De utbildningssociologi Det är en disciplin som studerar undervisningsprocessen genom att använda verktyg från sociologi. Som sådan fokuserar den på att försöka förstå utbildningssystemets mer sociala dimension; men den använder strategier och tillvägagångssätt från discipliner som psykologi, antropologi och pedagogik.
De två huvudmålen för utbildningens sociologi är att förstå hur den sociala miljön påverkar undervisningen och den roll som utbildning spelar i en given kultur. Båda aspekterna är kompletterande och ger feedback, så det är nödvändigt att undersöka båda samtidigt.
Utbildnings sociologi är en övervägande teoretisk disciplin. I princip är dess författare inte intresserade av att hitta praktiska tillämpningar på sina upptäckter; Det räcker för dem att förstå den sociala dimensionen i utbildningsprocessen. Några av deras resultat har dock bidragit till att förbättra utbildningssystemet i olika länder.
Trots att vi har lite mer än ett sekels liv har denna disciplin utvecklats enormt. Numera studerar det inte bara formell och reglerad utbildning utan också andra parallella processer som bidrar till medborgarnas utveckling. I den här artikeln kommer vi att berätta allt om henne.
Artikelindex
Utbildningssociologin som sådan uppstod under 1900-talets första decennium, med Emile Durkheims arbete. Innan denna författare framträdde hade andra tänkare redan varit bekymrade över det ömsesidiga inflytandet mellan samhället och utbildningssystemet. Bland dem var den viktigaste Karl Marx.
Marx (1818 - 1883) har gått in i historien som fader till teorin som senare gav upphov till kommunism. Men huvuddelen av hans arbete fokuserade på att studera den ojämna fördelningen av resurser i kapitalistiska samhällen..
Enligt denna författare är historien en ständig kamp mellan bourgeoisien (de som kontrollerar produktionsmedlen) och proletariatet. Den andra gruppen måste arbeta för den första för att överleva, vilket skulle orsaka alla slags ojämlikheter och orättvisor mellan de två. För Marx är all slags ojämlikhet skadlig.
Karl Marx trodde att utbildning är ett verktyg som borgarklassen använder för att bibehålla sin dominans över proletariatet. Utbildningssystemet skulle tjäna till att forma sinnen hos de lägre klasserna i samhället, så att de inte gör uppror och försöker ändra ett system som han såg som orättvist..
Således trodde denna författare att utbildning inte var något neutralt utan att det hade ett stort inflytande på samhället och i sin tur formades av det. Trots att han inte fokuserade för mycket på detta dubbla förhållande lade Marx de ideologiska grunderna som senare skulle leda andra författare att utveckla utbildningens sociologi..
År 1902 höll Emile Durkheim ett tal vid Sorbonne University som anses vara början på utbildningens sociologi..
Under de sista åren av sitt liv skrev författaren också flera artiklar om ämnet; och fungerar som Utbildning och sociologi eller Utbildning: dess natur, dess funktion publicerades efter hans död.
Durkheim använde både teoretiska idéer och objektiva och vetenskapliga metoder för att utveckla grunden för utbildningens sociologi. Denna författare såg undervisning som ett försök av vuxna generationer att påverka dem som fortfarande inte har någon erfarenhet av att hantera den sociala världen..
Därför är utbildning, långt ifrån en enkel neutral kunskapsöverföring, ett sätt att försvara samhällets existens.
Därför finns det ett ömsesidigt beroende förhållande mellan de två som behöver studeras. Denna idé lade grunden för utbildningens sociologi, som senare skulle utvecklas av andra författare.
När Durkheim lade grunden för utbildningens sociologi började smått ett stort antal författare intressera sig för denna disciplin och utvecklade den med sina bidrag..
En av tänkarna som hade mest inflytande över utvecklingen av denna disciplin var Max Weber. Även om han inte uteslutande var dedikerad till detta område, hade hans idéer om sociologi i allmänhet och funktionerna i moderna samhällen stort inflytande på den riktning som denna samhällsvetenskap tog..
Å andra sidan sticker Pierre Bourdieu och Jean - Claude Passeron ut med sina böcker bland de viktigaste författarna som uteslutande är dedikerade till utvecklingen av utbildningens sociologi. Arvtagarna: studenter och kultur Y Reproduktion, element för en teori om undervisningssystemet, plus lingvist Basil Bernstein.
Trots att man har en liknande inställning till andra relaterade discipliner och arbetar med liknande metoder skiljer sig utbildningens sociologi tillräckligt mycket från dem för att betraktas som en självständig vetenskap. I detta avsnitt kommer vi att se exakt vad dess baser är, liksom dess viktigaste upptäckter.
En av de viktigaste kännetecknen för utbildningens sociologi är att den förstår utbildningssystemet som ett sätt att inte bara överföra kunskap till nya generationer; men som en metod för vuxna att påverka de yngsta och forma dem som de vill.
Således skulle utbildning faktiskt vara ett sätt att fortsätta vår kultur. Som sådan påverkar de två varandra; och enligt utbildningens sociologi är det nödvändigt att studera dem tillsammans för att förstå dem fullt ut.
Till skillnad från andra relaterade discipliner som pedagogik, försöker inte utbildningens sociologi att utveckla metoder för att förbättra undervisningen eller nya utbildningsstrategier. Snarare är deras fokus på att förstå grunden som ligger till grund för denna del av vår kultur..
Trots detta, på grund av dess huvudsakligen kritiska karaktär av utbildning i moderna samhällen, kan denna gren av sociologi indirekt orsaka förändringar i det sätt på vilket undervisningsprocessen genomförs..
Således påverkar idéerna som utvecklats från studierna av denna disciplin mycket nuvarande utbildningsmodeller.
Som vi redan har sett är det huvudsakliga målet för pedagogisk sociologi att förstå det ömsesidiga förhållandet mellan samhälle och utbildning. Men i praktiken översätts detta till en serie mer konkreta mål..
Således å ena sidan försöker pedagogiska sociologer förvärva en global vision om de sociala fenomen som påverkar utbildningssystemet och hur det påverkar vår kultur..
Men de försöker också förstå de sociala processerna som sker i ett klassrum och dynamiken mellan elever och lärare.
På detta sätt blir utbildningssystemet en slags simulering av kultur i allmänhet, där maktrelationer och gruppdynamik kan studeras i en kontrollerad miljö som är lättare att analysera..
Slutligen främjar utbildningens sociologi en kritisk inställning till det inflytande som utbildning har på samhället och vice versa. I denna bemärkelse försöker denna disciplin införa kritiskt tänkande och oberoende från de idéer som införts av utbildningssystemet.
För utbildningssociologin är undervisning inte ett enkelt verktyg för att överföra information till nya generationer.
Tvärtom, dess mål är väldigt varierande, några av dem är legitima för denna disciplin medan andra skulle orsaka mer skada än nytta..
Å ena sidan skulle utbildning vara ansvarig för att hjälpa individen att anpassa sig till sin sociala miljö, förutom att göra det möjligt för dem att komma in i yrkesvärlden och främja deras individuella framsteg och utveckling. I den meningen skulle det vara ett mycket positivt och grundläggande verktyg för välfärd för medlemmarna i ett samhälle..
Men samtidigt skulle utbildning ha en rad politiska och kulturella mål som inte behöver vara till förmån för individen..
Det är till exempel också ett verktyg för social kontroll, som gynnar de politiska och ekonomiska intressena för dem som befinner sig i en kulturs högsta position..
Slutligen uppfattas andra mål för utbildning som neutrala. Till exempel kan upprätthållandet av en viss kultur eller socialisering av de yngsta vara både positiva och negativa aspekter av det formella utbildningssystemet..
Som vi har sett tidigare bygger de flesta idéerna inom utbildningssociologin på arbetet från Emile Durkheim, förutom de teoretiska grunder som Karl Marx föreslog och sociologins fäder i allmänhet. Andra viktiga författare är Pierre Bourdieu, Jean - Claude Passeron och Basil Bernstein.
Men på grund av ungdomarna inom denna disciplin fortsätter utbildningens sociologi i ständig utveckling och många författare bidrar till förvärvet av ny kunskap inom detta område. Man förväntar sig att vetenskapens inflytande kommer att fortsätta öka under de kommande decennierna..
Ingen har kommenterat den här artikeln än.