Modelleringstekniken, vad består den av?

1138
Jonah Lester
Modelleringstekniken, vad består den av?

Har du någonsin hört uttrycket "av en sådan pinne, en sådan splint"? Eller, "Barn är deras föräldrars reflektion"? Dessa populära ord är baserade på något som har studerats mycket inom beteendepsykologi: lärande genom modellering eller observation. Denna typ av lärande påverkar oss från födseln och utgör grunden för socialt lärande som förklarar varför barn gör vad de ser och inte vad de får veta.

Innehåll

  • Vad är modellering lärande?
  • Vad är modellering lärande om?
  • Stadier av lärande genom modellering
  • Modellerar lärande idag
    • Länkar av intresse

Vad är modellering lärande?

Modellering, även kallat imitation learning eller vicarious learning, är en form av socialt lärande som inträffar när vi observerar andras beteende. Det är undervisningen som vi överför till ett litet barn när vi utför vissa beteenden som senare kan imiteras av honom eller hur vi lär oss en ny färdighet, som att spela gitarr, baserat på att experter gör det i YouTube-självstudier..

Denna typ av lärande är en del av grunderna för beteendeteorier om socialt lärande och identifierades av Albert Bandura 1961. Denna forskningspsykolog upprepade vikten som sammanhanget hade för individer och hur miljön kunde forma vårt liv. Beteende, både positivt och negativt. . Bland några av hans experiment demonstrerade Bandura hur barn kunde lära sig att imitera ansiktsuttryck, vilket är en del av observationsinlärning.

Vad är modellering lärande om?

Vid inlärning genom observation eller modellering behöver ämnet inte förvärva direkt personlig förstärkning, som i andra typer av inlärning som behandlas i behaviorism, men det är nödvändigt att figuren som ska imiteras har ett bestämt inflytande på personen. När det gäller ett barn kommer någon viktig som en förälder, en äldre bror eller deras lärare att vara förebilder eller nyckelpersoner för barnets modellering.

Dessutom, om barnet verifierar att ämnet som ska imiteras har fått en belöning eller ett straff, kommer det att tendera att upprepa beteendet beroende på dess konsekvenser: om ett barn ser hur hans äldre bror säger en uttalsfull och alla skrattar är det mer sannolikt att barnet upprepar detta beteende när de observerar de positiva konsekvenserna eller, om en vuxen verifierar hur flera bekanta har begått ett brott, blir ostraffade och får mycket pengar, är det mer benägna att imitera denna handling än om de hade varit straffad.

Stadier av lärande genom modellering

Enligt Bandura finns det fyra olika steg i bearbetningen av lärande genom modellering eller imitation.

  • Uppmärksamhet: Det är den viktigaste delen av inlärningsprocessen och utgör måttet och formen i vilken människor utsätts för det beteende som ska imiteras. Handlingarna eller beteenden måste ge en viss spänning och förväntningar hos observatörerna så att deras uppmärksamhet fångas och observatörernas beteende påverkas..
  • Retention: Det är den del av processen som är relaterad till minne. För att senare kunna imitera beteenden måste observatörerna ha förmågan att behålla de handlingar som har fångat deras uppmärksamhet i sitt minne. Utan god lagringsbehandling kommer inte beteenden att lära sig.
  • Reproduktion: Detta är den fas där det inlärda beteendet återges. För att det ska kunna genomföras måste vi ha den fysiska och psykologiska förmågan att göra det. Vi kan till exempel se en stor sångare sjunga en melodi på ett fantastiskt sätt, men även om detta har fångat vår uppmärksamhet och har behållits i vårt minne, kan det vara svårt för oss att återge denna handling om vi inte har sång konstnärens kapacitet.
  • Motivation: I denna fas av modelleringsbearbetningen, om konsekvenserna av miljön beaktas när det ställs inför det nya beteendet. Om beteendet har följts av en negativ konsekvens kommer personen förmodligen inte fortsätta att vidta dessa åtgärder. Om belöningen tvärtom överstiger kostnaden för att utföra åtgärden, kommer beteendet att fastställas lite efter lite och kommer att upprepas därefter..

Modellerar lärande idag

Modellering av lärande är en av de mest använda vid undervisning i nytt beteende, särskilt för barn, eftersom det vanligtvis är mycket effektivt. Dessutom inkluderar den de olika kognitiva processerna som beskrivs ovan, så den roll som dessa hade i denna typ av inlärning fick Bandura att ändra namnet på sin sociala lärande teori 1986 till Theory of Social Cognition..

Viss kritik som denna teori får är baserad på att endast ta hänsyn till miljöprocesser för att förklara beteende, eftersom vissa personliga egenskaper även om de påverkar utan tvekan måste ta hänsyn till vissa genetiska skillnader. Trots denna debatt fortsätter lärande genom modellering, liksom många av teorierna om socialt lärande och konditionering, att blomstra på grund av dess stora effektivitet. Om du vill lära dig mer om dessa inlärningsprocesser och hur du använder dem, tveka inte att konsultera en professionell inom pedagogisk psykologi..

Länkar av intresse

https://www.enotes.com/homework-help/psychology-how-do-you-see-observational-learning-442713
https://www.simplypsychology.org/bandura.html
https://www.funderstanding.com/educators/observational-learning/


Ingen har kommenterat den här artikeln än.