NTICX är förkortningen för New Information Technologies and Connectivity, och det är ett ämne som undervisats under de senaste åren på gymnasiet i Argentina. Den uppstod i syfte att erbjuda ett nytt sammanfattningsformat för läroplanen som främjar användningen av teknik inom de olika kunskapsområdena..
Denna akronym är relaterad till läroplanering och planering i Argentina, eftersom 2005 en serie konsultationer började om modifiering av undervisningsundervisning. Från det ögonblicket genomfördes integreringen av NTICX successivt i klassrummen..
Enligt experter beror integrationen av detta ämne på nuvarande förändringar i användningen av teknik i den digitala tidsåldern, liksom brådskan att förbereda studenterna för en värld av ständiga tekniska, sociala och politiska förändringar. I slutändan strävar den efter att främja en omfattande och mer vårdad utbildning.
Artikelindex
NTICX förstås på följande sätt: Ny informationsteknik och anslutning. I akronym hänvisar det till den anslutning som finns i den digitala tidsåldern.
Detta beror främst på utseendet på en serie enheter och enheter som möjliggör anslutning och kommunikation mellan människor..
Den grundläggande delen i detta fall har att göra med Internet, eftersom detta är den nya informations- och kommunikationsresursen som har integrerats i samhället över tiden..
Därifrån uppstod behovet av att integrera den här resursen i klassrummet för att skapa en läroplanmall som kan vara flexibel och anpassningsbar oavsett sammanhang..
Det är dock värt att nämna att under tidigare år också en analys gjordes av de ständiga förändringarna och hur dessa bör hanteras i klassen. Därifrån kom IKT, eller även kallad informations- och kommunikationsteknik, som presenterades vid den tiden som en variabel som är föremål för ständiga förändringar.
Därefter förändrades IKT för att mutera ett nytt perspektiv tack vare utseendet på Internet, vilket gav upphov till NTICX. Det är därför som tre observerbara element eller egenskaper sticker ut:
-Tillåter anslutning.
-I förhållande till ovanstående tillåter denna anslutning också nya typer av relationer över hela världen..
-Vem som helst kan kommunicera med en annan oavsett var de är och genom det format de vill ha. Informationen finns beroende på användarnas behov och efterfrågan.
Därför samlar ny teknik in dessa egenskaper för att erhålla och bearbeta information för dess instrumentella hantering och därmed främja utrymmen för interaktion och utbyte..
Innehållet i denna fråga uttrycks i följande moduler:
Det täcker allt innehåll relaterat till drift av datorer, elektroniska enheter och till och med datorsystem. Det inkluderar också undervisning i driften av Central Processing Unit (eller CPU), samt bekanta sig med grundläggande hårdvara och programvara..
Den innehåller en serie grundläggande kunskaper om Internetanslutning och utveckling på global nivå. I allmänna termer förklaras funktionen av digitala nätverk och hur de kan användas för kommunikation och utveckling av dagliga aktiviteter..
Inkluderar: typer av information (analog och digital), LAN, WAN, MAN och PAN-nätverk, intranät, extranät och internet, bandbredd och TCP-IP-protokoll.
Denna punkt är viktig eftersom den innebär att studenten måste utveckla nödvändiga färdigheter för att diskriminera den information som finns på Internet för daglig och professionell användning. På samma sätt försöker man lära sig att lokalisera, utvärdera och syntetisera det som erhålls på ett så optimalt sätt som möjligt..
Inkluderar: WWW, HTML-språk, HTTP-protokoll, hyperlänk, chatt, podcast, hypermedia och hypertext, hyperlänk och RSS, sökmotorer, metasökmotorer, webb 1.0 och 2.0.
Det innebär utveckling av kapacitet att läsa och komponera bilder och främja lärande genom det. På samma sätt strävar man efter att studenten kan skapa bilder i olika media för att kommunicera effektivt.
Inkluderar: konnotation och beteckning av bilder, symboler, skyltar, reklamelement, färg, isotyp, logotyp och isologo, koncept- och tankekartor, användning av format för att förbereda presentationer, användning av video- och bildredigerare, bild- och videofilformat.
Denna läsfärdighet är inriktad på att förstå hur de stora medierna fungerar och vilken inverkan dessa genererar idag.
På samma sätt är det önskvärt att eleverna har kunskap om produktion av digitalt material och hur de kan spridas.
Inkluderar: digital journalistik, begrepp relaterade till massmedia, samarbetsvilliga digitala medier som wikier, webbloggar och sociala nätverk (framhäver huvudfunktionerna).
Dess funktion består i grunden av att tillhandahålla nödvändiga verktyg för produktion av en typ av mediatiskt och interaktivt språk. Detta kommer att uppnås genom integrering av bild, text och ljud..
Det inkluderar: föreslå nya typer av språk och hur de kan användas, digitalisering av ljud, bildbehandling, ritning av grafik, typer av bilder och deras format. På samma sätt kommer det att läras ut om multimediaguiden, skriptets delar och story board.
Även om den försöker undervisa om användning och produktion av multimediainnehåll, är den här modulen ansvarig för att förmedla vikten av att vara medveten om teknikens inflytande och dess tillämpning inom olika områden av mänsklig kunskap..
Detta innebär också kunskap om juridiska och ansvarsfulla metoder, demokratisering av det digitala rummet och yttrandefrihet..
Innehåller begrepp som e-lutning, b-lärande, Handel (e-handel), regering och påverkan av elektronisk omröstning.
Varje modul är sammankopplad, så den är inte bara avsedd att lära sig om termer och användningar av teknik utan också att främja ett system som täcker integrerade och lika viktiga situationer..
Ingen har kommenterat den här artikeln än.