De avgränsning av forskningsproblemet består i att specifikt lyfta fram alla aspekter som är nödvändiga för att besvara forskningsfrågan.
Vid genomförandet av ett forskningsprojekt måste forskaren ge mer information om vad han kommer att forska, utöver titeln. Ämnet bör vara tillräckligt specifikt för att underlätta forskningsprocessen.
Förutom att ta upp ett ämne måste forskaren beskriva ett problem med en lösning, en fråga, en motivering, ett allmänt mål, de specifika målen och begränsningarna i undersökningen. Hela processen måste inramas av en avgränsning.
Målet med avgränsningen av forskningsproblemet är att fastställa den specifika population som ska studeras, den tid som krävs för att studera befolkningen och det utrymme som kommer att användas för att utföra forskningen..
De tre ovan nämnda elementen måste påpekas i forskningsfrågan. Det är dock viktigt att nämna att det finns problem som inte behöver de tre aspekterna av avgränsningen, vilket inte påverkar utredningen.
Det bör noteras att avgränsning av problemet och begränsningar av forskningen inte hänvisar till samma aspekt. Många människor är ofta förvirrade över det.
Efter att ha fastställt ämnet som ska undersökas måste andra faktorer beaktas, som nämnts ovan..
Detta avsnitt kommer dock att fokusera på de tre element som är relevanta för avgränsningen av forskningsproblemet..
Det finns ingen regel som anger hur man skriver avgränsningar av forskningsproblemet, såsom titel och mål, som följer etablerade lagar. Det enda som förväntas av denna aspekt av forskningen är att göra studieobjektet till ett specifikt ämne.
Det är viktigt att komma ihåg att forskaren måste förklara varför han bestämde sig för att studera de gränser han valde och varför han inte valde olika. Avgränsningarna som en forskare måste beakta är de som nämns nedan.
Den geografiska eller rumsliga avgränsningen består i att begränsa undersökningen av ämnet till en exakt plats, vare sig det är ett land, en stat, en stad eller en viss församling. Detta leder till avdrag för befolkningen som ska studeras.
Efter att du har angett utrymmet måste du välja den population som ska användas som studieobjekt. I den här delen kan du specificera kön och ålder för befolkningen, antalet personer som kommer att delta eller så kan du ange namnet på en institution eller ett företag som ska utföra befolkningsfunktionen..
Men om du vill studera befolkningen i en institution eller ett företag kan den avgränsas ytterligare, vilket anger den exakta delen av befolkningen som ska studeras..
Om det till exempel är en utbildningsinstitution kan du, förutom att nämna institutionens namn, välja en specifik betyg och sektion. På detta sätt skulle den geografiska avgränsningen uttryckligen beskrivas samtidigt..
Beroende på ämnet fastställs den period som krävs för att utföra utredningen. Det är viktigt att påpeka perioden för studiens objekt eftersom det kan handla om händelser eller fenomen som redan har hänt eller händer..
Fortsätt med exemplet med avgränsningen av befolkningen, om den befolkning som forskaren väljer är en utbildningsinstitution, måste han eller hon ange om forskningen kommer att baseras på ett helt valår och vilket år eller bara under en viss period.
En undersökning, oavsett ämne, kan omfatta stora poäng och samhällen som ett studieobjekt. Att skapa en gräns hjälper till att upprätthålla fokus på utredningen.
Avgränsningarna skapas för att bilda en typ av guide som kommer att användas av forskaren för att fokusera på de väsentliga aspekterna av utredningen.
På samma sätt fungerar gränserna som en guide för att lokalisera läsare på vilken typ av forskning de kommer att läsa..
Man kan tro att frågorna om vad och varför får samma svar, vilket inte är korrekt.
"Varför utförs avgränsningen av forskningsproblemet?" det är inneboende relaterat till vad för. Men de är inte lika.
Den "för vad?" Det svarar på det specifika fokus som utredningen kommer att ha, som redan nämnts. Å andra sidan görs avgränsningen därför att du måste skapa en fokuspunkt. Skapa osynliga väggar som forskaren inte kan komma ut ur.
Dessa väggar är avsedda att begränsa utredningsobjektet, på sätt och vis. Utan dessa väggar skulle datainsamlingen vara så omfattande att den slutliga analysen inte kunde skrivas.
För att fastställa skillnaden mellan forskningsproblemets gränser och begränsningar måste man börja med en definition av var och en..
Som förklarats tidigare tjänar avgränsningarna till att fastställa de gränser som föremålet för studien kommer att ha. Detta görs för att skapa en början och ett slut för datainsamling och därmed få ett mer specifikt ämne som ska utvecklas..
Begränsningarna kan dock betraktas som forskningens svagheter. Dessa hänvisar till allt som forskaren inte har kontroll över eller vad som är omöjligt att förutsäga kommer att hända under utredningen.
De begränsningar som är uppenbara kan dock användas till förmån för forskaren. Genom att känna till dem kan forskaren utarbeta en plan för att arbeta med dem.
Men om dessa begränsningar inte tillåter utveckling av forskningen, har forskaren tid att ändra fokus för forskningen. Dessa måste övervägas innan utredningen genomförs..
Därför kan man säga att den mest relevanta skillnaden mellan avgränsningar och begränsningar är att den förstnämnda kontrolleras av forskaren, medan den senare är utanför forskarens kontroll..
Ingen har kommenterat den här artikeln än.