Några sätt att förbättra kapitalnivån i ett land genom utbildning De ska undvika skolavbrott och tillämpa effektivitetsmönster i skolor. Ett samhälle som främjar rättvisa är mer utvecklat och förstår att dess medborgare, oavsett ursprung, måste respekteras i sina grundläggande rättigheter.
Kapital, från latin aequitas, hänvisar till användningen av opartiskhet när man erkänner var och en. Utbildning är ett element som är relaterat till rättvisa och i denna mening specifikt till social rättvisa, från vilken medborgarna kan garanteras en hög och rättvis livskvalitet, ekonomiskt och socialt..
Nätverket av samarbetsrelationer mellan länder måste tjäna till att garantera att varje person uppfyller sina behov på det ekonomiska, sociala och kulturella området, vilket möjliggör deras integrerade utveckling, fysiska, personliga och moraliska värdighet, vilket anges i artikel 22 i förklaringen. Mänskliga rättigheter, 1948.
För att länder ska uppnå social rättvisa (nödvändigt för samexistens) utan att göra skillnader mellan vissa människor och andra på grund av deras sociala, sexuella eller till och med könsstatus är det absolut nödvändigt att förstå det personliga som härrör från utbildning. Detta är en av de främsta variablerna för mänsklig och social utveckling..
Utbildning ger människor möjligheten att förvärva och / eller utveckla färdigheter som tjänar till att försörja sig själva och prestera inom områdena arbete, yrke, hälsa och välbefinnande. Det främjar också social rörlighet för att slutföra utvecklingen och erbjuda sig själva, sina familjer och efterföljande generationer, bättre levnadsstandard..
Det ovan nämnda är emellertid inte så enkelt och okomplicerat i verkligheten i de flesta länder i världen. Bildningen av det så kallade mänskliga och sociala kapitalet har viktiga och direkta konsekvenser för produktivitet och ekonomisk utveckling.
Som Villalobos och Ponce, specialister i området, påpekar verkar det som att ett lands utvecklingsnivå inte är en följd av landets höga ekonomiska produktivitet utan snarare har att göra med höga utbildningsnivåer..
Artikelindex
Denna förutsättning är inte bara ekonomisk utan har att göra med uppfattningen om mänsklig utveckling och också med en filosofi och uppfattning om utvecklingen av ett land.
Det måste vara genomförbart att vad staten, liksom investerare och entreprenörer i varje land investerar i utbildning, har en exponentiell avkastning inte bara på kort sikt utan också på medellång och lång sikt..
Målet är att få utbildningssystemet att tjäna för att uppnå varje persons utveckling, så att varje medborgare kan generera idéer, arbete och inkomst per capita som är lika med statens proportioner. Den försöker gå över till en starkare produktivitetsstruktur.
Precis som högnivåproduktionsföretag tillämpar metoder för utvärdering och strategisk övervakning föreslås det att tillämpa utbildningsinstitutioner ett kriterium som kanske inte är så entreprenöriellt eller så "ekonomiskt", men det främjar effektivitet..
Avsikten är att detta gör det möjligt att utvärdera mönster som leder till förståelse för att utbildningssystemet måste vara effektivt, vilket optimerar de tillgängliga resurserna för att nå det största antalet människor..
En del av utmaningen för skolor bör vara att se till att det finns fler och fler elever, eller åtminstone att se till att alla som börjar, avslutar sin utbildning. Flera faktorer påverkar denna prestation, såsom att bryta cykeln av fattigdom som hindrar barn från att äta bra så att de kan prestera under skoldagen.
Målet är att göra skolor riktigt attraktiva utrymmen så att eleverna inte lämnar systemet, särskilt inte tweens och ungdomar. Utmaningen för skolor är att förbereda eleverna för att arbeta och utföra jobb som ännu inte finns, skapa idéer och lösningar på olika problem.
Så länge utbildningssystemet inte ses som den viktigaste integrationsnischen i samhället, kommer det inte att göras framsteg när det gäller att öka jämlikheten. Ett utbildningssystem som främjar konkurrens under ojämlika förhållanden och som diskriminerar människor på grund av deras skillnader fördjupar ojämlikhetsklyftan.
Det finns nationer runt om i världen som redan omvandlar sina utbildningssystem för att svara på århundradets nya krav och lyckas utöka tillgången till skolor för fler och fler människor..
Vi behöver ett utbildningssystem som går hand i hand med den tekniska utvecklingen, den rikliga informationen som genereras varje minut och ett samhälle som visar snabba förändringar, förutom att kräva nya och olika anpassningar för att kunna svara.
Du måste skapa ett system som verkligen är studentcentrerat som hjälper till att utveckla studentpotential och personlighet.
Detta tillvägagångssätt understryker de utbildnings- och läroreformer som systemet måste rikta sig mot i skapandet och beaktandet av inlärningsmiljöer som syftar till utveckling av färdigheter, både mjuka och hårda..
Det rekommenderas att dra nytta av fördelarna och produkterna med utbildning för att generera och konsolidera ett resurssystem för en större utveckling av nationer..
Detta uppnås tydligt och direkt genom att främja forskning, innovation och teknisk utveckling, öppenhet och kulturell uppskattning. Det handlar om att främja bedömningen av talang inom de olika områdena för forskning och skapande.
Man bör sträva efter att bidragen återgår till samhället och tjänar för sin egen utveckling, att landet självt är ett slags laboratorium för att skapa och uppfinna användbara resurser som tjänar till att generera nya forskningslinjer. Allt detta för att lösa problem och öka medborgarnas livskvalitet.
Ingen har kommenterat den här artikeln än.