Räkningsaktiviteter för förskola eller grundskola strävar efter att barn skapar en relation mellan antal och kvantiteter från tidig ålder. På detta sätt börjar utbildningen i abstrakta matematiska begrepp, som kommer att granskas genom hela skolutbildningen hos minderåriga..
Ett av de huvudsakliga syftena med dessa aktiviteter är att få ett spädbarn att associera ett antal element med den grafiska representationen av en figur eller ett tal, genom att främja utveckling av arbetsminne, förbättring av uppmärksamhet och förstärkning av andra elementära kognitiva förmågor . Denna förmåga kallas korrespondens.
Dessutom hjälper dessa aktiviteter till att utveckla uppfattningen om sekvens, kardinalitet och invarians. I denna bemärkelse talar sekvens om förmågan att känna igen siffrans stigande och fallande ordning.
För sin del talar kardinaliteten om möjligheten att bara räkna saker en gång, det sista elementet som räknas är det som representerar alla objekt. Och invariansen tillåter oss att känna igen att antalet objekt är detsamma, oavsett om deras plats i rymden ändras..
Helst bör dessa typer av aktiviteter inkluderas när barnet når 3 år. På detta sätt kommer det att vara möjligt att väcka intresse från en tidig ålder för att förstå matematik.
Några räkningsaktiviteter som kan tillämpas under förskolan är följande:
I bilden ovan måste barnet räkna de fyra typerna av figurer som finns.
Varianter av aktiviteten:
I det här spelet måste barnet hitta de 8 ormarna.
Variant:
Be barnet räkna ett föremål i rummet. Till exempel hur många stolar det finns.
Detta spel försöker lära sig att räkna siffrorna från ett till sex. För att förverkliga det krävs sex knappar, en behållare och en återvunnen låda, dekorerad som en jätte tärning, med ett nummer från en till sex på varje sida..
Idén med spelet är att barnet kastar jättetärningarna och sätter in antalet knappar som tärningarna anger i behållaren.
Om du vill arbeta med finmotorik, nödvändigt för att barnet ska lära sig att skriva, kan ett lock med en spår läggas till behållaren, på detta sätt kan barnet bara sätta in knapparna genom spåret.
Du hittar svaret i slutet av artikeln.
På bilden ovan måste barnet räkna hur många frön som finns i varje vattenmelonskiva och matcha varje nummer med dess skiva.
Denna aktivitet syftar till att stimulera inlärning av tal och hälsosam kost. Att räkna siffror från en till tio kan läras med det hos små barn och större mängder hos barn upp till 5 år..
Aktivitetsvariant:
Rita brickor med olika nummer, inklusive ett nummer per sida. Dessutom måste ritningar av vattenmelonskivor göras, varje skiva måste ha olika mängder frön.
Tanken är att när han visar kortet med numret till barnet, kommer han att leta efter motsvarande mängd vattenmelonfrön för att matcha det.
För att kunna utföra denna aktivitet måste barnet ha förkunskaper om siffror.
I bilden ovan måste barnet fylla i delfinens figur efter siffrorna från 1.
Denna aktivitet bör presenteras som ett spel där finmotorik och sekventiellhet stimuleras.
Aktivitetsvariant:
Utveckla en mall med en enkel ritning, helst bestående av en grundläggande geometrisk figur. Leta upp siffrorna från en till tio i följd i ritningens hörn. Senare raderar du linjerna som ansluter dessa punkter.
Syftet med aktiviteten är att barnet ska ansluta prickarna igen, enligt numreringsordningen, flytta pennan från en till två, från två till tre och så vidare tills figuren är klar.
Variationer i antalet poäng som ingår i denna aktivitet beror på barnets ålder och tidigare kunskaper..
I det här spelet måste barnet räkna hur många individer det finns av varje djur.
I denna aktivitet måste barnet sätta ihop pusslet efter siffrornas sekvens. Det vill säga, det måste börja med del 1.
För det här spelet måste ett pussel skapas, där varje bricka markeras med ett nummer, sekventiellt. Dessutom kan färgkoder användas för att visuellt differentiera siffrorna..
Detta spel gör det möjligt att utveckla koncentration, kardinalitet och sekventiellitet hos barnet.
Denna aktivitet gör att barnet kan räkna till 10. Materialet som behövs är 10 kartongrör (de kan vara de för toalettpapper), färgade färger, markörer eller markörer och en boll.
Idén med spelet är att göra 10 käglor med kartongrören, tilldela var och en en annan färg och nummer mellan en och tio.
Barnet kommer att kasta bollen och försöka slå ner så många rör som möjligt. När du väl har slagit ned kommer du att bli ombedd att ange vilka nummer som slås ner, hur många rör som var kvar och hur många som slogs ner.
Detta spel låter också barnet leka för att gruppera bowlingnålarna i udda och jämna siffror, eller ordna dem i stigande eller fallande ordning..
Barnet måste göra summan i varje träd och hitta vägen till varje korg med ekollon med sitt resultat.
För att genomföra detta spel behöver du bara klippa ut kartongcirklar och skriva ett nummer från en till 10 i mitten med en markör eller markör. Det rekommenderas att varje cirkel dekoreras på ett annat sätt eller kan differentieras genom sin färg. Dessutom krävs tio klädnypor av trä.
Spelet består i att barnet måste limma till varje cirkel antalet pincetter som anges i den.
Element som motsvarar antalet skrivna där kan ritas inuti cirklarna. På detta sätt kommer barnet att kunna associera numret med elementen och veta hur många pincett som ska limas.
I den övre figuren måste barnet rita fjärilen med de färger som motsvarar varje nummer.
Spelvariant:
Gör en mall för en svartvit ritning och lägg till siffror i varje tomt. Varje nummer måste representera en färg.
Syftet med den här aktiviteten är att barnet associerar siffrorna med de färgade pennorna och målar varje blankt enligt antalet som motsvarar varje färg..
Detta spel är utformat för att stimulera sekventiell och kardinalitet. För att utföra det behöver du 11 papprör, en markör eller markör, en bas och 55 pinnar. Alternativt kan färgade färger användas för att måla rören.
Inledningsvis kommer siffrorna från 0 till 10 att skrivas på kartongrören och placera ett nummer per rör. Sedan fixeras dessa rör i ordning på en bas.
Idén med spelet är att barnet ska infoga antalet stickar som anges i varje rör. På detta sätt kommer nollröret att vara tomt, rör ett kommer att ha en pinne och så vidare tills de 11 rören är färdiga.
Detta spel består av att barnet hittar varje nummer i äpplen, börjar med 1.
Med färgat papper och kartongrektanglar skapas flashkort som innehåller siffrorna på dem. Det rekommenderas att använda olika färger för varje nummer för att hjälpa till med deras differentiering.
Varje kort visas för barnet och han säger högt det nummer som anges där.
För den här aktiviteten måste du ha en skål eller skål, en markör, ett sugrör (halm eller halm) till hands och lätta tygbollar eller liknande till pingpong. Varje boll måste markeras med ett nummer i följd.
Syftet med spelet är att barnet ska använda sugröret för att suga och överföra bollarna i skålen, i följd av siffrorna, stigande eller fallande. Du kan också spela för att klara endast jämnt eller udda.
Detta spel syftar till att arbeta med grovmotorik och handkoordinering.
Den består av att räkna julkulorna och lämna resultatet i varje kvadrat.
Detta spel syftar till att uppmuntra barnets lärande genom stimulering med en behandling som han kanske gillar. Du behöver 10 behållare, en markör och spannmål eller godis. Varje behållare ska markeras med siffrorna från en till 10 och placeras i följd på ett bord.
Barnet kommer att presentera antalet spannmålsbitar som anges med numret i varje behållare. I slutet av spelet kan du belöna barnet med godsakerna från behållarna som han matchade.
Barnet måste fylla i de saknade siffrorna på vägen från snigeln till blomman.
Den består av att räkna det totala antalet fåglar i bilden.
Ingen har kommenterat den här artikeln än.