De Sköldpadda teknik det har använts genom åren i samrådsarbete med mycket små barn. Målet med denna teknik är att arbeta med impulsivitet och självkontroll hos de små.
Ibland, när barn blir arga eller något inte går som de ville, tenderar de att agera impulsivt och därför kan svaret som de avger klassificeras som dåligt anpassade inom den miljö eller det sammanhang där beteendet förekommer. Exempel på dessa kan vara: sparkar, förolämpningar, skriker ...
Den består i att berätta för pojken eller flickan i fråga en liten historia som har som huvudperson en sköldpadda som också upplever samma situation. I berättelsen får den lilla sköldpaddan en strategi eller lösning som på något sätt hjälper henne att kontrollera sina beteendeproblem. Samma teknik används senare med barnet och kan påminnas om det vid behov. Och så vad vi ska göra är att skapa en tid mellan att barnet blir upprörd eller arg, så att känslornas intensitet minskar.
Låt oss börja berätta historien precis som en professionell gör.
Det är en liten sköldpadda som heter Manolita , som får mycket problem. När hon är i skolan och några läxor går fel känner hon sig omedelbart väldigt arg och bryter den, när läraren skäller på henne blir hon väldigt arg, när hon leker på gården och en annan pojke eller flicka skjuter henne oavsiktligt, hon stannar inte fortfarande och försvarar sig genom att sparka honom / henne ...
På ett sådant sätt att alla dessa serier av beteenden som utförs av den lilla Manolita-sköldpaddan är mycket ledsna för henne. Efter att ha uppfört sig så känner han sig väldigt dålig, han upplever skuldkänslor eftersom han tycker att det hade varit bättre att lösa hans problem på ett annat sätt istället för att slå eller förolämpa som han har gjort..
Hela denna situation orsakade den lilla sköldpaddan många problem; läraren straffade henne utan att leka på gården, klasskamraterna ville aldrig leka med henne ... Så Manolita kände sig väldigt ledsen och deprimerad.
En fin dag, när Manolita kom hem och kände sig mycket ledsen över vad som hade hänt på hennes skola, kom hon över en annan mycket stor sköldpadda. Sköldpaddan, som var många år gammal och därför mycket klok, sa till honom:
- Manolita, inser du inte att lösningen på alla dina problem finns i ditt skal? När du stöter på en situation som du inte riktigt vet hur du ska hantera, bör du komma in i ditt skal och räkna till tio.
Lilla Manolita, som lyssnade på henne, tänkte att det kanske skulle vara en bra idé och sa att nästa gång något liknande hände henne skulle hon följa de råd som den kloka sköldpaddan hade gett henne..
Nästa dag när han kom till skolan gjorde han det. När han kände att han blev arg för att läxorna som läraren gav honom var mycket svåra och inte kom ut, skulle han komma in i sitt skal och räkna till tio, då bestämde han sig för att gå ut och se allt annorlunda Jag var inte så arg längre.
När hon var på lekplatsen och lekte med sina vänner och de pressade henne för att kontrollera den ilska som invaderade henne, använde hon samma strategi; hon kom in i sitt lilla skal och räknade till tio. När jag gick var jag redan lite lugnare och jag kände inte så mycket att möta dem.
Dag efter dag omsatte den lilla sköldpaddan från Manolita i praktiken vad den äldre sköldpaddan hade sagt till honom, och så småningom började läraren och hans klasskamrater inse hans stora attitydförändring; Hon bröt inte längre läxor, pressade inte, förolämpade inte ... Allt detta hade mycket viktiga fördelar för den lilla sköldpaddans välbefinnande, hon kände sig lyckligare eftersom hon inte längre behövde bära ut lärarna, hennes vänner ville leka med henne och inte henne, isolerade, deras föräldrar var mycket nöjda med sin nya förändring ... Tekniken att komma in i deras skal och reflektera över några ögonblick hade mycket betydande fördelar för vår huvudperson.
Som vi kan se är det en mycket enkel historia som kan anpassas som vi vill hela tiden..
Med denna teknik är det som är tänkt att erbjuda barn en strategi som fördröjer svaret, med andra ord, det är ett sätt att få självkontroll externt, eftersom barn är ganska känslomässigt omogna i dessa åldrar och därför har de svårt att hantera den impulsiviteten.
Turtle-tekniken är lämplig för förskolebarn och barn i grundåldern. Bilden av sköldpaddan är mycket lämplig från 3º och 4º. Vissa barn kan inte svara så bra på denna signal, så det är viktigt att använda en annan bild, till exempel ordet ”Stopp”. Det viktiga är inte bilden som används, det kan vara en sköldpadda, en katt, en hund ... Det som verkligen är viktigt med avseende på beteendeplanet är proceduren för nämnda teknik med mål att uppnå självkontroll.
Att behärska kapaciteten för självkontroll mycket bra kan också vara mycket viktigt i andra känslomässiga plan som självkänsla eller självkärlek..
Den information som vi hittills har om tekniken indikerar att undervisningen av alla dessa färdigheter är mycket effektivare och internaliseras snabbare när den utförs individuellt i en klinik under respektive sessioner tillsammans med terapeuten. Det är inte bara bättre för varje enskilt barn utan för att hantera hela klassen. Denna teknik kan genomföras både i skolor med särskilda utbildningsbehov och i skolor med regelbunden regim. På samma sätt kan den användas i själva skolan av läraren med barnet som anser det lämpligt.
Man har sett att denna teknik har varit mycket användbar vid intervention med barn som lider av uppmärksamhetsstörning med hyperaktivitet.
Som vi redan vet, den egenskap som därför definierar ett barn med ADHD är att han alltid är i kontinuerlig rörelse, han kan inte koncentrera sig, behålla sin uppmärksamhet i skolan eller under andra aktiviteter utanför skolan som (leksaksbibliotek, workshops, hantverk, berättande ...) Vad är tänkt när man använder historien av den lilla sköldpaddan är att barnen svarar på detta och att det inte finns något behov av att öka dosen läkemedel de kan ta; eller i vissa fall, där en mer optimistisk syn bibehålls, även att denna beteendebehandling är tillräcklig för att hjälpa barnet att kontrollera sig själv, utan att behöva tillgripa farmakologi eller hoppas kunna någon gång bli av med det helt eller delvis.
Ingen har kommenterat den här artikeln än.