De familjens pedagogiska roll i samhälletden har utvecklats avsevärt genom historien. Så mycket att utbildningssystemet har ansvarat för att dela barnets utbildning med det..
Men inte alla familjer fullgör sin roll lika. En pedagogisk stil används i varje hem som, med mer eller mindre framgång i utbildningen, spelar en viktig roll i barnets utveckling..
Familjen är en grupp människor som delar gemensamma egenskaper. De tenderar att stanna tillsammans över tiden och dela samma hem i de flesta fall.
I alla familjer upprättas band mellan deras komponenter. Från dessa genereras normer, värden förvärvas och en symbologi antas som alla dess komponenter kommer att förstå..
Artikelindex
Inom familjens funktioner hittar vi den reproduktiva, ekonomiska, pedagogiska och vårdande funktionen.
Lärandet börjar från familjen. Det är där de första vanorna förvärvas som kommer att fungera som livsredskap så att barnet kan fungera i sitt sammanhang.
För detta måste vi nämna begreppet socialisering, eftersom den har en central roll i utbildningsfunktionen och dessutom är den nära relaterad till den kultur som individen utvecklas i.
Möjligheten att barnet förvärvar sin kultur och anpassar sig till miljön för att delta i det sociala livet kommer att vara nödvändiga ingredienser som det kan anpassa sig till samhället och interagera i det..
För att socialisering ska kunna ske finns det agenter som kallas socialiseringsagenter som vi skiljer ut tre nivåer från:
Alla dessa gör att utvecklingen kan ske på ett gynnsamt sätt och gynnar därför barnens inkludering i det sammanhang där de har bott..
All utbildningsprocess börjar i familjens hem som en prioriterad källa och fortsätter senare att utvecklas från andra aspekter i skolan.
Som Bronfenbrenner ekologiska modell påpekar, det är viktigt att analysera individen i sitt sammanhang. Det är inte möjligt att studera det utan att ta hänsyn till platsen där det interagerar, med vem det interagerar och hur det påverkar det.
Familjens inflytande spelar en central roll i denna utveckling, såsom förvärv av färdigheter för att uttrycka känslor, relationen som upprättats med föräldrar (anknytning), övningen av sociala färdigheter i interpersonell kommunikation etc..
Av den anledningen kan vi säga att familjen är den komponent där man lär sig de primära förmågorna och de viktigaste sociala färdigheterna under de första levnadsåren, där de första upplevelserna möter.
En av dessa är ankomsten av bröderna. Det utgör en enorm förändring i rutinen för de barn som hittills varit unika. Beteendemodifieringar börjar dyka upp där faderns förhållande genomgår en förändring, skyldigheter ökar och interaktionen med familjen minskar
Familjen utgör en relevant pelare i utbildning av barn, även om den inte är den enda, eftersom alla dess funktioner stöds av skolan.
Det råder ingen tvekan om att familjen har grundläggande utbildningsfunktioner, där tillgivenhet och stöd alltid måste finnas som en grundläggande regel för daglig samexistens inom familjens hem..
Allt detta möjliggör en tillfredsställande barns utveckling, vilket gynnar inlärningen av reglerna, förvärv av värden, generering av idéer och beteendemönster anpassade till en framgångsrik kontakt med samhället..
Dessutom är det viktigt att de garanterar stabilitet genom rutin och genererar nya upplevelser som ger barnet lärande så att det är förberett för situationer där han måste svara autonomt..
Genom det affektiva bandet som barnet har med sina föräldrar kommer olika band att skapas som ger upphov till en ideal tillväxt, vilket skapar en känsla av förtroende för att säkerställa en effektiv koppling.
Från de olika utbildningsstilarna härleds de beteendemönster som man reagerar på välbekanta vardagssituationer. Det handlar om hur familjen kommer att arbeta för att uppnå de föreslagna utbildningsmålen.
Dessa stilar består av två grundläggande dimensioner: stöd för Y kontrollera. Stöd kommer å ena sidan från tillgivenhet (uttryck för känslor) och kommunikation (interaktion och delaktighet mellan föräldrar-barn).
Å andra sidan är kontroll relaterad till egen kontroll (regelhantering) och krav (ansvar och autonomi förväntas av barn).
De viktigaste utbildningsstilarna är:
Autoritarism präglas av införande och kontroll, makt som ett pedagogiskt verktyg. Det är faderns / moderns figur som tar tyglarna och beslutar, under inga omständigheter, utan att ta hänsyn till barnets engagemang i termer av reglerna, som vanligtvis är överdrivna.
Föräldrarna är ansvariga för att vägleda sina barn på den bästa vägen och därför förstår de att respekt är kopplad till rädsla för det. De visar olika beteenden och orsaker som absolut sanning.
Normalt sett är införandet den främsta allierade för konfliktlösning och därför föreslår de hela tiden direktivåtgärder, eftersom de är lösningen på problemen bara krav eller skyldigheter.
Det är också de som fattar besluten, barnet förstår att det mest effektiva sättet att lösa problem är att använda våld, vilket ger upphov till beroende och rädsla, eftersom de förstår att dåligt beteende kommer att få stora och rädda konsekvenser.
Dessa barn kännetecknas ofta av låg självkänsla och försummar social kompetens med avseende på socialisering och sociala färdigheter. Ursprungliga människor med en stark aggressiv och impulsiv karaktär i deras dagliga liv.
Tillåtelse manifesteras genom föräldrarnas låga krav på sina barn. Det är barnets vanor och attityder som accepteras som rutin och värderas. Dessutom finns det varken införandet eller konsensus av normerna eftersom de inte finns och därför annulleras kraven.
Föräldrar tar för givet att deras barn är bra och att de är på bästa väg. Enligt föräldrarna är det därför deras ansvar att ge dem allt de behöver och begära, för att undvika eventuella besvär som kan uppstå..
I många fall söker barnen permanent förmån. Föräldrar eliminerar vanligtvis alla hinder, vana dem vid allt som löses för dem och orsakar kontinuerlig respektlöshet.
Barn utbildade i en tillåtande stil karaktäriseras ofta som personer med hög självkänsla, liksom låg social kompetens för att relatera till sin närmaste miljö.
De är inte utbildade för att kontrollera impulser, eftersom de är vana vid att skaffa var och en av deras nyckor.
Demokrati som pedagogisk stil begrundar hela barnet. Det vill säga att deras uppfattning av händelser och deras behov beaktas.
Utan att glömma vikten av disciplin ingriper fadersfiguren som vägledning och är inte en reglerare, eftersom kraven exponeras av både föräldrar och barn genom dialog och adekvata förklaringar..
Därför lyssnar barnet och de olika reglerna och kraven anpassas till den specifika situationen. Det är engagerat i barnets deltagande i beslutsfattandet, i upprättandet av normer och därför i konfrontationen med de konsekvenser som kan uppnås.
Barn lär sig att de kan göra misstag, att de själva kan lösa problem och föräldrarnas roll är att hjälpa dem att hitta rätt väg, eftersom möjligheten att möta problem kommer att göra dem mogna.
Dessa barn kännetecknas av hög självkänsla och god social-emotionell utveckling med effektivt förvärv av sociala färdigheter..
De manifesterar sig som självkontrollerade och autonoma människor i de olika situationer som uppstår.
Ingen har kommenterat den här artikeln än.