I Fader Freuds, Charcot och Jungs namn

"Jag har intrycket att jag förändrar mig mycket. Jag kommer att berätta i detalj vad som händer med mig. Charcot, som är en av de största läkarna och en människa med mycket god förnuft, hindrar helt enkelt alla mina mål och åsikter. Ibland går jag ut från hans klasser från Notre-Dame, med en helt ny idé om perfektion, men det lämnar mig utmattad, efter att ha varit med honom har jag inte längre någon önskan att arbeta med min nonsens. Jag har inte gjort någonting i tre dagar och ingen ångrar detta. Min hjärna är lika mättad som efter en kväll på teatern. Jag vet inte om detta frö kommer att bära frukt, men jag kan bekräfta att ingen annan människa någonsin har haft en så stor effekt på mig ... "

Freud skriver dessa rader till sin framtida fru Martha och i dem uttrycker han sin beundran för Jean-Martin Charcot ...

Charcot var grundaren av neurologiska skolan vid Hospital de la Salpêtrière, där läkare från många länder kom för att arbeta med honom och få hans lektioner. Det är därför Freud ansökte om ett stipendium för att studera med tidens största specialist i hysteri. Sålunda skulle Charcot bli Freuds stora lärare men också en inspirationskälla för att utvecklas i Wien, vilket år senare skulle vara den katartiska metoden tillsammans med Joseph Breuer..

Freud kände så djup beundran för Charcot att han på en kväll lockades av men samtidigt behövde komma bort från lärarens dotter och påpekade att ”ingenting är farligare än en ung kvinna som har drag av den man man beundrar. "

Mötet med Charcot och hypnos skulle förändra Freuds liv för alltid. På Studier om hysteri vi kan observera det inflytande som Charcot och hans idé om "traumatisk hysteri" hade på den senare psykoanalytiska teorin och blev därmed den första grundtexten för psykoanalys..

Nu är vi intresserade av att reparera lärar-elevförhållandet, en överföringsrelation om du vill, mellan Charcot och Freud..

Låt oss förstå överföringen som projektion på läraren, av elevens känslor i förhållande till någon figur av personlig betydelse. Som i terapi är överföring ett mycket frekvent fenomen i denna typ av förhållande. Det är mycket vanligt att eleverna delar känslor med läraren som de har haft med andra auktoritetspersoner, som föräldrarna själva..

Vi kan i det här fallet säga att överföringsförhållande mellan Freud och Charcot var positiv och vi vågade tänka på en projektion i förhållande till en personlig figur i Freuds liv som hans mor.

"När fadern dör blir sonen
i sin egen far och i sin egen son.
Titta på ditt barn och se dig själv reflekterad
i ditt ansikte. Föreställ dig vad barnet ser
när du tittar på det och det känns som
han kommer att spela rollen som sin egen far. "

Paul auster

Med dessa linjer av Paul Auster kommer vi att fortsätta säga det Freud blir far till psykoanalysen och börjar ha lärjungar och avvikare. Ett tydligt exempel på ovanstående är detsamma Carl Jung som först skulle inkarnera rollen som Freuds utländska lärjunge och till och med arving till den psykoanalytiska doktrinen men som ändå senare blev en dissident.

De två sista bokstäverna mellan Freud och Jung visar oss pausen ...

Kära läkare:  

... Följaktligen föreslår jag att vi överger vår vänskap helt, jag tappar ingenting med det eftersom mitt enda känslomässiga band med dig har varit länge, en tunn tråd, på grund av den långvariga effekten av tidigare oenigheter och du ha allt att vinna, med tanke på invändningen som han nyligen gjorde i München om effekten av en djup vänskap med en man som hämmade hans vetenskapliga frihet. Därför kommer jag att säga: ta din "total frihet" och spara mig dina så kallade "personliga samtal till förmån för det allmänna intresset för din vetenskap." Du kommer aldrig ha anledning att klaga på någon brist på artighet från min sida. När det gäller vår gemensamma förståelse och strävan efter vetenskapliga mål, menar jag, det finns inget mer skäl för det i framtiden än tidigare..
Å andra sidan förväntar jag mig samma sak från dig..  
Hälsningar"

Freud

Kära professor Freud:

Jag accepterar hans önskan att överge vår vänskap, men jag kommer aldrig att kasta min (överbord) med honom. Du är själv den bästa domaren att veta vad det betyder för dig just nu..

Resten är tystnad.

Med vänlig hälsning,

Jung

Motöverföring kan också observeras i förhållandet mellan elev och lärare. Många gånger väcker vissa elever en viss sympati hos läraren för att han påminner dem om sig själv när han var ung, eller för att han relaterar honom till någon person i hans personliga liv. Med andra ord, om läraren upplevde en positiv motöverföring från en älskad, kan detta predisponera honom och omedvetet ge särskild behandling till en viss elev. Detta kan vara fallet med förhållandet mellan Freud och Jung i början. Motöverföringen kan dock också vara negativ.

I sin tid av fascination kom Jung att erkänna Freud sin religiösa överföring med honom. Freud svarade att han skulle göra allt för att inte motsvara den överföringen. Överföring från religiositet, som alla vet, verkade dödlig för honom. Tja, detta demonstreras i slutet av detta lovande förhållande som slutade i upplösning ...

Freuds bekymmer med "frågan om fadern" var uppenbarligen inte ny. Texter som Totem och Taboo och Michelangelos Moses visar det 1913-1914

Freud hade gått från att fascineras av sin stora lärare Charcot till att bli föremål för Jungs fascination. Han hade blivit fader till psykoanalysen och den stora läraren som Lacan skulle ta upp år senare med begreppet "fars namn" (betydande för att representera faderns funktion i det omedvetna) i "faderns" namn.

BIBLIOGRAFI

POMBO SÁNCHEZ, M. (2009). Arvet från Sigmund Freud. Bs. As: publiceringsplats.

ROUDINESCO, E. (2015). Freud i sin tid och i vår. Bs. Som. Debatt.