De latensperiod Det är ett stadium av infantil psykoseksuell utveckling, när libido eller sexuell energi stannar och förblir i ett latent tillstånd. Det börjar runt 6 års ålder, parallellt med slutet av utvecklingen av Oedipus-komplexet.
Denna period motsvarar ett utvecklingsstadium där utvecklingen av sexualitet tycks pausa och kulminerar med ingången till puberteten, ungefär 12 år..
I detta skede verkar libido eller sexuell energi förbli inaktiv eller latent, vilket minskar ämnets intresse för sexualitet och deponerar honom sedan i asexuella aktiviteter..
Det är i latensperioden där barnets psykoseksuella utveckling riktas och fokuseras på mental och affektiv utveckling. Denna etapp sammanfaller med barnets början och första skolår.
Under denna period verkar det som om barnets förvärv av självkänsla, en känsla av tillhörighet till kamratgruppen och inte längre till föräldrarnas och anpassningen till reglerad lek och skolinlärning..
Det är under och mot slutet av latensperioden som barnet börjar smida de egenskaper som är inneboende för hans personlighet, som han uttrycker genom sitt beteende och uppför sig i förhållande till andra, i detta fall hans kamrater..
Artikelindex
Denna period är ett ögonblick i ämnets liv där viktiga förändringar sker på den psykiska nivån. Det är ett utvecklingsstadium där individen kommer att påverkas mer av det omgivande sammanhanget och bli mer relevant än i tidigare steg eller steg..
Under denna period utvecklar ämnet sitt intellekt, får intresse för lärande och sociala relationer. Den sexuella energin, som finns i hela psykoseksuell utveckling av barnet, försvinner inte utan faller under förtryck. Intresset vänder sig nu till asexuella aktiviteter.
Libido har inte fokuserats på någon erogen zon hos barnet utan att ha ett specifikt mål. Detta bör förstås som det latenta tillståndet för sexuell energi, det viktigaste kännetecknet för latensperioden..
De viktigaste egenskaperna för denna period är:
-Språk blir det viktigaste sättet att kommunicera och uttrycka.
-Produktionen av fantasier och reflekterande tänkande ökar för att begränsa impulsernas omedelbara tillfredsställelse.
-Superjaget är konstituerat, som fungerar som en myndighet som påför etiska hinder. Med sin konsolidering uppträder bland annat känslor av självkritik, skam eller blygsamhet.
-Barnsexualitet förtrycks.
-Kultur och social ordning blir relevant under denna period, vilket resulterar i en möjlig kanal genom vilken subjektet kan symbolisera eller kanalisera allt som händer honom..
Inom denna period, som täcker ungefär sex år i barnets utveckling, kan man hitta två väldifferentierade ögonblick som motsvarar människans psykiska förändringar och framsteg under hela dess utveckling..
I detta delstadium av latensperioden är psyken ännu inte helt utvecklad. Dess funktion är svag, eftersom impulskontroll fortfarande är instabil. Långsamt installeras undertryckandet av sexuella önskningar och psyken börjar ordna om.
Samtidigt utvecklas jag (psykisk instans relaterad till medvetenhet) och lite efter lite fördröjs behovet av omedelbar tillfredsställelse av impulser..
Detta kan bevisas genom beteendet hos barnen, som i sina handlingar visar uppskjutande och kontrollbeteende, främst med fokus på intresset för att kontrollera deras motoriska färdigheter.
Motoraktivitet börjar utvecklas och omsättas i praktiken varje gång genom reglerade spel och sporter, som fungerar som reglerare för det, och undviker dess överflöd..
Det är under denna period som barn får tillgång till inlärning av läsning och skrivning genom att komma in i skolsystemet. Det är ofta möjligheten att barnet blir bekymrat och kräver den vuxnas närvaro.
Det förväntas också i detta understadium att se att barn väljer att gå med i samma kön, exklusive de av motsatt kön..
I förhållande till lydnad uppträder ambivalenta beteenden av överensstämmelse och uppror som kan visa i den senare en skuldkänsla som genereras av Superegos tillkomst..
Övergången från tidig till sen latens sker runt 8 års ålder.
I denna substation visas latensperiodens egenskaper. Bland dem verkar det finnas en större balans och mer stabilitet mellan de olika psykiska instanserna av den psykiska apparaten. Detta uppfattades av Sigmund Freud i sin psykoanalytiska teori om personlighetsutveckling och barnpsykoseksuell utveckling..
Det är vid detta ögonblick av latens där utvecklingen av egoet och superegoet (psykiska instanser som är komponenter i den psykiska apparaten) konsolideras. Som ett resultat visas effektivare impulskontroll.
Självkontrollen och självförtroendet förvärvat genom erfarenheterna av prestationer, erkännande och utvärderingar från familjens och skolmiljön utvecklas.
Självkritik verkar allvarligare, så att självkänsla vanligtvis påverkas och är mer utsatt. Barnet börjar se sig själv på ett mer realistiskt sätt och känner igen sina egna styrkor och svagheter.
Genom att känna igen och differentiera de olika roller de spelar i de olika sociala utrymmen som de är en del av, får barnet ett mer integrerat och komplext perspektiv på sig själva, vilket stärker sin känsla av identitet.
Utöver detta förvärvar han förmågan att utveckla olika färdigheter och känslor genom att vara medveten om dem. Han lyckas skilja sitt rationella tänkande från sina fantasier. Och som ett resultat av allt detta skapar han ett märke för vad hans personlighetsdrag kommer att vara..
På detta sätt kan latensperioden beskrivas som ett stadium av barnets psykoseksuella utveckling, kännetecknat av förtryck av infantil sexualitet, där libido förblir i ett tillstånd av latens, medan på psykisk nivå utvecklas barnets nya strukturer. psykism.
Ingen har kommenterat den här artikeln än.