Induktiv och deduktiv struktur av karakteristiska texter

4788
Jonah Lester

De induktiv och deduktiv struktur för texter De är två sätt att organisera författarens idéer. Dessa två typer av strukturer används både i exponeringstexter och i argumentativa texter. När man analyserar en skrift är det viktigt att notera strukturen eller den interna strukturen.

Det vill säga schemat som används för att presentera idéerna. Detta är olika, men den induktiva och deduktiva strukturen hos texterna dominerar. Avledande strukturer (när huvudidén är i början) är i allmänhet lättare att absorbera; läsaren kan lämna läsningen mitt i texten och ändå förstå den allmänna idén.

För sin del är induktiva strukturer (i dessa fall huvudidén sist) mer gåtfulla, tar mer tid och betonar läsprocessen snarare än bara informationen som en produkt. Bra författare bör anta den mest lämpliga strukturen för att matcha deras syften och lässtil..

Å andra sidan bör det noteras att den induktiva och deduktiva strukturen i texter också är känd som syntetisering eller analys av struktur..

Artikelindex

  • 1 Induktiv och deduktiv struktur för humanistiska texter
  • 2 Induktiv struktur
    • 2.1 Funktioner
    • 2.2 Exempel
  • 3 deduktiv struktur
    • 3.1 Funktioner
    • 3.2 Exempel
  • 4 Referenser

Induktiv och deduktiv struktur för humanistiska texter

Inom området humaniora är fall av induktiva och deduktiva strukturer av texter mycket vanliga. Det är mycket vanligt att expository och argumentativa texter konvergerar inom detta område..

I allmänhet betraktas humanistiska texter som de som har som mål att studera människan och hans aktiviteter. Detta inkluderar psykologi, lingvistik, ekonomi, juridik, antropologi och pedagogik, bland andra discipliner..

Även om texternas induktiva och deduktiva struktur dominerar inom dessa kunskapsområden, finns även andra typer av strukturer närvarande: kronologisk, beskrivande, definition, jämförelse och kontrast och andra..

Induktiv struktur

Egenskaper

När det gäller utställningen börjar en text med en induktiv struktur från det specifika tills det når en global idé. Det specifika kan handla om konkreta fakta, detaljer eller exempel, och den globala idén tjänar till att tolka dem.

Om det är ett argument, börjar det med argumenten som stöder en avhandling (eller åsikt att försvara). Denna avhandling framträder i slutet som en logisk slutsats av argumentet.

Exempel

Expositiv text

"Förespråkare för eutanasi och läkarassisterad självmord argumenterar för att terminalt sjuka människor bör ha rätt att avsluta sitt lidande med en snabb, värdig och medkännande död..

De hävdar också att rätten att dö skyddas av samma konstitutionella garantier som garanterar rättigheter som äktenskap eller fortplantning..

Motståndare till eutanasi hävdar för sin del att läkare har ett moraliskt ansvar för att hålla sina patienter vid liv, vilket återspeglas i den hippokratiska ed.

Dessutom anser de att det finns en fin linje mellan dödshjälp och mord, och att legalisering av dödshjälp på ett orättvist sätt riktar sig mot fattiga och funktionshindrade (försäkringsbolag skulle sluta sina liv för att spara pengar).

Kort sagt har debatten om praxis och legalisering av frivillig eutanasi många etiska, medicinska och juridiska aspekter. ".

Argumentativ text

”Cirka 6 till 8 miljoner djur hanteras av djurhem i USA varje år. Även om vissa återhämtas eller adopteras har nästan 4 miljoner oönskade hundar och katter ingenstans att gå.

Djurhem kan inte hysa och underhålla alla dessa djur mänskligt förrän de är naturliga. De skulle tvingas leva i trånga burar eller kennlar i flera år, ensamma och stressade.

Å andra sidan är det inte heller något alternativ att släppa dem. Om de inte svälter, fryser de, körs över eller blir allvarligt sjuka. De kan också plågas och eventuellt dödas av grym ungdom..

Ibland är det mest humana och barmhärtiga som en skyddshandläggare kan göra att ge ett djur en fredlig, smärtfri, snabb och värdig frisättning genom en intravenös injektion av natriumpentobarbital. ".

Deduktiv struktur

Egenskaper

I motsats till den induktiva börjar en redogörelse med en deduktiv struktur med den allmänna idén och hänvisar sedan till specifika fall eller händelser, exempel, konsekvenser eller andra som hjälper till att ge en grund för denna idé.

När det gäller deduktiv ordning i en argumentativ text presenteras avhandlingen först. Därefter presenteras förutsättningarna eller argumenten som stöder avhandlingen..

Exempel

Expositiv text

”För närvarande finns det inget sätt att på ett tillförlitligt sätt förutsäga när en jordbävning kommer att inträffa, dess styrka eller dess längd. Dessa kan variera i storlek, jordbävningens storlek vid epicentret och varaktigheten.

Att förutsäga en jordbävning skulle kräva omisskännliga föregångarsignaler. Tidigare observerade seismologer några förändringar i miljön före jordbävningar.

Till exempel har de observerat ökningar i radongaskoncentrationer, förändringar i elektromagnetisk aktivitet, geokemiska förändringar i grundvatten och till och med ovanligt djurbeteende..

Tyvärr uppträder alla signaler som studerats felaktigt. I vissa fall föregick jordbävningar en eller några förändringar. I många andra fall observerades ingen speciell signal.

För tillfället kan du inte ens vara säker på om det finns sådana föregångare. ".

Argumentativ text

”Det kapitalistiska idealet är fantastiskt eftersom det är ett system baserat på individuell frihet och frivilligt samtycke. Inom detta system kan du göra vad du vill med din egen kropp och dina egna saker..

Om andra människor vill att du ska samarbeta med dem måste de övertala dig; om du vill att andra ska samarbeta med dig, måste du övertala dem.

Enligt kapitalismen är det upp till hur människor använder sin frihet. De kan försöka bli rika, de kan slappna av, de kan hjälpa de fattiga, de kan göra alla tre eller inget av ovanstående. ".

Referenser

  1. Arroyo Martínez, L. (2015). Spanska kunskaper N3. Pontevedra: Egna idéer.
  2. Rodríguez Acuña, B. (2014). Spanska språk och litteratur. Madrid: Editex.
  3. Hernández, G.; Marín, J. M. och Rey, A. (1990). Analys av selektivitetstexter. Madrid: Akal.
  4. Goatly, A. och Hiradhar, P. (2016). Kritisk läsning och skrivning i den digitala tidsåldern: En inledande kursbok. New York: Routledge.
  5. Madrid Redoli, M. (2015). Korrigering av texter. Malaga: Redaktionellt lärande.
  6. Benito Lobo, J. A. och Fernández Vizoso, M. (1994). Kommentar av texter: assimilering och kritisk känsla. Madrid: Edinumen.    

Ingen har kommenterat den här artikeln än.