I den här artikeln kommer jag att förklara 10 aktiviteter och spel för autistiska barn som hjälper dem att ha kul och lära sig olika färdigheter. Det är sant att det finns vissa aktiviteter som en autistisk person kommer att njuta av mer än andra, men nyckeln är inte så mycket att välja uppgiften att berika den.
Hemligheten är att tillämpa principerna för multisensorisk stimulering på fritids- och rutinaktiviteter med den autistiska personen. Vad är multisensorisk stimulering? Detta består i att stimulera var och en av sinnena när vi utför en aktivitet.
Även om dessa människor delar förändringar i beteende och kommunikation är bildens svårighetsgrad i varje person annorlunda och symtomen varierar med utvecklingsförloppet. Dessutom, även om majoriteten har någon form av intellektuell förändring, är detta inte en inneboende egenskap hos autismspektrumstörningar.
Även om framstegen är varierande och beteendemässiga egenskaper förändras över tiden, fortsätter de flesta autistiska barn att uppleva karakteristiska symtom på sjukdomen när de är vuxna. Dessa översätts till problem relaterade till självständighet, anställning, sociala relationer och mental hälsa.
Därför består de prioriterade målen för behandlingen av autismspektrumstörningar av att minimera störningens huvudegenskaper och tillhörande underskott, maximera funktionellt oberoende och livskvalitet och lindra stress i familjen och nära miljö..
För att uppnå dessa mål kommer de viktigaste ingredienserna i all behandling att vara: underlätta utveckling och lärande, främja socialisering, minska dåligt anpassat beteende och utbilda / stödja familjer.
Det är en viktig skillnad i att säga "Det är dags att lägga sig, låt oss ta på oss pyjamas osv." Eller sjunga den typiska låten "Låt oss gå och lägga oss, vi måste vila så att vi i morgon kan gå upp tidigt".
När jag insåg att det inte är effektivt att prata på "vanligt" sätt med autister, bestämde jag mig för att försöka säga saker genom att sjunga. Det fungerade.
Det handlar inte om att recitera vad vi normalt skulle säga med en melodisk ton. Det handlar om att skapa musikaliska koder med den autistiska personen. Det mest överraskande av allt är att han kommer att lära sig det och om några dagar kommer han att överraska dig att sjunga det i samförstånd med dig.
Med Ana skapade jag en sång för varje rutinaktivitet som måste utföras: vakna, tvätta, äta, gå, sova etc. På några dagar lärde hon sig dem och när det var dags att göra en viss aktivitet var det hon som förvånade mig genom att sjunga sångerna.
Jag kommer att använda Anas exempel igen för att illustrera denna idé. En dag hade Ana ingen aptit. Han ville inte lämna huset och han kände inte något.
Jag bestämde mig för att ta färgpennor och papper och försöka kommunicera med henne genom ritningar. Det fungerade. Vi tillbringade timmar och timmar outtröttligt på att rita och dela kul och glädje.
Ibland kommer autister att känna sig överväldigade av världen och ha den typiska "Jag känner mig inte inför verkligheten" -dagen..
Använd vid dessa tillfällen konstnärligt språk som ett sätt att uttrycka frustrationer och känslor. Du kan också se att ditt humör kommer att återspeglas i de färger du väljer. På det här sättet vet du om aktiviteten fungerar eller inte.
Att gå på promenader är något som autister i allmänhet tycker om.
Dra nytta av stunderna för att kanalisera personens uppmärksamhet på naturens skönhet. En enkel blomma kan utlösa stor lycka för en autistisk person: nyckeln är att förmedla din egen känsla.
Överraska dig själv med de vackra sakerna du ser när du går en promenad, det orsakar leenden och överför känslor. Även den behagliga brisen kan vara ett samtalsämne.
Denna idé tjänar en dubbel uppgift: å ena sidan att skapa en känsla av maximal njutning av promenaden och å andra sidan distrahera den autistiska personen från de möjliga saker som kan orsaka en ångestreaktion..
Mer lycka innebär mer inlärning å ena sidan och fler inlärningsmöjligheter å andra sidan. Detta är en måste-ha-cocktail för personer med autism.
Vilka ledtrådar säger mig nu att den autistiska personen njuter av en aktivitet?
Din visuella uppmärksamhet på aktiviteten är den tydligaste ledtråden. Ju längre du håller dig uppmärksam på den aktivitet som ska genomföras, desto mer kommer du att gilla den.
En annan nyckel är den autistiska personens förväntan. Generellt kommer autister att vänta passivt på dina instruktioner. Detta är inte fallet om den utförda aktiviteten visar sig vara attraktiv.
Om du ser förväntan hos personen, förstärk dem och kom ihåg att de tycker särskilt om den här aktiviteten. Troligtvis kommer han att ge aktiviteten ett namn och be dig att göra det varje dag.
Ju mer bekant en aktivitet är för den autistiska personen, desto mer gillar de den. Detta beror på att de tycker om rutin, det vill säga aktiviteter strukturerade i tid och rum..
Varje gång du gör en aktivitet, såvida det inte handlar om att besöka olika platser, försök att alltid vara på samma plats och samtidigt.
Även badtid kan vara en rolig aktivitet.
Ett exempel kan vara att skapa såpbubblor på personens arm som du sedan sköljer med vatten. Upprepa det flera gånger så ser du ett leende svar från personen. Små detaljer är upprepade gånger vägen att roa dessa människor.
Så viktigt som att identifiera roliga aktiviteter är att inse om en aktivitet är tråkig eller om något som brukade generera kul har slutat göra det..
Om personen ser bort mellan varv eller om du observerar förändringar i deras kroppsspråk som indikerar att de är passiva, kasta bort den aktiviteten eller skapa nyhet med nya detaljer.
Oavsett vilken aktivitet du gör, försök att göra det till ett turbaserat spel. Detta kommer att hålla den autistiska personen intresserad och delta i aktiviteten..
Eftersom passivitet skapar ångest och tristess, försök få personen att avge ett verbalt eller icke-verbalt svar var cirka 10 sekunder.
Du måste starta en handling, pausa och vänta ofta för att ge personen möjlighet för sin tur att kommunicera. Var tålmodig under pauser och vänta på svar från personen.
Om detta svar inte ges, ändra din strategi.
Återigen är det mycket osannolikt att en autistisk person muntligen kommer att förmedla till dig att de vill avsluta aktiviteten. Om personens svar minskar och du inte kan generera dem genom variationer är det dags att avsluta aktiviteten och erbjuda ett annat utbud av olika möjligheter..
På samma sätt, om du är den som blir uttråkad, tveka inte att ändra din aktivitet. Personen kommer att upptäcka med stor precision om du blir uttråkad genom ditt icke-verbala språk och blir frustrerad över att inte förstå din reaktion.
Om du försöker avbryta aktiviteten för att du vill men märker att den autistiska personens svar blir mer intensiva, oorganiserade och hyperaktiva, är det dags att lugna ner sakerna.
Sakta ner hastigheten på aktiviteten och sänk din röst. Om detta inte fungerar, uttrycker du bara verbalt "aktiviteten är över" och föreslår alltid ett alternativ: "aktiviteten är över för nu är det dags att ...".
När du använder objekt för att skapa en lekfull aktivitet är skillnaden att du troligtvis är den enda personen som kommer att använda objektet, det kommer inte att finnas något mönster av varv med objektet.
Börja med att göra en liten gest med objektet för att få en stor effekt. Observera personens reaktion: leenden, glädjeuttryck etc..
Stoppa och vänta om personen ryggar ut eller verkar uttråkad eller orolig. Försök att upprepa åtgärden men på ett dämpat sätt och försök att observera igen om personen avger något svar med kroppen eller ansiktet.
Om personen ler, går närmare, verkar intresserad eller upphetsad, upprepa gesten med objektet och pausa sedan. Vänta tills personen kommunicerar till dig på något sätt så att de vill att du ska göra det igen.
Och vilka andra aktiviteter för autistiska barn och vuxna känner du till??
Ingen har kommenterat den här artikeln än.