De spel för att utveckla intelligens De är ett av de bästa sätten att träna förmågan att tänka, förstå, resonera, assimilera och utarbeta information. Idag är det vetenskapligt bevisat att intelligens är ett begrepp som kan utvecklas om vi förbättrar vårt mentala arbete trots de genetiska egenskaperna hos varje person..
Dessutom kan utvecklingen av intelligens göras genom vilken aktivitet som helst som motiverar vårt sinne. På detta sätt finns det ett brett utbud av underhållande aktiviteter som kan vara mycket användbara för att öka vår intellektuella kapacitet..
En av de viktigaste aspekterna av intelligens är förmågan den ger oss att kunna skaffa och lagra ny information i vår hjärna, vara klokare och ha mer kunskap..
Riktningen mellan intelligens och kunskap är dock inte en riktad, den är tvåvägs..
Det vill säga större intelligens gör att vi kan lära oss lättare, men större visdom gör oss också mer intelligenta individer..
På detta sätt är det första spelet som jag föreslår för att utveckla intelligens ett som gör att du kan skaffa dig information och kunskap..
Det finns många spel som uppfyller detta syfte, som den berömda triviala, men du kan också skapa ett spel som uppfyller dessa funktioner själv.
Föreslå för din grupp av vänner att var och en av dem skriver kort med frågor om olika aspekter eller kunskap de har. När du har gjort dem, lägg ihop dem alla och dra kort slumpmässigt.
Detta spel låter dig dela allas kunskap och skaffa många intressanta kunskaper på ett lekfullt och underhållande sätt.
Förhoppningsvis, om en person i gruppen kan mycket om historia, kommer de att ha skrivna frågor relaterade till det ämnet, om en är läkare kommer de att ha gjort intressanta kort om medicin eller om man är en filmfan kommer de att ha ställt frågor om filmer..
Att göra matematiska problem är en av de viktigaste aktiviteterna för att utveckla intelligens, men de kan ofta vara tråkiga och ointressanta.
Matematik kan dock vara ett intressant spel om det kan anpassas till en lekfull miljö.
Spelet som jag föreslår för detta ändamål kommer att försöka relatera matematiska problem med kreativitet och tankehastighet.
För att spela måste du skapa två lag och äga rum på en lugn plats som i vardagsrummet eller matsalen i ett hus.
För att börja måste ett lag lämna rummet där spelet spelas. Under tiden kommer det andra laget att stanna kvar i rummet och måste formulera ett matematikproblem inom en tidsgräns på en minut..
De kommer emellertid inte att kunna utgöra ett matematiskt problem på något sätt utan måste använda de element som finns i rummet för att göra det..
Till exempel:
Om det finns ett skåp med 8 glas i matsalen, en låda med 20 gafflar och ett bord med 4 ljus kan du formulera problemet med: multiplicera gafflarna och ljusen och dela det med glasen.
När minuten har gått kommer det andra laget in i rummet och problemet kommer att formuleras. I det här fallet kommer det andra laget att ha tre minuter på sig att lösa det, leta efter de objekt som nämns i problemet och utföra den matematiska åtgärden ...
Exemplet vi har gett är ganska enkelt eftersom det bara har multiplikation och delning, men matematik erbjuder oändliga möjligheter.
Ju mer kreativ och resursfull du är när du ställer problemet, desto svårare blir det för det andra laget..
En annan mycket viktig aspekt när man definierar intelligens är språket och mängden ordförråd som en person har.
Dessutom är vi sällan uppmärksamma på vårt språk eller ordförråd, förutsatt att vi redan talar tillräckligt bra och redan känner till de flesta ordens ord på vårt språk..
Detta är dock inte alltid fallet, eftersom språk är en mental färdighet som ständigt kan utvecklas..
För att förbättra ditt språk föreslår jag att du gör en övning som låter dig öka dina kunskaper i ord.
Varje lag ska skriva en lista med ord på olika små pappersbitar. Det är föredraget att skriva ord som är mindre kända eller som inte används ofta på vanligt språk.
När de är skrivna kommer alla papper att läggas i en skål. En deltagare från ett team ritar ett papper och måste definiera ordet, och resten av deltagarna i deras grupp måste gissa vilket ord de försöker beskriva..
Varje gång gruppdeltagarna får ordet rätt kommer spelaren som definierar att rita ett annat papper och göra detsamma med det nya ordet. Du bör gå igenom denna process i en minut, vid vilken tidpunkt du byter lag och en deltagare från den andra gruppen kommer ut för att definiera ord.
Lagen växlar i perioder på en minut tills det inte finns något papper kvar i skålen. I det ögonblicket kommer det lag som har lyckats få flest ord rätt vinnaren av testet..
Denna övning gör det möjligt att utveckla tankehastigheten och informationsbehandlingen, vilket utgör en mycket relevant mental förmåga att bestämma en persons intelligens..
Det kan spelas både i en grupp och individuellt, även om det kan vara roligare om det spelas med flera personer.
Spelet består av att skriva siffrorna från 1 till 9 (1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 och 9 på toppen av ett ark).
En gång skrivet, a olika symboler för varje nummer. Symbolen kan vara av vilken typ som helst: en stjärna, en kostym, en inverterad U, en L, etc. Låt oss se ett exempel:
När vi väl har siffrorna med motsvarande former i den övre delen av arket kommer siffror att skrivas i en ändrad ordning för resten av arket. Till exempel:
Spelet består av att rita figurerna som motsvarar varje nummer under en period av två minuter (att kunna visualisera exemplen högst upp). Målet är att slutföra det maximala antalet möjliga nummer under denna tidsperiod med rätt siffra..
Detta spel låter dig utveckla arbetsminne och konceptuell organisation.
Den består av en person från ett lag som säger en serie siffror och bokstäver till en deltagare från det andra laget. Till exempel: 8.2, C, 6, W, 1, S.
När tävlande har sagt serien måste deltagaren från det andra laget kunna upprepa den men inte i samma ordning, men måste först säga siffrorna, från lägsta till högsta och sedan bokstäverna i alfabetisk ordning.
Till exempel, i det här fallet skulle det korrekta svaret vara: 1,2,6,8, C, S, W.
Serier kan göras och när de slutförts ordentligt ökar svårighetsgraden, vilket sätter fler siffror och fler bokstäver i en ändrad ordning..
På samma sätt kan ett maximalt antal serier överenskommas. Teamet som har gjort fler träffar i dessa serier kommer att ha vunnit testet.
Planering och sekvensering är den förmågan som gör att vi kan ordna alla koncept som vi har lagrat i vårt sinne.
Denna förmåga blir en nyckelfärdighet för problemlösning, konceptuell organisation och resonemang..
För att utveckla denna färdighet kan du spela ett mycket roligt spel.
Detta spel kommer att bestå av att göra en berättelse genom ritningar, som måste dechiffreras av det andra laget.
Så till att börja med måste varje lag rita en berättelse på olika kort. Det vill säga: på varje kort kommer det att finnas en ritning på ett sådant sätt att om alla kort är ordentligt sammanställda gör de en historia.
Om du till exempel vill representera en person som gör stekt ägg, kan du på det första kortet rita en man som tar några ägg från kylskåpet, på den andra genom att hälla olja i pannan, på det tredje genom att hälla äggen, på fjärde genom att tillsätta salt och i det femte ta bort äggen från pannan.
När det är gjort blandas korten och ges till det andra laget, som har två minuter på sig att kunna sortera dem och gissa vilken historia som representeras..
Ju mer uppfinningsrikhet som investeras i att göra korten, desto svårare blir det för det andra laget att ordna korten ordentligt..
Ingen kan förneka att kreativitet är en viktig del av intelligens, eftersom de människor med större förmåga att skapa nya saker och dra olika slutsatser genom fantasi har en mycket viktig förmåga.
För att arbeta med dessa aspekter kan du spela ett spel baserat på scamper-metoden.
Det handlar om att göra sig själv 7 frågor om objektet eller processen som du vill vara kreativ för. Även om tekniken är inriktad på att förnya sig på samma objekt eller process, kommer jag att ge dig exempel på olika saker:
S (ersättare): Vad kan jag ersätta? Vem annars? Vad annars? Ett annat tillvägagångssätt? En annan process?
En tallrik kan användas för att äta och dekorera på väggen.
C (kombinera): Vad händer om jag kombinerar en idé med en annan? Vilka andra föremål kan vi slå ihop med den här? På vilka sätt kunde vi komma överens om en kombination? Vad kan kombineras för att multiplicera användningen? Vilka andra attraktioner för andra kan vi kombinera i vårt?
Om du kombinerar en bil med ett flygplan kommer detta upp:
A (anpassa): Vad mer är så här? Vilken annan idé föreslår du? Vad kan kopieras? Vad kan det efterlikna? Vilken idé kan vi införliva? Vilken process kan anpassas? Vilken idé utanför mitt område kunde jag införliva?
Till exempel har idrottskameror nu dykt upp, kameror anpassade för att kunna spela in idrott..
M (modifiera eller förstora): Vad kan förstoras eller förstoras? Vad kan vara mindre? Vad kan läggas till? Mer tid? Starkare? Högre? Mer hållbar? Vad kan tillföra mer värde? Vad kan man be om? Vad kan ändras?
Menyerna för snabbmatskedjor kan göras mindre för att göra dem mindre gödande.
P (använd andra användningsområden): Vad mer kan det användas till? Finns det andra sätt att använda den som den är? Kan det användas för andra marknader? Andra användare? Föremål? Djur?
Ett hjul kan användas för en gungstol.
E (radera): Tänk om det var mindre? Vad är kvar eller är inte nödvändigt? Ska jag dela det? Dela det? Separera det? Tona ned det? Komprimera det? Subtrahera? Radera? Radera regler?
Om taket på en bil tas bort kommer en cabriolet fram.
R (ombeställning): Vilket annat arrangemang eller arrangemang kan du förbättra? En annan ritning? En annan bestämmelse? En annan sekvens? Ändra order? Investera orsak effekt? Ändra rytm? Ändra schemat?
Det finns människor som arbetar bättre på eftermiddagen och andra på morgonen. Om du ordnar om dina scheman kan du bli mer produktiv.
I dessa ritningar måste du hitta de fem skillnaderna:
Slutligen är den sista aktiviteten för att utveckla intelligens som jag vill kommentera schack, ett mycket känt spel som omfattar en mängd olika mentala förmågor och ansträngningar..
Som du kanske redan vet är schack ett spel mellan två personer, var och en har totalt 16 bitar placerade på ett bräde och målet är att döda motståndarens bitar genom var och en av de karakteristiska rörelserna tills det dödar motståndarens kungfigur.
Schackens egenskaper har gjort det till ett spel som är mycket relaterat till intelligens, ett faktum som har motiverat en mängd olika vetenskapliga studier för att verifiera vilken intellektuell implikation detta spel har..
Det har antagits att schackövning innebär större arbete och utveckling av människors koncentrationsförmåga, förmåga att analysera och olika beräkningsmekanismer..
På samma sätt anses det också att schack gynnar kreativitet och strategi, samt planering och beslutsfattande, mycket relevanta aspekter av intelligens..
Yela, M. (1987) Studier om intelligens och språk, Madrid, Pirámide.
Ingen har kommenterat den här artikeln än.