn till följande:
• Förmåga att inspirera andra
  • • En verklig inflytelserik tränare kommer att:
• Förmåga att kommunicera
  • • Några egenskaper hos tränarna:
• Disciplin kapacitet
  • • Disciplin manifesterar sig enligt följande:
• Förmåga att vara flexibel
  • • Flexibilitet innebär:
• Förmåga att hantera den professionella miljön
  • • De borde ha:
• Självmedvetenhetskapacitet
  • • Exempel på självmedvetenhet:
• Möjlighet att analysera situationer och hitta lösningar
  • • Dessa egenskaper är som följer:
• Företagande
  • • För att kunna säljas framgångsrikt måste varje handledare ha följande egenskaper:

Förmåga att etablera relationer

Tränare måste vara tillgängliga individer med en naturlig benägenhet att stödja andra på ett ovillkorligt sätt..

De måste ge sig själva fullt ut i den uppgift de utför utan att på förhand ta hand om resultatet. Framgången med coaching beror till stor del på arten av mentor-mentee-förhållandet, varför det är så viktigt och viktigt. Det är nödvändigt att upprätthålla ett viktigt förtroendeförhållande och kommunikation med studenten medan du inspirerar dem.

Förmyndare bör främja oberoende individer som kan fatta sina egna beslut och bestämma kvaliteten på de relationer de önskar..

En bra tränare måste ta hänsyn till följande:

• Ta dig tid att lära känna individen.
• Uppmuntra kommentarer och problemlösning, förbättra kommunikationen.
• Bygg trovärdighet. Det är viktigt att få studentens förtroende och därmed kunna hjälpa honom på ett mer effektivt sätt.
• Öka förtroendet.
• Förbättra uppriktigheten.
• Främja konfidentialiteten i förhållandet.
• Visa tålamod eftersom förändringsprocesser ibland kan gå långsamt och erbjuda ovillkorligt stöd.
• Låt individen göra sina egna reflektioner och upptäcka deras svar.

Förmåga att inspirera andra

En handledare kommer aldrig att kunna inspirera sina elever att göra något som han inte kan eller inte vill göra..

En effektiv tränare använder inte externt tryck för att införa disciplin, utan individens interna motivation. Den sanna tränaren är medveten om studenternas utvecklingsbehov och inspirerar dem att uppnå sina högsta mål och uppfylla sitt öde.

Inte alla har förmågan att påverka andra. Vissa människor har en speciell gåva för att stödja andra i livets svårigheter och svårigheter. Inspirerande är ett gott exempel. En framgångsrik tränare inspirerar och uppmuntrar risktagande och skyddar dem som tvivlar eller misslyckas. Lärare och studenter som inte vill riskera misslyckanden riskerar att stagnera.

En verklig inflytelserik tränare kommer att:

Generera motivation så att eleverna kan fokusera på de mål som driver dem till handling och verkligen återspeglar deras värderingar, drömmar och ambitioner.

• Led sina elever ut ur sin miljö för att uppnå större tillfredsställelse.
• Fortsätt att ställa högre krav för dig själv och andra.
• Handla från en styrka.
• Känna igen styrkor där andra ser svagheter.
• Lev och agera enligt värden.
• Hjälp individer att känna igen möjligheter som de inte tidigare upptäckt.
• Var villig att ta ansvar för misslyckanden.
• Anta tävlingens åtagande.
• Visa en passion för att hjälpa andra att lära sig, växa och prestera efter bästa möjliga potential.

Förmåga att kommunicera

Många människor genomför ett coachningsprogram när de har svårigheter relaterade till medarbetare och kunder, och andra söker stöd från personliga handledare för att vägleda och hjälpa dem i olika övergångsperioder..

Tränaren närmar sig eleven och visar förståelse för sin vision av världen, hans värderingar, rädslor och drömmar. Tränaren lyssnar, ställer provocerande och snabba frågor. Dessutom, och som vi har uttryckt tidigare, måste du se till att kommunikationen är uppriktig och tydligt identifiera alla oacceptabla attityder även om tränaren blir defensiv..

Några egenskaper hos tränarna:

• Läraren är intresserad av människans natur och är känslig för andras personliga välbefinnande.
• Läraren lyssnar mer än talar, ställer frågor, reflekterar och klargör.
• Tränaren kan uppleva och förstå coachens värld och tillgodose deras behov relaterade till oro och förståelse.
• Läraren tvekar inte att utmana mentees i förhållande till deras underutnyttjade potential för individens och organisationens bästa.
• Läraren kommer att ge allt sitt stöd på ett ovillkorligt sätt. Förmyndaren uppskattar individens exklusivitet och värde.
• I allmänhet är tränare uppriktiga och ärliga och är benägna att visa sig när de vet att detta kan underlätta mentets självutforskning och självmedvetenhet..
• Den effektiva tränaren har förmågan att uppfatta, förstå och generalisera från personlig erfarenhet och professionella källor.

Disciplin kapacitet

Individer motstår ofta förändringar av fruktan för vad de kan förlora i processen. Coaching motsvarar utveckling, tillväxt och förändring. Mentorn måste visa engagemang och motståndskraft, samt ett disciplinerat fokus på mål och handlingsplaner som i slutändan kommer att påverka ihållande och önskad beteendeförändring.

Disciplin manifesterar sig enligt följande:

• Anpassar ständigt till elevens rytm och förändring.
• Motstå personligt tryck, såväl som studentens eller företagsledningens.
• Fokusera på uppgiften, trots besväret och möjligheten att misslyckas.
• Fokusera på att uppnå mål.
• Känner igen omständigheterna när en elev inte kan förändras och visar en benägenhet att stödja honom så att han kan fokusera sina energier där det är nödvändigt.

Förmåga att vara flexibel

Till skillnad från en instruktör med ett förutbestämt program är en tränares arbetsschema flexibel, där prioriteringar och mål fastställs i överensstämmelse med mentaten och utvecklar en handlingsplan för att uppnå en förändring av beteendet..

Den effektiva mentorn kan hela tiden anpassa arbetsschemat för att möta individens förändrade behov.

Lärare har förmågan att hålla jämna steg med andra och veta när de måste ändra strategi för att anpassa sig till dem.

En effektiv coach kan också anpassa sig till de olika sätt som individen har för att hantera information och förändring..

Flexibilitet innebär:

Identifiera olika personliga stilar och anpassa dem.

• Anpassa enkelt till mentets program.
• Vet när du ska vara tuff eller medkännande.
• Vet när du ska stödja eller utmana.
• Variera tränningsstil som passar individen.
• Var självsäker och visa blygsamhet och ödmjukhet.

Förmåga att hantera den professionella miljön

Inte alla individer är lämpliga kandidater för denna disciplin.

Det är viktigt att välja dem och skapa en perfekt anpassningsnivå mellan handledaren och eleven.

Vissa människor kanske inte är öppna för lärande och förändring, och därför är coachning inte det mest effektiva svaret.

Bra lärare måste vara medvetna om deras förmågor och begränsningar.

De borde ha:

• Möjlighet att veta när man inte accepterar mentorskap från en klient.
• Förmåga att veta om coachning är det bästa alternativet för varje individ i synnerhet.
• Förmåga att uppskatta om en förändring ligger inom individens kontroll.

Självmedvetenhetskapacitet

Mentorskap kräver att man motiveras av ett intresse och omtanke för människan. Denna världsbild innefattar tron ​​att förnuftet kan segra över rädsla, och att människor är resursstarka, kompetenta, kapabla till självstyrning och till uppfyllande och produktiva liv..

En tränare motiverad och inspirerad av dessa övertygelser kan vägleda och stödja en individ i utvecklingen av deras kapacitet och stimulera en konstruktiv och varaktig förändring..

En effektiv handledare innebär en hög grad av självkännedom och självacceptans. Ju större ditt personliga medvetande desto större blir ditt val och din frihet..

Att vara medveten om dina egna förmågor och begränsningar är viktigt i coaching.

Intressant är att trots och altruism bara kan fungera som potentiella motivatorer.

Exempel på självmedvetenhet:

• Bekräftelse att det ligger utanför vår kontroll och vad som kan ändras.
• Förmåga att kontrollera våra egna reaktioner, känslor och beteenden.
• Erkännande av våra egna fördomar.
• Självobservation och självreflektionsförmåga.
• Realistisk förståelse för våra styrkor och svagheter.
• Kunskap om våra motiv och behov.
• Förmåga att acceptera kritik.
• Kunskap om vår egen rädsla och oro för coachning, såsom rädsla för misslyckande, konfrontation, utmaning eller framgång.

Möjlighet att analysera situationer och hitta lösningar

En tränare måste samla in information om tränaren för att avgöra vilka specifika behov som ska uppfyllas.

Även om bedömnings- och intervjutekniker lärs in har effektiva handledare vissa egenskaper som gör att de kan använda denna information för att diagnostisera problem eller situationer och tillhandahålla lösningar..

Dessa egenskaper är som följer:

• Problemlösningsförmåga.
• Forskningskapacitet.
• Förmåga att tillämpa en teori på praktiska situationer.
• Intuition att veta vad som är fel och vad som kan göras.

Företagande

Handledare säljer sig själva. På en alltmer konkurrensutsatt marknad väljs tränare utifrån kvaliteten på deras tjänster och för deras förmåga att göra coachningsprogrammet så effektivt som möjligt på kortast möjliga tid..

För att kunna säljas framgångsrikt måste varje handledare ha följande egenskaper:

• Tro djupt på dig själv.
• Ambition och drivkraft för att lyckas.
• Upplev en "smittsam" entusiasm för coaching.
• Experimentera och förmedla din entusiasm.
• Förmåga att få saker att hända.
• Energi eller uthållighet för att slutföra uppgiften.
• Beslutsamhet inför avslag.
• Förtroende för att kunna uppnå något mål.
• Villighet att ta sig an nya utmaningar.
• Engagemang för en vision och affärsmål; konkurrenskraftig önskan att landa nya affärer.

Det kan intressera dig: Vad är coaching? Grundläggande koncept